考研英語(yǔ)有許多題目組成，方便大家及時(shí)了解，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020考研英語(yǔ)：系統(tǒng)性的掌握重要詞匯”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
2020考研英語(yǔ)：系統(tǒng)性的掌握重要詞匯
首先，fuel本詞在第一句話(huà)中就已經(jīng)出現(xiàn)：While fossilfuels&mdashcoal, oil, gas&mdashstill generate roughly 85 percent of the world’s energy supply, it’s clearer than ever that the futurebelongs to renewable sources such as wind and solar.這個(gè)詞是之前英語(yǔ)一中多次出現(xiàn)，在英語(yǔ)二新題型大綱中出現(xiàn)了其合成詞biofuel(生物燃料)。在英語(yǔ)二2016年閱讀的第三篇文章中還考察了其動(dòng)詞用法：You'd think this might fuel the efficiency mind-set, but in fact, Eberle notes, such ritualistic behaviour helps us “step outside time's flow” into “soul time.”動(dòng)詞表示“增強(qiáng)，使惡化”。除此之外，在第一段還出現(xiàn)了fossil fuel (化石燃料)，renewable sources (可再生能源)，solar(太陽(yáng)能)，第二段出現(xiàn)了windturbine(風(fēng)輪)，最后一段出現(xiàn)了alternative energy (可替代能源)，這些都可以作為以后環(huán)保類(lèi)作文的備考詞匯。
此外，還要積累一些常用的短語(yǔ)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)往往單個(gè)詞匯可能比較熟悉，但是對(duì)于詞匯的搭配關(guān)系不是那么熟練，更別提在寫(xiě)作中去主動(dòng)應(yīng)用了。我們?nèi)匀灰员疚臑槔?。第一段中還有一個(gè)特別重要的短語(yǔ)：pick up momentum勢(shì)頭好轉(zhuǎn)在2010年英語(yǔ)二text1中考察了其反義詞lose momentum，在這篇文章的選項(xiàng)中，The art market surpassed many other industries in momentum。另一個(gè)短語(yǔ)是account for,表示“占…比例解釋”，它是英語(yǔ)二的五星級(jí)重要短語(yǔ)，不僅僅閱讀中每年都會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，同時(shí)也是作文的常備詞匯。第五段中around the clock表示“全天候的”，可以用于代替大家喜歡用的all the time, 最后一段的a shift in thought表示“思維的轉(zhuǎn)變”。
當(dāng)然，還有很多常考的但是大家所沒(méi)有熟練掌握的重要詞匯，需要大家根據(jù)自己的情況，進(jìn)行總結(jié)。比如二段中出現(xiàn)的commitment(承諾)，far-sighted(有遠(yuǎn)見(jiàn)的), 第三段中的principal(主要的，首要的),underline(強(qiáng)調(diào)),第四段中的dismiss(不予考慮), availability(可獲得性可用性), 第五段中的skeptics(懷疑者們), boost(增強(qiáng)增加), storage capacity(存儲(chǔ)能力)等，都是大家必須要掌握的重要考點(diǎn)詞。
千里之行，始于足下。在19屆備考的基礎(chǔ)階段，希望各位考生能夠?qū)W會(huì)這樣系統(tǒng)總結(jié)每篇的重要詞匯，打好基礎(chǔ)，這樣才可以在考試中游刃有余。
2020考研英語(yǔ)：如何在沖刺階段增加詞匯量
背單詞，可能是每個(gè)同學(xué)在準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)考試的時(shí)候都會(huì)遇到的問(wèn)題。很多同學(xué)甚至已經(jīng)把“準(zhǔn)備考試”和“背單詞”之間劃上了等號(hào)。針對(duì)考研英語(yǔ)的單詞，大家要特別注意一些事項(xiàng)。
首先，背單詞的方法有千種，而最根本的就一條就是重復(fù)。所以，大家一定要在背單詞的時(shí)候注意，將一個(gè)單詞放在不同的環(huán)境中，不同的背景下，重復(fù)出現(xiàn)。一個(gè)單詞，要在單詞書(shū)上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫(xiě)作中使用它。只有在不同的場(chǎng)景下，看到同一個(gè)單詞，并能對(duì)其重要的意思有個(gè)透徹的理解，我們才能說(shuō)這個(gè)單詞我們“背”下來(lái)了。
其次，考研英語(yǔ)對(duì)于認(rèn)知單詞要求的范圍并不廣泛?？佳写缶V中規(guī)定的單詞不過(guò)5500個(gè)左右。近兩年來(lái)雖然在考試中超綱單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但基本的單詞考察范圍并沒(méi)有太大的變化?；谶@種情況，希望大家在背單詞的時(shí)候更多的是注重單詞的釋義與用法，而沒(méi)有必要記憶一堆生僻的單詞。
英語(yǔ)詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低。建議考生堅(jiān)持每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行量的詞匯背誦，使自己保持良好的語(yǔ)言感覺(jué)和提高對(duì)文章的理解程度。
