上海普通高中學業(yè)水平生命科學考了多道生活中的問題，出國留學網(wǎng)小編為大家提供2019上海普通高中學業(yè)水平等級性考試生命科學科目試題點評，一起來看看吧！
2019上海普通高中學業(yè)水平等級性考試生命科學科目試題點評
突出生命觀念 彰顯學科特色
2019年5月5日下午，上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試生命科學科目考試結(jié)束后，市教育考試院邀請了相關(guān)專家、學者從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、學科特色及價值導向等多個維度對試卷進行了深度評析。專家一致認為，試卷體現(xiàn)了“試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、突出學科素養(yǎng)、注重科學思維、凸顯社會責任”等特點，主要體現(xiàn)在以下方面：
一、 試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，關(guān)注主干知識
試卷延續(xù)了以往的風格，由20道選擇題和5道綜合題組成，題量與去年基本一致。試卷內(nèi)容分布合理，重視基礎，緊扣課程標準，涉及基礎型課程的內(nèi)容約占76%，拓展型課程的內(nèi)容約占24%。突出考查以結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)與能量、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與平衡等體現(xiàn)生命觀念的學科主干知識。
二、凸顯社會責任，落實立德樹人
試題注重學生社會責任感的培養(yǎng)。通過學科知識的應用，引導學生相信科學，崇尚真知，幫助學生形成生命觀念，尊重生命，熱愛生命，樹立科學的價值觀。如通過圖示信息的分析，選擇預防兒童近視的正確措施;通過分析長期大量飲用碳酸飲料與患糖尿病的風險關(guān)系，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣;選用肺功能障礙疾病的根本性治療、DNA疫苗等生命科學技術(shù)在生活實際中的應用實例，引導學生關(guān)注生命科學的發(fā)展前沿;通過生活垃圾分類及其生物處理等相關(guān)知識的考查，引導學生關(guān)注社會，增強社會責任，崇尚健康文明的生活方式。
三、注重科學思維，檢測學習能力
出現(xiàn)在試題中的圖表有近20幅，重視從圖表中獲取信息能力的考查。在緊扣生命科學主干知識的同時，試題也融入了科學思維主線，銜接了高中教學與大學創(chuàng)新學習之間的知識體系和思維方法，為學生適應大學階段的學習打下基礎。綜合題均體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)問題-設計實驗-分析實驗結(jié)果并最終得出科學結(jié)論的過程，如果學生平時學習中僅僅對知識點死記硬背和刷題，很難準確解答。如光合作用一題，雖然題干有明確的結(jié)果匯總表格，但僅憑直覺很難從已有數(shù)據(jù)中得出正確結(jié)論，需要學生從實驗方案設計的合理性方面綜合分析。另外，綜合題中的簡答題，需要學生在正確的邏輯思維基礎上組織語句并有層次地規(guī)范表達，較好地考查了學生的學科綜合能力。
四、緊扣生活實際，體現(xiàn)學科特色
多道試題都源于學生在實際生活中可能遇到的生命科學問題，關(guān)注生命活動的特點，從生命科學的視角關(guān)注科學的生活方式，情景真實，設問合理。如以香椿芽成為人們餐桌上的美食為情景，考查無機鹽對人體健康的作用，讓學生有親切感。以《上海市生活垃圾管理條例》即將施行為情景，從濕垃圾的生物處理、資源利用等角度設問，考查了微生物的代謝特點。以提高某種水果品質(zhì)和產(chǎn)量的相關(guān)研究為情景，考查了學生應用生命科學學科知識解決實際問題的能力。這些試題充分體現(xiàn)了生命科學的學科特色，能有效引導中學生命科學的教與學。
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