未來(lái)需要什么樣的企業(yè)和人才?這是留學(xué)生要了解的重要事情，否則一回國(guó)就脫節(jié)，怎能體面地賺回留學(xué)成本呢?跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看怎樣的留學(xué)生人才不會(huì)被淘汰?
一、未來(lái)需要具有科技創(chuàng)新意識(shí)的公司和具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的人才
馬云在2018年的浙商大會(huì)演講時(shí)說(shuō)到：“企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，最后其實(shí)是人才的競(jìng)爭(zhēng)、領(lǐng)導(dǎo)層的競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。另外，對(duì)手越強(qiáng)，你才會(huì)越強(qiáng)，今后的企業(yè)也會(huì)越來(lái)越透明、越來(lái)越懂得分享，在此基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)責(zé)任、培養(yǎng)出無(wú)數(shù)創(chuàng)新人才，這才是未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)之處。”可見，科技、創(chuàng)新與人才的重要性。
去年柯潔敗陣AlphaGo，曾掀起人們對(duì)人工智能的向往和恐懼，事實(shí)上，機(jī)器算法的成長(zhǎng)速度遠(yuǎn)比人類想象的更快;在百度，經(jīng)過(guò)人工“調(diào)教”的新聞推送，比人工篩選新聞獲取的流量更多。
除了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在更加流行的大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、AI等等，科技正在改變我們的生活，影響我們的行業(yè)。以教育行業(yè)為例，一款留學(xué)應(yīng)用“選校帝”，基于大數(shù)據(jù)的海外院校選擇，10秒鐘跑出的方案，比一位留學(xué)專家連續(xù)工作一個(gè)月的勞動(dòng)成果更全面。
前些日子，米叔在北京參加智課教育的發(fā)布會(huì)，其創(chuàng)始人韋曉亮說(shuō)：“科技沖擊下，很多傳統(tǒng)行業(yè)在失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，能否從落后的肌體組織中掙脫出來(lái)，擁抱行業(yè)趨勢(shì)，是一個(gè)公司能否存活的關(guān)鍵;海歸人才只有找到具有創(chuàng)新力的伙伴團(tuán)隊(duì)，在給企業(yè)貢獻(xiàn)能量的同時(shí)，不斷輸入能量，才可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，在有限的職業(yè)生涯中，找到一點(diǎn)安全感。”
比如拿大家比較熟悉的留學(xué)行業(yè)來(lái)說(shuō)。傳統(tǒng)留學(xué)機(jī)構(gòu)中，留學(xué)老師需要思考：如何通過(guò)搞好職場(chǎng)關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)晉升，什么時(shí)候跳槽到其他機(jī)構(gòu)可以漲工資，怎么樣多服務(wù)學(xué)生、增加收入;而在新興的留學(xué)機(jī)構(gòu)，留學(xué)專家的成長(zhǎng)體現(xiàn)在——思考如何不停學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的能力，如何能夠做出更好的留學(xué)產(chǎn)品、獲得更好的自己，以及如何建議和引導(dǎo)學(xué)生去作出更好的人生選擇。
但是前提是如果你這位老師本身并不具備這樣的素養(yǎng)和能力，怎樣才能服務(wù)好學(xué)生呢?與傳統(tǒng)行業(yè)的靠關(guān)系上位，實(shí)現(xiàn)升職加薪不同，注重科技創(chuàng)新的企業(yè)會(huì)非常簡(jiǎn)單粗暴，那就是看你的持續(xù)學(xué)習(xí)能力，這就是你的晉升通道。這從側(cè)面就要求老師自身具備這些能力，堅(jiān)持用良心做教育，并且在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，不斷提升自己?？梢哉f(shuō)，在信息更新飛快的時(shí)代，學(xué)習(xí)力即為職場(chǎng)力。
二、未來(lái)需要把服務(wù)與產(chǎn)品做到極致與個(gè)性化的企業(yè)和具有用戶體驗(yàn)意識(shí)的人才
企業(yè)要想發(fā)展，必須要找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也就是整個(gè)集團(tuán)最大效益的收獲點(diǎn)、殺手锏，唯獨(dú)立足于此點(diǎn)，在此點(diǎn)上專注和升華，把產(chǎn)品做到極致，為用戶做出個(gè)性化的專屬服務(wù)，才有可能無(wú)人能夠與你抗衡。否則，在這個(gè)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們注定無(wú)法脫穎而出。
比如蘋果手機(jī)為什么永遠(yuǎn)那么大的市場(chǎng)?出一款就有人徹夜排隊(duì)購(gòu)買?因?yàn)閱滩妓拱烟O果做到了極致和個(gè)性化。我們知道喬布斯是個(gè)追求完美的人，所以他就要求我設(shè)計(jì)的手機(jī)必須最輕最薄，我的系統(tǒng)最穩(wěn)定，我的速度最快。其實(shí)，喬布斯也是在離開美國(guó)到印度體驗(yàn)生活，然后又來(lái)到日本經(jīng)過(guò)大師指點(diǎn)，才找到了這樣的靈感。