每天利用3小時(shí)背單詞，早上1小時(shí)，下午1小時(shí)，晚上1小時(shí)。復(fù)習(xí)前期，側(cè)重瀏覽式記憶，不要求強(qiáng)制記憶，單詞不是可以過(guò)短時(shí)間記憶，要做到每天看它多一點(diǎn)，日積月累，最終才能在考場(chǎng)上反映出來(lái)的。在現(xiàn)如今階段詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生們可以按照以下方法來(lái)進(jìn)行：
(1)將詞匯表從頭到尾過(guò)濾一遍，劃掉已知詞匯
(2)將余下的詞匯分成兩類(lèi)，一類(lèi)似懂非懂，似熟非熟，另一類(lèi)絕對(duì)生詞。將第一類(lèi)詞匯作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
(3)針對(duì)第一類(lèi)詞匯進(jìn)行進(jìn)步學(xué)習(xí)，如果能將其完全掌握，那么應(yīng)該可以達(dá)以基本的詞匯量了
(4)針對(duì)第二類(lèi)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果能完全掌握是好的，在寒假時(shí)間有限的情況下，可以暫且放松這一部分的要求。
考研英語(yǔ)的困難在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。面對(duì)過(guò)多的英語(yǔ)單詞，我們又該如何去背誦記憶呢?
(1)理解詞匯多重含義
面對(duì)單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語(yǔ)境下、背景中，它所代表的含義。要學(xué)會(huì)在單詞書(shū)上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫(xiě)作中使用它。只有理解到這個(gè)詞匯的多重含義，才能算我們把這個(gè)詞匯“背”下來(lái)了。
(2)重點(diǎn)掌握考綱詞匯
考研大綱中規(guī)定的單詞不過(guò)5500個(gè)左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒(méi)有太大的變化。所以，考生在背單詞時(shí)更多的要以大綱為主。
很多同學(xué)在閱讀英文文章、背英語(yǔ)單詞時(shí)總是會(huì)碰到許多生僻的單詞，總是夢(mèng)想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡，可是發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人人都背到三十萬(wàn)的詞匯量，也不是愛(ài)因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法。例如下面一個(gè)句子：Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair。它是從《哈利波特》中摘取出來(lái)的。注意劃線(xiàn)的單詞“hum”，它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個(gè)單詞的意思猜到 “hum”這個(gè)單詞出現(xiàn)的頻率不會(huì)特別高，頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對(duì)我們理解這句話(huà)或者這段文章的意思并沒(méi)有形成任何障礙，并且我們可以過(guò)上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打領(lǐng)帶時(shí)做的一個(gè)動(dòng)作。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度開(kāi)始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時(shí)候，在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來(lái)看。并不要求考生們能一下子聽(tīng)懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到即使是在課堂上也學(xué)不到的語(yǔ)感。建議大家在平時(shí)的生活中多讀一些原版的英語(yǔ)材料。好是來(lái)自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代周刊》、《科學(xué)美國(guó)人》等雜志的文章，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，還可以增加詞匯量，擴(kuò)大知識(shí)面，積累背景材料，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。這樣才能保證在考研戰(zhàn)場(chǎng)上泰然自若，從容地應(yīng)對(duì)所遇到的問(wèn)題。當(dāng)然，讀書(shū)還會(huì)給人以思想上、精神上的快樂(lè)，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情。
所謂韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā)，大家在初級(jí)階段利用好這些小技巧，勢(shì)必會(huì)為你的詞匯錦上添花。最后溫馨提醒：考研復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段都要以平常心坦然看待，凡事戒驕戒躁，只要將持之以恒，就會(huì)取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)!
2020考研英語(yǔ)：如何更快的記好英語(yǔ)單詞?
