您是否知道當(dāng)今世界上大約有七千種語(yǔ)言，預(yù)計(jì)只有50%的語(yǔ)言能夠在21世紀(jì)存活下來(lái)?每?jī)芍芏紩?huì)有一種語(yǔ)言消失，如果你是語(yǔ)言專業(yè)的愛(ài)好者的話，那么新加坡哪所大學(xué)比較好呢，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您推薦南洋理工大學(xué)。
一、南洋理工大學(xué)語(yǔ)言專業(yè)介紹
你知道嗎，我們可以讀你的心?我們的研究人員可以收集腦電波來(lái)跟蹤心理狀態(tài)的變化，以便更好地理解語(yǔ)言的存儲(chǔ)和處理方式。即使星球大戰(zhàn)中的機(jī)器人C-3PO經(jīng)常吹噓自己“能夠流利地使用超過(guò)六百萬(wàn)種通信形式”，但是有一天真正讓電腦說(shuō)話需要什么呢?當(dāng)前的計(jì)算機(jī)可以翻譯、總結(jié)、聽(tīng)寫(xiě)、甚至開(kāi)玩笑，但他們?cè)谶@些任務(wù)中遠(yuǎn)不如人。我們的語(yǔ)言學(xué)家致力于把語(yǔ)言的機(jī)器這個(gè)問(wèn)題。
語(yǔ)言學(xué)是一種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的社會(huì)和行為科學(xué)，其中對(duì)人類認(rèn)知，行為和社會(huì)結(jié)構(gòu)的推論來(lái)自對(duì)交際實(shí)踐的觀察。這包括記錄許多文化及其歷史的交流實(shí)踐，并試圖確定作為人類行為基礎(chǔ)的原則和認(rèn)知能力以及如何對(duì)其進(jìn)行建模。因此，語(yǔ)言學(xué)是高度多學(xué)科的，與計(jì)算機(jī)科學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，認(rèn)知和社會(huì)心理學(xué)，語(yǔ)言哲學(xué)和認(rèn)識(shí)論，歷史和人類學(xué)有關(guān)。
我們的語(yǔ)言學(xué)家在非常多樣化的領(lǐng)域工作，在新加坡這個(gè)至少有3000種語(yǔ)言的國(guó)家就在我們家門(mén)口，我們是一個(gè)語(yǔ)言多樣化地區(qū)的中心，多語(yǔ)種是一種常態(tài)。這個(gè)位置為我們提供了一個(gè)繁榮的環(huán)境，使我們能夠?qū)Ｗ⒂诙嗾Z(yǔ)言研究。我們的語(yǔ)言學(xué)家感興趣的一些領(lǐng)域包括：兒童如何在多語(yǔ)言環(huán)境中獲得語(yǔ)言;語(yǔ)言喪失的威脅以及如何記錄和維護(hù)語(yǔ)言;語(yǔ)言態(tài)度和身份;多語(yǔ)言中情感的作用和研究;日常生活中語(yǔ)言的文化和象征價(jià)值，以及語(yǔ)言資源的管理。核心語(yǔ)言學(xué)培訓(xùn)的背景將使學(xué)生處于有利地位，能夠培養(yǎng)對(duì)多語(yǔ)言和雙語(yǔ)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)和使用的指導(dǎo)性興趣。對(duì)多語(yǔ)言復(fù)雜性的理解將使學(xué)生更深入地理解自己是雙語(yǔ)者，并更加敏銳地意識(shí)到如何充分利用在多語(yǔ)種社區(qū)中為他們提供的語(yǔ)言潛能。
二、課程詳解
南洋理工大學(xué)的專業(yè)使畢業(yè)生能夠深入了解人類知識(shí)和行為中最有趣的方面之一，同時(shí)將他們介紹給相關(guān)學(xué)科。由于語(yǔ)言是所有人類活動(dòng)的一個(gè)組成部分，語(yǔ)言學(xué)研究為跨學(xué)科的話語(yǔ)和研究提供了一個(gè)有利的平臺(tái)。南洋理工大學(xué)的跨學(xué)科性質(zhì)確保學(xué)生通過(guò)接觸社會(huì)學(xué)、通信、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育、聽(tīng)力和言語(yǔ)科學(xué)、法律、文學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)等各種學(xué)科獲得扎實(shí)的通識(shí)教育。南洋理工大學(xué)課程補(bǔ)充了相關(guān)領(lǐng)域的課程，并鼓勵(lì)學(xué)生超越自己的特定領(lǐng)域進(jìn)行思考。
