全社會都要關愛農(nóng)村少年兒童尤其是留守兒童的學習成長，關心農(nóng)民群眾文化生活，下面是由出國留學網(wǎng)小編整理的“農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動方案”，歡迎閱讀。
農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動方案
為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，實施鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略，大力開展全民閱讀，推進農(nóng)家書屋全面深化服務、提質(zhì)增效，豐富農(nóng)村中小學生和農(nóng)民群眾文化生活，按照國家新聞出版署、教育部統(tǒng)一部署，經(jīng)研究決定，于2018年繼續(xù)開展“我的書屋·我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動，并同時開展“知識改變命運·讀書創(chuàng)造未來”主題征文活動?，F(xiàn)就有關事宜通知如下：
一、活動目的
面向農(nóng)村中小學生和農(nóng)民群眾，通過開展“我的書屋·我的夢”農(nóng)家書屋閱讀實踐活動和“知識改變命運·讀書創(chuàng)造未來”主題征文活動，調(diào)動農(nóng)村中小學生和廣大農(nóng)民群眾參與閱讀的積極性，組織形式多樣的閱讀實踐活動，推動鄉(xiāng)村閱讀向深度和廣度發(fā)展，引導全社會關心、讓農(nóng)家書屋成為農(nóng)村少年兒童的精神樂園和第二課堂，成為提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)、鞏固農(nóng)村思想文化陣地的重要平臺，為實施鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略做出應有貢獻。
二、活動內(nèi)容
（一）主題閱讀。各地要以學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主線，以農(nóng)家書屋為平臺，以農(nóng)村少年兒童健康成長和推動全民閱讀為內(nèi)容，開展主題演講、主題班會、經(jīng)典誦讀、讀書征文、知識競賽、故事會、好書漂流等內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀活動；組織名家、優(yōu)秀教師、文化志愿者、大學生村官、返鄉(xiāng)實踐大學生走進農(nóng)家書屋開展閱讀輔導活動；大力倡導和開展家庭閱讀、親子閱讀活動，著力培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習慣，優(yōu)化農(nóng)家書屋文化氛圍。
（二）社會實踐。組織高年級學生開展“我當書屋小管家”活動，協(xié)助農(nóng)家書屋管理員做好出版物借閱、閱讀活動策劃和組織等工作，向同學、家長推薦優(yōu)秀圖書，引導和影響更多人到農(nóng)家書屋讀書用書。
（三）結(jié)對幫扶。各級文化廣電新聞出版行政部門、教育行政部門、城市中小學校和出版發(fā)行單位要以送書下鄉(xiāng)、送活動下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)等方式，與農(nóng)家書屋、農(nóng)村中小學結(jié)對幫扶。鼓勵城市和農(nóng)村中小學生開展“閱讀一本圖書、分享一個故事、交流一份心得、結(jié)交一個朋友”四個一活動，搭建共同進步的友誼橋梁。
（四）征文寫作。鼓勵中小學生和廣大農(nóng)民群眾在閱讀實踐的基礎上進行征文寫作，反映農(nóng)家書屋建設發(fā)展給自己帶來的收獲、感受以及給家鄉(xiāng)帶來的變化，或作者在農(nóng)家書屋的閱讀感悟和發(fā)生在農(nóng)家書屋中有趣的故事，力求主題鮮明、言之有物、情真意切，與農(nóng)家書屋密切相關，展現(xiàn)中小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、讀書圓夢的精神面貌，體現(xiàn)廣大農(nóng)民群眾熱愛閱讀、崇尚知識、求知好學的良好風尚。征文題目自擬，文體不限?！拔业臅荨の业膲簟鞭r(nóng)村少年兒童閱讀實踐征文僅限于小學生、中學生參與；“知識改變命運·讀書創(chuàng)造未來”主題征文參與范圍不限，高中生、大學生、教師、農(nóng)家書屋管理員和廣大農(nóng)民群眾等均可參與。
三、活動安排
（一）活動啟動。6月—7月上旬，各地根據(jù)實際情況，制定閱讀實踐活動方案，開展各具特色的啟動活動，廣泛動員廣大師生和農(nóng)民群眾參與。
（二）活動開展。7月上旬—8月底，通過開展形式多樣的閱讀實踐活動吸引少年兒童和農(nóng)民群眾讀好書、善讀書、會用書，積極組織學生和農(nóng)民群眾開展征文寫作。
（三）作品征集選送。各市文化廣電新聞出版局負責征集本地區(qū)中小學生和農(nóng)民群眾作品，并嚴格把關。9月10日前，向省新聞出版廣電局報送“我的書屋·我的夢”小學組、中學組各10篇優(yōu)秀作品（紙質(zhì)版和電子版）及活動總結(jié)。“知識改變命運·讀書創(chuàng)造未來”主題征文優(yōu)秀作品，可延長至10月25日前上報。
（四）作品評審和結(jié)集出版。省新聞出版廣電局將邀請專家對征文作品進行評選，設立一等獎、二等獎、三等獎若干名，視情況結(jié)集出版和在省有關媒體刊登。小學組和中學組優(yōu)秀作品還將上報國家新聞出版署評獎，并結(jié)集出版和在國家相關媒體節(jié)選刊登。
四、工作要求
（一）加強組織指導。各地要高度重視，將閱讀實踐和征文活動作為農(nóng)家書屋強基固本、維護使用、深化服務，促進農(nóng)村中小學生健康成長和推進全民閱讀的重要工作來抓。要圍繞活動目的，根據(jù)學生和農(nóng)民群眾各自的特點，創(chuàng)新內(nèi)容、形式和載體，認真籌劃組織，力求打造一批富有時代精神、體現(xiàn)農(nóng)家書屋文化內(nèi)涵、具有全民閱讀價值導向的品牌活動。要力戒形式主義，注重發(fā)揮實效。
（二）明確責任分工。各市文化廣電新聞出版局、教育局要密切配合，分工協(xié)作，共同組織開展閱讀實踐活動。同時，要充分部署動員，調(diào)動學生和農(nóng)民群眾的積極性、主動性，引導更多學生和農(nóng)民群眾參與。各市文化廣電新聞出版局要保障農(nóng)家書屋開放時間，優(yōu)化閱讀環(huán)境，為中小學生和農(nóng)民群眾參與閱讀實踐活動提供良好條件，同時推動農(nóng)家書屋向農(nóng)村中小學校延伸。各市教育局要積極推薦適合的學生參與“我當書屋小管家”活動實踐，并組織教師對學生征文寫作進行指導，要為農(nóng)家書屋延伸服務點提供場地、管理等方面的條件保障。
（三）深入宣傳動員。各地要充分利用網(wǎng)下、網(wǎng)上各種媒體和渠道對閱讀實踐和征文活動進行廣泛宣傳，強化報刊、廣播、電視、網(wǎng)站的使用，引導社會關注、營造讀書氛圍，推動活動形成聲勢、取得實效。
（四）嚴格組織審核。各市文化廣電新聞出版局要對報送作品認真篩選，嚴格審核，確保報送征文作品為作者本人原創(chuàng)，嚴禁抄襲、剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參評資格，并通知作者所在單位。獲獎征文作品所涉及的名譽權(quán)、著作權(quán)等法律責任由作者本人負責，且省新聞出版廣電局和國家新聞出版署有權(quán)將獲獎作品用于宣傳、出版、展覽、網(wǎng)上刊登等。
省新聞出版廣電局和省教育廳將適時組織督查組對各地活動開展情況進行督導，并對表現(xiàn)突出的單位和個人予以表揚鼓勵。
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