點(diǎn)構(gòu)成線(xiàn)，線(xiàn)構(gòu)成面，面構(gòu)成空間，而詞匯就是英語(yǔ)空間的點(diǎn)。詞匯(words)是英語(yǔ)表意中使用的最基本的單位，所有英語(yǔ)表意結(jié)構(gòu)包括短語(yǔ)、句子、段落和文章都是詞匯的不同的組合。這奠定了詞匯學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位。考研英語(yǔ)備考也不例外，它有一定數(shù)量的詞匯掌握要求，也有大綱規(guī)定的詞匯表。當(dāng)然，我們需要理性的看待大綱規(guī)定的詞匯表。我們都知道，針對(duì)考研英語(yǔ)考試，大綱規(guī)定的詞匯表肯定是指向標(biāo)。
千里之行，始于足下。根據(jù)對(duì)歷年考研英語(yǔ)試卷的深入研究，歷年大綱詞匯的差異是很小的?？忌鷤儾槐氐鹊疆?dāng)年的大綱頒布才開(kāi)始復(fù)習(xí)詞匯?；旧洗蠹铱梢允褂蒙弦荒甓鹊拇缶V詞匯表來(lái)進(jìn)行當(dāng)年的詞匯學(xué)習(xí)。那么，究竟如何利用這個(gè)大綱詞匯表呢?下面就為大家總結(jié)一下有效的詞匯學(xué)習(xí)的方法。
?明確目標(biāo)
大家都知道要學(xué)習(xí)詞匯，很多同學(xué)單純的認(rèn)為詞匯學(xué)習(xí)就是背單詞、甚至就是記憶它對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思。其實(shí)，英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)包括很多方面，和考研英語(yǔ)聯(lián)系緊密的是：詞性、詞音、詞形、詞根(詞綴)、搭配、詞義(引申義)，絕對(duì)不等于背單詞，大綱一般要求5500-6000詞匯量。選擇一本適合自己的詞匯書(shū)是很重要的。但是，無(wú)論你選擇哪一本，都要貫徹始終，切忌不斷更換，這樣會(huì)破壞詞匯學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。任何一本詞匯書(shū)或者詞匯學(xué)習(xí)資料，都有自成系統(tǒng)。如果我們貪圖多種記憶方法不斷更換參考書(shū)籍，會(huì)讓你的系統(tǒng)體系在交叉中變得混亂，破壞原有的體系化。選擇適合你自己的就可以。
下面就根據(jù)一種詞匯記憶系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行明確目標(biāo)的舉例。有人把考研英語(yǔ)詞匯表的分成三部分：
第一部分是4000基礎(chǔ)詞匯，就是作為普通大學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，或者已經(jīng)完全掌握、或者非常熟悉經(jīng)常見(jiàn)到的詞匯。這一部分的詞匯的考察著重引申義、形近義遠(yuǎn)、熟詞生義、以及語(yǔ)用搭配
第二部分是1200左右重要詞匯，這一部分經(jīng)常是我們很少見(jiàn)到，或者以前見(jiàn)到的都是同義的其他詞匯，對(duì)于這種詞匯的考察，一般考察的常用語(yǔ)義而并非靈活運(yùn)用第三部分就是還有剩下的300詞匯屬于超綱詞匯，需要我們根據(jù)上下文和邏輯來(lái)推理理解。
在這樣的詞匯體系下，第一部分基礎(chǔ)詞匯，我們要注意學(xué)習(xí)詞匯的靈活運(yùn)用。對(duì)詞匯的記憶更注重詞匯的運(yùn)用。這也是需要我們下大力量的地方。否則考試就會(huì)出現(xiàn)每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)、但是閱讀中無(wú)法理解句子的意思、翻譯中無(wú)法選擇準(zhǔn)確的詞義，而寫(xiě)作中也不能靈活運(yùn)用至于第二部分詞匯，記憶方法就可以是背。當(dāng)這些詞匯不斷出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們就會(huì)記住他們的基本意思。而這些詞匯的在語(yǔ)用變化相對(duì)較少，語(yǔ)義相對(duì)穩(wěn)定，往往和某種語(yǔ)體和專(zhuān)業(yè)相關(guān)而對(duì)于第三種詞匯我們基本無(wú)法掌控，對(duì)我們的分?jǐn)?shù)影響也是最小的。只能在做的聯(lián)系的過(guò)程中，對(duì)推理方法加以體會(huì)。另外掌握一定構(gòu)詞法知識(shí)對(duì)于這部分詞匯的理解也會(huì)有所幫助。明確了目標(biāo)，詞匯學(xué)習(xí)才能有的放矢。
?基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段詞匯攻堅(jiān)
明確了目標(biāo)以后，就要制定自己的詞匯學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開(kāi)始詞匯記憶。詞匯是語(yǔ)言大廈的磚，是基礎(chǔ)。詞匯的學(xué)習(xí)是要貫徹始終的。那么，大家是否要在備考的各個(gè)階段都要分配相同的精力來(lái)進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)呢?答案是否定的。首先，詞匯學(xué)習(xí)攻堅(jiān)階段應(yīng)該放在復(fù)習(xí)的初級(jí)階段。后期強(qiáng)調(diào)鞏固和查漏補(bǔ)缺。如果沒(méi)有很好的詞匯基礎(chǔ)，任何一種題型的日常訓(xùn)練都離不開(kāi)詞匯基礎(chǔ)，因此詞匯學(xué)習(xí)能有多早開(kāi)始就多早開(kāi)始。當(dāng)然，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)，可以幫助在復(fù)習(xí)個(gè)題型的初級(jí)階段增加自信，這尤其重要。而對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，早一點(diǎn)開(kāi)始背重要詞匯部分的單詞，也對(duì)于暑期這樣大面積鋪開(kāi)訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。
