人類的思維成果是依靠語言的幫助得以鞏固、發(fā)展和傳遞的。出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園小班語言教案：小兔樂樂”，供大家參考！
幼兒園小班語言教案：小兔樂樂
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的故事情節(jié)，愿意學(xué)說完整的句子。
2、愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音、大圖書。
教學(xué)過程：
一、引趣
（出示了一個大蘿卜）
教師：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎？
教師：小兔是怎么吃大蘿卜的？
教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。
（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）
二、說說講講
畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。（畫面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁。）
教師：是誰呀？
教師：小兔在干嗎？他怎么了？
教師：那我們一起來幫幫他好嗎？我們一起對小兔說：“小兔小兔，我們來幫助你?！?BR> （畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯！）
（畫面：小兔拔起了蘿卜）
（畫外音：謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）
教師引導(dǎo)：不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。
（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了?。?BR> 教師引導(dǎo)：小兔樂樂再見。
三、閱讀理解
教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。
教師：小兔樂樂可開心了，小兔樂樂扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？
（幼兒閱讀大圖書）
教師：剛才你們看到了什么？
教師：剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔，是真的嗎？讓我來找找看好嗎？
（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁）
教師：小兔樂樂在干嘛？（理解云記號的意思）
（出示第二幅圖）
教師：瞧，小兔們在干嘛？
教師：哇，他們吃得可真香，我們也來學(xué)學(xué)他們好嗎？
（師幼模仿游戲。）
（畫外音：轟隆隆，轟隆隆。）
教師：發(fā)生什么事兒了？
教師：我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生什么事兒了，好嗎？
教師：你從哪里看出來下雨了，打雷了？（認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記）
教師：這可怎么辦呀？
（幼兒想辦法，完整表述。）
教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢？我們來看看好嗎？
教師：哇，他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？誰愿意來做小兔樂樂，誰愿意來做小兔菲菲？
（師幼共同表演。）
教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