公共衛(wèi)生專業(yè)在本科學(xué)生中越來越受歡迎，醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生雙學(xué)位在美國(guó)呈上升趨勢(shì)。然而，絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)院學(xué)生很少或根本沒有接觸過公共衛(wèi)生。醫(yī)學(xué)院預(yù)科學(xué)生將受益于大學(xué)流行病學(xué)、衛(wèi)生政策和衛(wèi)生管理課程。請(qǐng)看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編介紹。
前言：雖然并不是每個(gè)醫(yī)生都應(yīng)該獲得公共衛(wèi)生學(xué)位，但是對(duì)于那些打算成為醫(yī)生的人來說，對(duì)關(guān)鍵公共衛(wèi)生主題的基本理解是有價(jià)值的。醫(yī)學(xué)預(yù)科為學(xué)生提供了比醫(yī)學(xué)院或住院醫(yī)生更大的時(shí)間安排和課程靈活性，以發(fā)展對(duì)公共衛(wèi)生的基本認(rèn)識(shí)。
許多公共衛(wèi)生教育是學(xué)習(xí)如何系統(tǒng)地思考大規(guī)模衛(wèi)生問題。在你的教育之旅的早期開發(fā)這個(gè)框架，使你在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院時(shí)有充足的時(shí)間來構(gòu)建它。
USNews強(qiáng)烈建議醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)生至少掌握公共衛(wèi)生三個(gè)特定學(xué)科的知識(shí)：
●流行病學(xué)。
●衛(wèi)生政策。
●健康管理。
流行病學(xué)。醫(yī)學(xué)院的課程幾乎總是在第一年就包括流行病學(xué)的教學(xué)。然而，授課數(shù)量是相當(dāng)有限的。
流行病學(xué)課程可以為本科生提供如何設(shè)計(jì)臨床和人群水平研究的背景知識(shí)。一些學(xué)生在本科學(xué)習(xí)這門課程時(shí)甚至發(fā)現(xiàn)，他們從這門課程中獲得的批判性思維能力在MCAT（醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試）考試中對(duì)他們有幫助。
熟悉流行病學(xué)的人可以用更挑剔的眼光閱讀醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生方面的文獻(xiàn)。在醫(yī)學(xué)院，學(xué)生經(jīng)常被要求回顧臨床研究，以找到有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)因素或不同情況下治療有效性問題的答案。具有流行病學(xué)知識(shí)的個(gè)人可以更好地瀏覽醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)并理解研究結(jié)果。
除了醫(yī)學(xué)院，理解已發(fā)表臨床研究的能力在日常實(shí)踐中也很有價(jià)值，因?yàn)樗试S醫(yī)生閱讀其領(lǐng)域內(nèi)最新的研究，并為患者提供基于最新證據(jù)的護(hù)理。
流行病學(xué)知識(shí)對(duì)任何想要從事臨床或人口健康研究的學(xué)生或醫(yī)生也很有價(jià)值。事實(shí)上，去年一個(gè)學(xué)生在本科階段就被招進(jìn)了一個(gè)臨床研究小組，因?yàn)樗龑W(xué)過流行病學(xué)。她對(duì)臨床研究方法有一定的了解，能夠積極參與各種項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，做出切實(shí)的貢獻(xiàn)。
衛(wèi)生政策。各國(guó)政府在全世界提供醫(yī)療保健方面發(fā)揮著重要作用，美國(guó)也不例外。在美國(guó)在美國(guó)，政府的政策對(duì)醫(yī)療保健有著深遠(yuǎn)的影響。這些政策可以影響政府的醫(yī)療保險(xiǎn)計(jì)劃，如醫(yī)療保險(xiǎn)，以及私人醫(yī)療保險(xiǎn)和制藥行業(yè)。
這些政策的影響可以在日常臨床實(shí)踐中看到，例如，當(dāng)醫(yī)生必須開出一種由病人的醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋的藥物，而不是不覆蓋的替代藥物。
此外，在當(dāng)今不斷發(fā)展的衛(wèi)生保健系統(tǒng)中，圍繞衛(wèi)生保健改革存在著廣泛的辯論，大家需要更多精通政策的醫(yī)生為這種對(duì)話作出貢獻(xiàn)，彌合病人床邊發(fā)生的情況與政治會(huì)議廳發(fā)生的情況之間的差距。
因此，醫(yī)生應(yīng)該對(duì)健康政策有一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作的理解。醫(yī)學(xué)預(yù)科是開始建立這一基礎(chǔ)知識(shí)的理想時(shí)期。了解衛(wèi)生保健立法是如何設(shè)計(jì)的，它對(duì)健康有什么影響，以及如何衡量這種影響，對(duì)即將入學(xué)的醫(yī)科學(xué)生來說是非常有價(jià)值的。
有了這些知識(shí)，醫(yī)學(xué)生可以進(jìn)入他們的臨床輪轉(zhuǎn)，能夠把他們的政策背景和他們?cè)诓》坷锟吹降穆?lián)系起來。他們將能夠更批判性地思考政策如何影響病人的生活。
此外，他們可以作為學(xué)生或未來的醫(yī)生參與倡導(dǎo)，為醫(yī)學(xué)界和患者群體發(fā)聲。
最后，值得注意的是，醫(yī)學(xué)院會(huì)在二次申請(qǐng)和面試中詢問申請(qǐng)人與政策相關(guān)的問題。了解與衛(wèi)生政策相關(guān)的問題可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這些問題。
健康管理。隨著衛(wèi)生保健系統(tǒng)的變化，未來的醫(yī)生必須比以往任何時(shí)候都更具有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)和管理技能。
在這十年中，大多數(shù)進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)的學(xué)生最終可能會(huì)在大型團(tuán)體中行醫(yī)。他們將不得不與醫(yī)生助理和護(hù)士等中層醫(yī)護(hù)人員密切合作。他們還將定期與其他專家合作，為患者提供全面的護(hù)理。要做到這一點(diǎn)，它有助于醫(yī)學(xué)生理解有效的管理在衛(wèi)生保健的背景下意味著什么。
醫(yī)學(xué)院認(rèn)為申請(qǐng)者應(yīng)具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。從這些課程中獲得的技能可以幫助你在團(tuán)隊(duì)中更好地工作，并加強(qiáng)與他人的合作。
已經(jīng)獲得這些知識(shí)的本科生可以進(jìn)入醫(yī)學(xué)院，更好地承擔(dān)起學(xué)生或未來醫(yī)生的領(lǐng)導(dǎo)角色，為政策做出貢獻(xiàn)，參與倡導(dǎo)或指導(dǎo)研究項(xiàng)目。
在已經(jīng)很嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)預(yù)科課程基礎(chǔ)上，再增加一些公共衛(wèi)生方面的選修課似乎意義重大。然而，學(xué)習(xí)時(shí)間是一項(xiàng)長(zhǎng)期的投資，它可以在你開始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)實(shí)踐時(shí)得到回報(bào)。這也可能給醫(yī)學(xué)院的招生委員會(huì)留下深刻的印象，增加他們?cè)谛律嗉?jí)中給你一個(gè)夢(mèng)寐以求位置的機(jī)會(huì)。