?尊重遺忘規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行反復(fù)
當(dāng)大家按照計(jì)劃一步一步展開(kāi)記憶工作時(shí)，切不可忘記遺忘這一記單詞得天敵。很多學(xué)生都反映，詞匯記住了過(guò)一段時(shí)間又忘記，再次見(jiàn)到又像新朋友一樣陌生。很打擊積極性，這說(shuō)明，我們的先人說(shuō)得"溫故而知新"是亙古不變的真理。首先，我們一定要正視詞匯學(xué)習(xí)中的遺忘。這是很正常的，對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的。千萬(wàn)不要因此而灰心。其次，我們可以利用這種遺忘的規(guī)律，因此要強(qiáng)調(diào)尊重人類(lèi)大腦記憶的遺忘規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對(duì)背過(guò)的單詞進(jìn)行反復(fù)記憶。而關(guān)于這個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間可以遵照艾賓浩斯遺忘規(guī)律。很多詞匯書(shū)都有介紹。
?詞匯記憶的具體方法
●時(shí)間差記憶法
在講這種記憶強(qiáng)化的方式之前，先向大家舉個(gè)例子：如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)，而后卻看不到他了，結(jié)果是過(guò)不了多久，你對(duì)他的記憶會(huì)淡忘。但是如果你把這幾個(gè)小時(shí)分配到許多天中，每天只看那個(gè)人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會(huì)忘記他的長(zhǎng)相。背考研詞匯也與之同理。
一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的，但是如果把這種有限擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開(kāi)時(shí)間段，每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會(huì)更好。
建議大家一天中，針對(duì)一定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶，中間間隔的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會(huì)越來(lái)越輕，自信也會(huì)相應(yīng)提高。一件看似無(wú)聊單調(diào)的事情，在合理的時(shí)間安排中，變得不再枯燥，效率也不會(huì)再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅(jiān)持下去，長(zhǎng)此以往，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與提高速度會(huì)很顯著。
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)這是非常典型的，遵循記憶曲線(xiàn)的一種記憶方法，一般來(lái)說(shuō)越認(rèn)真堅(jiān)持收效越顯著，而且一旦過(guò)這樣的過(guò)程記住的單詞，就很難忘記了。一句話(huà)弊端耗時(shí)較長(zhǎng)，需要嚴(yán)格遵循記憶曲線(xiàn)的時(shí)間進(jìn)行，一時(shí)松懈或半途而廢效果則會(huì)大打折扣。
●聯(lián)想記憶法
這種記憶法也就是由此及彼的記憶法?？吹侥硞€(gè)單詞，仔細(xì)回想一下，有沒(méi)有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult，就應(yīng)該想到與其外形差不多的單詞，如result，insult等，這樣就會(huì)記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆?；蛘?，在看到一個(gè)單詞的意思時(shí)，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)用這個(gè)方法背單詞的時(shí)候，需要全神貫注，充分調(diào)動(dòng)頭腦中的活躍分子進(jìn)行思考。所以經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，再想忘記就挺難了。一句話(huà)弊端不愿思考，不肯動(dòng)腦筋的同學(xué)顯然是不適合這種方法的。
●卡片標(biāo)記識(shí)記法
背詞匯的時(shí)間不一定非要固定。只要你想要學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都可以將零散的時(shí)間利用起來(lái)。這里介紹一種利用零散時(shí)間背記單詞的方法--卡片識(shí)記法。具體方法是，把白紙裁成名片大小的紙片，一面寫(xiě)滿(mǎn)詞匯，另一面寫(xiě)滿(mǎn)與詞匯編碼對(duì)應(yīng)的意思?？ㄆ梢噪S身攜帶，拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應(yīng)出其意思，看到意思要能反應(yīng)出單詞拼寫(xiě)、詞性及相關(guān)意思的單詞。這是一種既節(jié)省時(shí)間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅(jiān)持，短期內(nèi)極易見(jiàn)效。