對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣如此。隨著教育消費(fèi)的持續(xù)升級(jí)，中高收入家庭已不滿足于原有的低效粗放的服務(wù)方式，教育需求呈現(xiàn)出信息化、個(gè)性化和國(guó)際化三個(gè)主要趨勢(shì)，國(guó)際教育服務(wù)將迎來(lái)“新留學(xué)”時(shí)代。
與傳統(tǒng)留學(xué)服務(wù)相比，“新留學(xué)”將呈現(xiàn)出一系列特點(diǎn)：以賦能為核心競(jìng)爭(zhēng)力，按照優(yōu)秀的國(guó)際人才標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的軟實(shí)力與硬實(shí)力;以科技創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，形成一套高效的、透明的集精細(xì)化過(guò)程管理的智能留學(xué)系統(tǒng)。
我們知道，中國(guó)教育最大的問(wèn)題是只注重分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)，心理的疏導(dǎo)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)開始有這樣的意識(shí)，這就是為什么留學(xué)生的年齡越來(lái)越小的原因。這類家長(zhǎng)在為孩子挑選留學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)，更青睞那些不是為了短期撈金，而是對(duì)孩子一生的影響與塑造都非常重視的結(jié)構(gòu)。
這就需要那些具有用戶體驗(yàn)思維的人才：他們有同理心，能夠?qū)⒑⒆拥那巴井?dāng)作自己的未來(lái)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，陪伴其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在提高分?jǐn)?shù)等硬實(shí)力的同時(shí)，培養(yǎng)溝通能力、好奇心、同理心及領(lǐng)導(dǎo)力等軟實(shí)力，最終提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
三、為未來(lái)需要為員工賦能的企業(yè)和充分利用資源激發(fā)自我潛能的人才
很多留學(xué)生紛紛在傳統(tǒng)企業(yè)跳槽的原因是因?yàn)檫@里一成不變的工作模式讓他們一眼就能看到五十年后的自己。工作經(jīng)歷不等于工作經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)行業(yè)僵化的重復(fù)性工作不僅是對(duì)職業(yè)生涯時(shí)間的浪費(fèi)，更是對(duì)員工創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的消耗。
馬云也說(shuō)過(guò)：“從‘強(qiáng)我’變成‘利他’思想，是21世紀(jì)企業(yè)必須要有的素質(zhì)，要讓你的員工比你聰明、比你更了解信息和數(shù)據(jù)、比你有更強(qiáng)的能力，讓你的客戶、合作伙伴更強(qiáng)，這才是這個(gè)世紀(jì)會(huì)誕生的新型企業(yè)?！?BR> 所以說(shuō)，傳統(tǒng)行業(yè)要轉(zhuǎn)型，核心問(wèn)題是：企業(yè)家個(gè)人首先要轉(zhuǎn)型，喚醒你調(diào)動(dòng)員工創(chuàng)造力的能力，作為一個(gè)能為員工賦能的企業(yè)，如果內(nèi)部所有員工都能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在工作中綻放自己的生命之光，在工作中去快速提升自我，那么，這家企業(yè)才能處于不敗之地。
“賦能”是一個(gè)企業(yè)對(duì)員工成長(zhǎng)的最大的負(fù)責(zé)任。智課教育的創(chuàng)始人CEO韋曉亮就認(rèn)為：“企業(yè)只有在不斷提供給員工成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，提升其認(rèn)知水平和格局，人才才能與企業(yè)一同成長(zhǎng)，企業(yè)的發(fā)展才能長(zhǎng)久。企業(yè)對(duì)員工的賦能，短期體現(xiàn)為關(guān)注其成長(zhǎng)需求，長(zhǎng)期來(lái)看，員工收獲的將是賦能帶來(lái)的職場(chǎng)‘變現(xiàn)’——收入的增加、職業(yè)能力和能量的提升?！?BR> 在國(guó)際教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)中介、線上平臺(tái)、學(xué)習(xí)工具及線上線下混合式服務(wù)等細(xì)分賽道劃分已經(jīng)非常明確，留學(xué)畢業(yè)生只有選擇能為員工賦能的成長(zhǎng)環(huán)境，才能少走彎路，盡快實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的突破。除了企業(yè)提供的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，優(yōu)秀的員工也要學(xué)會(huì)自我賦能，充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源，與公司一起成長(zhǎng)。