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公務(wù)員行測判斷推理技巧：審題“一拖五”的邏輯題不放棄
近些年行測考試出現(xiàn)了一種熱門新題型——一拖五邏輯題目。這種題由于信息量大，閱讀起來耗時(shí)，條件雖多突破口不明顯而令很多考生頭疼，甚至有些考生打算在考試時(shí)放棄這種題目。對于一拖五這樣的題目，其實(shí)大量做題之后我們不難發(fā)現(xiàn)它本質(zhì)上考察的還是我們對于題干信息的有效梳理。所以接下來將重點(diǎn)從分析題干的角度來看這樣的題目我們應(yīng)當(dāng)如何下手。
在入門一拖五題目之前，我們首先需要再一次強(qiáng)化邏輯判斷必然性推理部分的相關(guān)知識點(diǎn)，如假言命題、直言命題。牢記并熟練運(yùn)用樸素邏輯的兩大解題思路：關(guān)聯(lián)性和確定性。關(guān)聯(lián)性指的是我們要從出現(xiàn)頻率較高的概念作為我們解題的入手點(diǎn)。而確定性指的是從題干中表述相對比較確定、絕對的條件下手。熟練掌握這兩種解題思路有助于我們快速的提煉出一拖五題型的核心信息從而解題。
例：脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來，各地各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央關(guān)于扶貧工作的決策部署，扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧工作，取得了重大進(jìn)展和顯著成效。浙江某扶貧產(chǎn)業(yè)基地為更好的讓貧困戶了解政策及自主經(jīng)營，現(xiàn)擬定在3個(gè)會議室開設(shè)課程，每個(gè)會議室開4節(jié)課，共開設(shè)貸款政策、蔬菜種植、水果栽培、養(yǎng)殖技術(shù)、電子商務(wù)、店鋪經(jīng)營6門課程。每門課程的開設(shè)數(shù)量不超過3節(jié)，會議室的課程設(shè)置遵循以下規(guī)律：
(1)為方便授課老師，相同的課程在同一個(gè)會議室中學(xué)習(xí)
(2)水果栽培和蔬菜種植不在一個(gè)會議室中學(xué)習(xí)
(3)電子商務(wù)和貸款政策在一個(gè)會議室中學(xué)習(xí)
1.以下哪項(xiàng)可能是同一會議室中的課程的搭配?
A.店鋪經(jīng)營、貸款政策、電子商務(wù)、店鋪經(jīng)營
B.貸款政策、水果栽培、電子商務(wù)、養(yǎng)殖技術(shù)
C.養(yǎng)殖技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、蔬菜種植、蔬菜種植
D.蔬菜種植、蔬菜種植、蔬菜種植、電子商務(wù)
2.下列說法正確的是： A.水果栽培只能和養(yǎng)殖技術(shù)在同一個(gè)會議室中學(xué)習(xí) B.養(yǎng)殖技術(shù)只能和店鋪經(jīng)營在同一個(gè)會議室中學(xué)習(xí) C.蔬菜種植只能和店鋪經(jīng)營在同一個(gè)會議室中學(xué)習(xí) D.貸款政策只能和電子商務(wù)在同一個(gè)會議室中學(xué)習(xí)
3.如果只有電子商務(wù)課程開設(shè)3節(jié)，下列說法錯誤的是： A.貸款政策只開設(shè)1節(jié) B.水果栽培只開設(shè)1節(jié) C.蔬菜種植開設(shè)2節(jié) D.養(yǎng)殖技術(shù)開設(shè)2節(jié)
4.如果貧困戶劉大爺在一個(gè)會議室中學(xué)習(xí)到了1節(jié)養(yǎng)殖技術(shù)的課程，那么他在這個(gè)會議室中還能學(xué)到的課程門類的所有可能性是以下哪項(xiàng)? A.蔬菜種植、貸款政策、電子商務(wù) B.蔬菜種植、水果栽培、養(yǎng)殖技術(shù) C.貸款政策、水果栽培、店鋪經(jīng)營 D.店鋪經(jīng)營、養(yǎng)殖技術(shù)、貸款政策
5.下列說法正確的是：
A.一定存在一個(gè)會議室，不同課程安排的授課節(jié)數(shù)相同
B.一定存在一個(gè)會議室，不同課程安排的授課節(jié)數(shù)不相等
C.一定存在兩個(gè)會議室，不同課程安排的授課節(jié)數(shù)分配相同
D.一定存在兩個(gè)會議室，不同課程安排的授課節(jié)數(shù)分配不同
答案：C D B B C
【解析】
首先重點(diǎn)分析題干當(dāng)中關(guān)于課程設(shè)置部分陳述的內(nèi)容——3個(gè)會議室，每個(gè)會議室4節(jié)課程，一共6門課，每門課程的開設(shè)數(shù)量不超過3節(jié)。因?yàn)橐婚T課程最多只能上3節(jié)，且同一門課程必須在同一間會議室里上，則說明每一個(gè)會議室里都是只開設(shè)兩門課程。每一個(gè)會議室都設(shè)置4節(jié)課，則說明每一個(gè)會議室里的兩門課程有兩種課程設(shè)置：aabb或aaab。再來看下面的條件：水果栽培和蔬菜種植不在同一個(gè)會議室中學(xué)習(xí)，電子商務(wù)和貸款政策在同一個(gè)會議室中學(xué)習(xí)可以知道，一個(gè)會議室中必然是電子商務(wù)和貸款政策兩門課，而另外兩個(gè)會議室中分別存在一門水果栽培和蔬菜種植，剩下的兩門課程養(yǎng)殖技術(shù)和店鋪經(jīng)營隨意分配。分析完題干信息之后我們來看問題，由于我們分析出每個(gè)會議室只能開兩種課程，且電子商務(wù)和貸款政策在一起，故選項(xiàng)ABD直接排除，答案為C;
第2題，因?yàn)樗耘嗪褪卟朔N植分別在兩個(gè)會議室，店鋪經(jīng)營和養(yǎng)殖技術(shù)隨意，貸款政策和電子商務(wù)必須在同一個(gè)會議室中學(xué)習(xí)，故答案為D;
第3題，只有電子商務(wù)課程開設(shè)3節(jié)，說明貸款政策開1節(jié)，其他課程在別的會議室里都是開2節(jié)。故說法錯誤的是B;
第4題，劉大爺學(xué)到了養(yǎng)殖課程，那么在他所學(xué)習(xí)的會議室里一定不可能出現(xiàn)貸款政策和電子商務(wù)，答案為B;
第5題，按照我們之前分析的會議室課程設(shè)置的情況為兩種：aabb和abbb，在每一個(gè)會議室中具體設(shè)置不確定，故A B兩個(gè)選項(xiàng)我們無法推知，排除。一共3個(gè)會議室，必然存在至少兩個(gè)會議室課程設(shè)置相同的情況，答案為C。