我作為一名高三的教師,我發(fā)現(xiàn)今年可真是比往常任何一年都累啊。因?yàn)閾?jù)上級領(lǐng)導(dǎo)說,今年的高考題型會有所改動,所以我們這些老師們必須抓緊時(shí)間備課,研究新題型,學(xué)生們同樣也是很緊張,都害怕自己不適應(yīng)新題型。
高三,這可是人生中最關(guān)鍵的一年,這一年甚至比以后工作的選擇還重要,因?yàn)楦呖寄軟Q定學(xué)生以后的走向。每每到了高三,我們這些老師和學(xué)生都會覺得分外的緊張,哪怕高一高二在學(xué)習(xí)上也挺嚴(yán)格的,可那種程度根本無法和高三時(shí)期相比。高三的學(xué)生不但學(xué)習(xí)時(shí)間加長了,而且作業(yè)量也加大了,考試和試卷更是變成了家常便飯。正是因?yàn)楦呖嫉膲毫W(xué)生來說太大了,所以我的不少學(xué)生學(xué)習(xí)起來都是很刻苦的,有時(shí)候我能看到一些學(xué)生學(xué)習(xí)到很晚才離開學(xué)校。
壓力能讓學(xué)生產(chǎn)生前進(jìn)的動力,可壓力同樣也能擊垮學(xué)生意志。我認(rèn)為學(xué)生們不要背負(fù)太大的壓力,這樣只會把自己的身體弄垮,因?yàn)槲以谶@么多年的高三教學(xué)中,出現(xiàn)了不少學(xué)生因?yàn)閴毫μ螅瑢?dǎo)致了焦慮,結(jié)果身體和學(xué)習(xí)情況越來越差,最后只能輟學(xué)。為了不讓我的學(xué)生們對我的這門課有太大的壓力,我在上課時(shí)經(jīng)常會說一些笑話來調(diào)節(jié)整個(gè)課堂的氛圍,太壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境并不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),而且為了讓更多的學(xué)生喜歡聽我的課,我還特意在網(wǎng)上查找了一些關(guān)于知識點(diǎn)的小故事,這樣能加深學(xué)生對這個(gè)知識點(diǎn)的印象,在課后我布置的作業(yè)也不是很多,我只會讓學(xué)生們做一些比較關(guān)鍵的題目?;蛟S是因?yàn)閷W(xué)生們喜歡我的教學(xué)模式,又或是因?yàn)樗麄冇X得我作業(yè)布置的少,所以我的學(xué)生們把我當(dāng)成了他們的朋友,都很樂于和我打交道。
為了能讓學(xué)生們能快速適應(yīng)高考的題型,我可是在備課這方面費(fèi)了不少的心思的。我把以前高考出現(xiàn)過的奇特題型都找了出來,并認(rèn)真的進(jìn)行分析,然后再在課堂上給我的學(xué)生們進(jìn)行答疑解惑。高三是對學(xué)生的一次大練兵,對我們這些教師來言又何嘗不是呢?我們也想自己的學(xué)生在高考時(shí)能考出一個(gè)好成績,這能讓他們在以后的生活里能走得更遠(yuǎn)更好,也能讓我們這些教師臉上有光啊。
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