公務(wù)員行測考試主要是考量大家的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯分析能力，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測判斷推理技巧：圖形推理之對稱知多少”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測判斷推理技巧：圖形推理之對稱知多少
在行測圖形推理中，如遇到每幅圖的圖案都非常規(guī)整的題目，通常從對稱性的角度去思考。跟著小編一起學(xué)習(xí)一下吧!
一、 軸對稱與非軸對稱
【例1】把下面的六個(gè)圖形分成兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是:
A.①③⑤，②④⑥ B.①③⑥，②④⑤
C.①③④，②⑤⑥ D.①②⑥，③④⑤
解析：圖形①③⑥均為軸對稱圖形，②④⑤均為非軸對稱圖形，故本題選B。
二、軸對稱與中心對稱
【例2】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
解析：題干中奇數(shù)項(xiàng)為軸對稱圖形，偶數(shù)項(xiàng)為中心對稱圖形，問號處應(yīng)填入中心對稱圖形，故本題選擇C。
三、軸對稱中的對稱軸方向
【例3】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
解析：題干圖形均為軸對稱圖形，且對稱軸的方向依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度，故本題選A。
四、軸對稱中的對稱軸數(shù)量
【例4】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
解析：題干圖形均為軸對稱圖形，且對稱軸數(shù)量依次為1、2、3、4、(5)條，問號處應(yīng)填入有5條對稱軸的圖形，故本題選D。
總之，遇到圖形規(guī)整的題目，優(yōu)先考慮對稱性。其中，既可以考慮軸對稱圖形與非軸對稱圖形的區(qū)分，也可以考慮軸對稱圖形和中心對稱圖形的區(qū)分。若圖形均是軸對稱圖形，則可進(jìn)一步觀察圖形的對稱軸，從對稱軸的數(shù)量、方向等角度去思考。小編建議考生在備考時(shí)，要注意總結(jié)典型的軸對稱、中心對稱圖形，做到快速識別、科學(xué)備考。
2020省考行測：類比推理不要怕，大綱分析有方法
在公職類考試中，總會有這樣的一種題目：它身材短小，卻異常精悍;它相貌平平，卻內(nèi)涵深刻;它默默無聞，卻總成為考生的“阿克琉斯之踵”。沒錯(cuò)，這就是類比推理。作為公職類考試非常常見的一種題型，似乎我們沒有對其表示出應(yīng)有的尊重，結(jié)果到頭來，在小河溝里翻船了。小編這就給大家介紹一下類比推理是怎樣的一種題目。
考試大綱是一份規(guī)定了各種常考考點(diǎn)的文件，類比推理作為判斷推理比較重要的考點(diǎn)，在考試大綱中有如下的描述：
第三種題型是類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
這段話告訴我們類比推理題目的考察邏輯：首先，對題干給出詞語進(jìn)行分析，找到其內(nèi)在的邏輯關(guān)系;其次，在選項(xiàng)中與題干中詞語比較，選擇到邏輯關(guān)系一致或者相似的選項(xiàng)。
接下來，考試大綱給出了一道例題：
螺絲：螺帽
A.水杯：暖瓶 B.線：紐扣
C.插座：插頭 D.筷：碗
并給出了答案和解析：
答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。
通過上面的例題和解析不難看出考試對這類題目考察的意圖和解題方法。解析中第一句告訴我們“螺絲和螺帽要必須配套使用”，這就是他們的“邏輯關(guān)系”;二第二句則指出C選項(xiàng)的“插頭和插座的關(guān)系”和題干一樣。這也更印證了，第一段題目描述話語中的解題邏輯。
那么面對大綱中的描述我們應(yīng)該如何學(xué)好類比推理呢?小編輔導(dǎo)專家建議大家：
(1)針對?？歼壿嬯P(guān)系進(jìn)行思考。很多常見的邏輯關(guān)系，是題目中常出現(xiàn)的，也是比較容易被人理解的，比較符合常識，更適宜進(jìn)行考查;也能測查出考生對于基本生活常識和基本邏輯思維的養(yǎng)成。具體說，如果在個(gè)別題目中，大多數(shù)考生都比較認(rèn)可某個(gè)邏輯關(guān)系而輕松選出答案，但個(gè)別考生會覺得另一個(gè)選項(xiàng)具有的關(guān)系似乎更合適(這是常有的事兒，大家不用疑惑)，這時(shí)候其實(shí)并沒有反映出個(gè)別考生的思維活躍或者思路有創(chuàng)造，更反應(yīng)的是這樣的考生思路不正確，不能符合基本認(rèn)知，簡單說就是不具有公務(wù)員的思維品質(zhì)，是肯定不合格的。
(2)總結(jié)題目中的常見關(guān)系。“書讀百遍，其義自見”，題目也是一樣的，做的多了自然游刃有余。對于類比推理這種的需要積累才能進(jìn)步的題目就更是如此。小編建議大家在今后的學(xué)習(xí)中，要善于積累常見考點(diǎn)，尤其是那些錯(cuò)誤的題目中的考點(diǎn)——相對于比較長題干的言語等題目，想必對類比推理的錯(cuò)誤題目整理難不倒大家吧。當(dāng)整理到一定的數(shù)量，我們就會發(fā)現(xiàn)，很多的題目并不是我們沒有想到邏輯關(guān)系，而是邏輯關(guān)系就在眼前，但是我們卻關(guān)注了其他不重要的東西。
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