南洋理工大學(xué)的學(xué)生可以圍繞該領(lǐng)域或濃度的不同方面組織他們的研究。例如，學(xué)生可能決定專注于如何獲得和處理語(yǔ)言(語(yǔ)言心理和多語(yǔ)言集中); 語(yǔ)言如何與社會(huì)和文化力量(多語(yǔ)言社會(huì)和多元文化集中)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)(應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)集中)相關(guān)聯(lián); 如何在不斷變化和創(chuàng)新的技術(shù)世界中使用語(yǔ)言(語(yǔ)言和技術(shù)集中); 或者如何從各種理論角度(一般語(yǔ)言學(xué)集中)分析語(yǔ)言系統(tǒng)。學(xué)生還可以選擇兩種或更多種濃度的課程。
三、職業(yè)前景
根據(jù)南洋理工大學(xué)職業(yè)附屬辦公室的建議，對(duì)來(lái)自新加坡公共和私營(yíng)部門(mén)的27個(gè)主要雇主進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查。這些雇主包括教育部、新加坡全國(guó)雇主聯(lián)合會(huì)、新加坡人力資源研究所、新加坡中國(guó)商會(huì)、標(biāo)準(zhǔn)普爾、摩根大通和新加坡報(bào)業(yè)控股。在回復(fù)者中，絕大多數(shù)(93%，100%)發(fā)現(xiàn)了解不同文化和語(yǔ)言運(yùn)作并具有全球世界觀和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生是他們公司的寶貴資產(chǎn)。具有多學(xué)科分析技能的畢業(yè)生，例如南洋理工大學(xué)計(jì)劃的畢業(yè)生，當(dāng)然被潛在的雇主認(rèn)為是重要的。
自2012年第一批畢業(yè)生以來(lái)，南洋理工大學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)擔(dān)任以下職位：;國(guó)家安全協(xié)調(diào)秘書(shū)處分析員; 教育部下屬的教師/教育政策分析員;世界科學(xué)出版社編輯;加坡閱讀障礙協(xié)會(huì)的教育治療師;交部外交官/分析員;信息，通信和藝術(shù)部的信息官員;新加坡旅游局管理助理;德國(guó)薩爾大學(xué)研究員;微軟新加坡銷售臺(tái)研究員。
那些選擇繼續(xù)深造的人現(xiàn)在正在尋求/已經(jīng)被研究生院錄取到南大和美國(guó)科羅拉多大學(xué)博爾德分校攻讀語(yǔ)言學(xué)。新加坡管理大學(xué)法律和美國(guó)卡多佐法學(xué)院; 新加坡國(guó)立大學(xué)語(yǔ)言病理學(xué); 和南大國(guó)立教育學(xué)院的教育。以下列表概述了適合南洋理工大學(xué)畢業(yè)生的可能職業(yè)機(jī)會(huì)。
· 公共關(guān)系：維護(hù)組織與公眾之間的信息流動(dòng)是公共關(guān)系中的一個(gè)關(guān)鍵部分。由于我們的畢業(yè)生接受過(guò)培訓(xùn)，能夠通過(guò)對(duì)不同文化和語(yǔ)言背景的認(rèn)識(shí)進(jìn)行批判性和分析性思考，因此我們的畢業(yè)生將成為公共關(guān)系職位的理想候選人。
· 營(yíng)銷和廣告：由于南洋理工大學(xué)畢業(yè)生受過(guò)培訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)言和文化的細(xì)微差別很敏感，因此他們?cè)跔I(yíng)銷和廣告領(lǐng)域受到追捧。例如，那些命名產(chǎn)品的公司就人們用特定聲音和聲音類別所做的關(guān)聯(lián)進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言和文化研究。南洋理工大學(xué)的背景使學(xué)生有資格完成這項(xiàng)工作。
· 在出版業(yè)，技術(shù)作家或編輯工作：南洋理工大學(xué)畢業(yè)生的口頭和文化技能是編輯，出版和寫(xiě)作職位的理想選擇。
