音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“音樂教師格言座右銘”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂教師格言座右銘（一）
1. “教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
2. 愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
3. 把一切知識教給一切人。
4. 必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
5. 表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
6. 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
7. 不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。
8. 誠心感化學(xué)生，真情打動學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
9. 誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
10. 慈父+慈母=教師。
11. 當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
12. 當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
13. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
14. 當(dāng)你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在傍聽。
15. 當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
16. 導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進(jìn)他自己。
17. 對人民來說，第一是面包，第二是教育。
18. 對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
19. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
20. 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
21. 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
22. 關(guān)愛童心欣賞童趣。
23. 關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
24. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
25. 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
26. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
27. 即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。
28. 家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
29. 假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。
30. 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
音樂教師格言座右銘（二）
1. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
2. 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
3. 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
4. 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
5. 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
6. 教師的人格是教育的基石。
7. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8. 教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
9. 教師就是要敬業(yè)愛生。
10. 教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
11. 教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
12. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
13. 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
14. 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
15. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
16. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
17. 教師應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
18. 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
19. 只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂。
20. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
21. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
22. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23. 教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
24. 教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
25. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
26. 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
27. 教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
28. 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
29. 教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
30. 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
音樂教師格言座右銘（三）
1. 敬自己的崗位，品自己的人生。
2. 課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
3. 課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
4. 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
5. 作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
6. 用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是崇高的勞動。
7. 練習(xí)是偉大的魔術(shù)師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應(yīng)手。
8. 良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場。
9. 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
10. 每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
11. 每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會
12. 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
13. 耐心細(xì)心恒心。
14. 能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
15. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
16. 捧著一顆心，不帶半根草去。
17. 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
18. 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
19. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
20. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
21. 如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。
22. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
23. 師德最樸素的認(rèn)識就是要對學(xué)生充滿愛心。
24. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
25. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26. 世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。
27. 事在人為境由心造。
28. 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
29. 桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
30. 通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。
音樂教師格言座右銘（四）
1. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
2. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
3. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
4. 問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。盧梭
5. 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知
6. 我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
7. 我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
8. 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
9. 我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。
10. 無怨無悔，問心無愧。
11. 習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
12. 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
13. 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
14. 心靈的溝通勝于知識傳遞。
15. 信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
16. 須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
17. 選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
18. 學(xué)海無涯苦作舟。
19. 學(xué)為人師，行為世表。
20. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
21. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
22. 因?yàn)橐魳愤@種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對神經(jīng)有著直接的生理上的作用。
23. 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
24. 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
25. 一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
26. 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
27. 一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
28. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
29. 一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。
30. 以德感人，為人師表。
音樂教師格言座右銘（五）
1. 以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
2. 以欣賞的眼光看待每一個孩子。
3. 藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
4. 音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
5. 音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
6. 音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
7. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
8. 用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。
9. 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
10. 用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂世界，讓音樂的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂人生。
11. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
12. 有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
13. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
14. 音樂使一個民族的氣質(zhì)更高貴。
15. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
16. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
17. 愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
18. 在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
19. 在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”
20. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
21. 在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
22. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
23. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
24. 這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
25. 真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
26. 執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
27. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
28. 忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時候，再苦苦地尋找它！
29. 最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。
30. 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。