培養(yǎng)幼兒德、智、體、美全面和諧的發(fā)展是新時(shí)期學(xué)校教育的總目標(biāo)。作為美育范疇的音樂(lè)藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面快隨小編來(lái)看看“中班音樂(lè)教案：我的皮鞋嗒嗒響”。
中班音樂(lè)教案：我的皮鞋嗒嗒響
教學(xué)目標(biāo)：
1.幼兒在節(jié)奏中，感受節(jié)奏快慢的變化。
2.以節(jié)奏活動(dòng)引入歌唱活動(dòng)，充分享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)流程
節(jié)奏活動(dòng)導(dǎo)入→節(jié)奏型練習(xí)→新授歌曲→1.感受歌曲2.表演歌曲3.為歌曲伴奏4.看圖譜打節(jié)奏→練習(xí)歌曲節(jié)奏→變換歌曲節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備
《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂(lè)、錄音機(jī)、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。
教學(xué)過(guò)程：
1、節(jié)奏導(dǎo)入
T：“今天天氣真舒服，有一群小烏龜爬到山上去彎?！薄靶觚斒窃趺磁郎仙降?？”
①聽(tīng)節(jié)奏樂(lè)，幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。
（節(jié)奏由快慢 一拍一步→有點(diǎn)累→二拍一步→很累→四拍一步）
2.節(jié)奏型練習(xí)
T：“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景，往下一看，哎喲！
聽(tīng)到山腳下有人在唱歌”“聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌呀”（皮鞋）
“對(duì)呀，是吳老師的大皮鞋。”
①幼兒感知自己皮鞋發(fā)出的聲音。
②節(jié)奏比賽 “我的皮鞋不服氣，要來(lái)考考你們，和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽(tīng)，還是你們小皮鞋唱的好聽(tīng)”
3.新授歌曲
⑴感受歌曲
“有一頭小豬，它也買(mǎi)了一雙新皮鞋，聽(tīng)，它穿著新皮鞋開(kāi)始唱歌了。”
⑵欣賞感知節(jié)奏演示
出示立體小豬形象，老師在后面讓小豬的鞋子走路（打出節(jié)奏）
⑶討論小豬皮鞋是怎樣走路的。
⑷具體感受節(jié)奏
出示有節(jié)奏譜的小路背景圖（節(jié)奏譜即改過(guò)的小豬腳?。?BR> a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)（用拍子，跺腳）
b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏
4.熟悉明確歌詞（鞏固）
⑴模仿小烏龜唱歌
⑵模仿大笨熊唱歌（改慢）
⑶模仿小鴨子（原建）唱歌
⑷唱著歌，踏著節(jié)奏離開(kāi)
1.選材具有持續(xù)進(jìn)行的特征，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)較具吸引力，特別是“小豬唱歌”很巧妙。
2.在活動(dòng)中教師語(yǔ)言親切，動(dòng)作流露出對(duì)孩子的尊重。
3.在活動(dòng)的細(xì)節(jié)方面，需要更加細(xì)化些，注意循序漸進(jìn)，層層深入。
4.活動(dòng)中教師要注意充分調(diào)用孩子的積極性，盡量活動(dòng)師幼互動(dòng)。
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