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)充分利用零散時(shí)間的一個(gè)好方法，也能很快的分類(lèi)自己識(shí)記程度不高的詞匯。一句話(huà)弊端可能會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間在制作卡片上。
●勤查詢(xún)勤歸納法
這種方法即勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜，猜不出再查。查的過(guò)程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時(shí)候，就應(yīng)該做到"一目十行"。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候，應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。因?yàn)樗那昂髱讉€(gè)往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍。
你要準(zhǔn)備一至兩個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行到第二輪及沖刺時(shí)期時(shí)，對(duì)考生的幫助會(huì)很大。平時(shí)的積累，可以讓后兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)對(duì)單詞好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典，所以過(guò)這個(gè)方法學(xué)習(xí)到的單詞完整程度是非常高的，也是非?？茖W(xué)的。一句話(huà)弊端這同樣是一個(gè)"天道酬勤"的方法，虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。
●句意語(yǔ)境記憶法
背誦記憶的同時(shí)，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個(gè)簡(jiǎn)單句子，這樣容易記憶深刻，達(dá)到可以用自己的語(yǔ)言，完整、準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)，并在腦海中形成用法記錄，知道這個(gè)詞都有怎樣的用法在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)用此方法背單詞的過(guò)程其實(shí)也是訓(xùn)練文章跳讀能力的過(guò)程、遣詞造句的過(guò)程和背誦優(yōu)秀例句的過(guò)程，對(duì)閱讀、翻譯、寫(xiě)作的能力都是種提高。一句話(huà)弊端記憶量的要求增大，對(duì)只要求識(shí)記程度的單詞來(lái)說(shuō)，必要性不大。
●分類(lèi)比較記憶法
考研英語(yǔ)大綱中不乏大量的相似詞、同義詞、近義詞和反義詞，比如permanent持久的--evanescent短暫的permanent固定的--mutable無(wú)常的permanent永久的--temporary暫時(shí)的。這些詞匯通常不會(huì)單獨(dú)考察，但如果能記得則不僅在閱讀時(shí)候?yàn)槟愎?jié)省不少時(shí)間，更重要的，當(dāng)構(gòu)思寫(xiě)作的時(shí)候，你有足夠的素材將腦中第一念頭閃過(guò)的簡(jiǎn)單詞替換成高級(jí)詞!
比如用consequently替換so、用critical，significant，substantial等替換important用harmful，detrimental替換bad等等。這樣的一個(gè)個(gè)高級(jí)詞就會(huì)變成你文章的閃光點(diǎn)，吸引閱卷老師的目光，讓你的作文脫穎而出!
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)這種也稱(chēng)為邏輯記憶法，分析詞和詞之間的邏輯關(guān)系的同時(shí)就是進(jìn)行了一次用心思考。一句話(huà)弊端本方法的覆蓋范圍有局限性。
●分詞性記憶法
就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類(lèi)來(lái)進(jìn)行記憶。這樣做的目的是區(qū)分重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，所以應(yīng)該把記憶單詞的重點(diǎn)放在動(dòng)詞上面。這樣有重點(diǎn)的記憶目標(biāo)是：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得形容詞，要認(rèn)得、記得名詞，認(rèn)得即可。
一句話(huà)優(yōu)點(diǎn)清楚知道動(dòng)詞的意思就意味著在理解句子大意方面基本不會(huì)出現(xiàn)偏差了，同時(shí)這樣有主有次的記憶方法也正符合考試大綱的要求。一句話(huà)弊端想要徹底的搞定考研單詞，最終還是以完整識(shí)記越多的單詞越好，所以?xún)H僅記住幾個(gè)特定詞性的單詞也是不夠的。
●邊聽(tīng)邊背記憶法
把所背單詞盡量灌進(jìn)進(jìn)MP3，或者干脆購(gòu)買(mǎi)配套音頻的單詞教材。這樣做的好處，不但走路、坐車(chē)、吃飯的時(shí)候都可以聽(tīng)，練習(xí)了聽(tīng)力，重要一點(diǎn)是在不知不覺(jué)中幫你形成了語(yǔ)感，同時(shí)也加深了對(duì)單詞的記憶。