· 從事教育工作：具有南洋理工大學(xué)和教育背景的人員開(kāi)發(fā)課程和教材，培訓(xùn)教師，設(shè)計(jì)測(cè)試和其他評(píng)估方法，特別是語(yǔ)言藝術(shù)和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
· 教授語(yǔ)言：南洋理工大學(xué)培訓(xùn)為正在考慮從事語(yǔ)言教學(xué)的人提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它為他們提供了基礎(chǔ)培訓(xùn)，使得跨語(yǔ)言比較能夠達(dá)到解決方案，這是新加坡等多語(yǔ)種社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵方面。南洋理工大學(xué)學(xué)位課程是教育研究生文憑課程的優(yōu)秀入學(xué)點(diǎn)。
· 在計(jì)算機(jī)行業(yè)工作：語(yǔ)言學(xué)家和多語(yǔ)言專家可以從事語(yǔ)音識(shí)別，搜索引擎和人工智能。他們的技能在互聯(lián)網(wǎng)啟動(dòng)或電子商務(wù)中也是必需的，其中自然語(yǔ)言處理的專業(yè)知識(shí)可以使系統(tǒng)對(duì)搜索和請(qǐng)求做出更有意義的響應(yīng)。
· 擔(dān)任翻譯或口譯員：從政府到醫(yī)院再到法院，各地都需要熟練的筆譯和口譯員。對(duì)于這一系列工作，必須具備相關(guān)語(yǔ)言的高水平，并且需要專門(mén)的培訓(xùn)。南洋理工大學(xué)可以幫助學(xué)生理解消息從一種語(yǔ)言傳遞到另一種語(yǔ)言時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
· 從事語(yǔ)言文檔工作或進(jìn)行實(shí)地考察：世界各地的許多課程和研究所都在尋找語(yǔ)言學(xué)家和多語(yǔ)種專家，與語(yǔ)言顧問(wèn)合作，記錄，分析和保存語(yǔ)言(其中許多是瀕臨滅絕的)。一些組織參與與語(yǔ)言有關(guān)的實(shí)地工作，包括記錄瀕危語(yǔ)言，進(jìn)行語(yǔ)言調(diào)查，建立掃盲方案和翻譯文化遺產(chǎn)文件。
· 為測(cè)試機(jī)構(gòu)工作：南洋理工大學(xué)畢業(yè)生還可以幫助準(zhǔn)備和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化考試，并對(duì)評(píng)估問(wèn)題進(jìn)行研究。他們可以更加適應(yīng)多語(yǔ)言社區(qū)特有的問(wèn)題，因?yàn)闇y(cè)試通常是針對(duì)更多的單語(yǔ)人群而設(shè)計(jì)的。
· 使用詞典(詞典編纂)：語(yǔ)音學(xué)、形態(tài)學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)、方言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)是成為詞典編纂者的關(guān)鍵。
· 成為法律或醫(yī)學(xué)等專業(yè)語(yǔ)言的顧問(wèn)：法醫(yī)語(yǔ)言學(xué)的子領(lǐng)域涉及研究法律文本的語(yǔ)言，證據(jù)的語(yǔ)言方面，語(yǔ)音識(shí)別問(wèn)題等。執(zhí)法機(jī)構(gòu)和警察局，律師事務(wù)所和法院為此目的雇用語(yǔ)言學(xué)家。
· 語(yǔ)言治療師：語(yǔ)言學(xué)學(xué)位是語(yǔ)言病理學(xué)和交流障礙研究生課程的良好準(zhǔn)備。學(xué)生將接受語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，如語(yǔ)音系統(tǒng)和語(yǔ)法系統(tǒng)，以及語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言和大腦以及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等應(yīng)用領(lǐng)域。NTU的語(yǔ)言學(xué)使學(xué)生有資格獲得專業(yè)學(xué)位課程。