讀了《把事情做到最好》一書，受益匪淺。以下是小編為大家精心整理的讀《把事情做到最好》有感，歡迎大家閱讀，供您參考。
暑假期間，認(rèn)真讀了《把事情做到最好》一書，受益匪淺。這本書運(yùn)用通俗易懂的語言、豐富鮮活的案例，系統(tǒng)化地總結(jié)出一套極具針對性、操作性、實用性的做事方法，更融匯了許多使人耳目一新的做事理念。
沒有人能夠隨隨便便成功。每個人，無論選擇了什么職業(yè)，農(nóng)民也好白領(lǐng)也罷，只有好好地愛這份職業(yè)，好好地經(jīng)營這項工作，努力把事情做到最好，才能有所成就。而教師這個職業(yè)，關(guān)系到人才的成長，關(guān)系到國家百年大計，所以做為一名教師尤其要努力把事情做到最好。
把事情做到最好，重在態(tài)度，貴在方法;重在落實，貴在持恒。
比爾·蓋茨曾說過：“想做事的人永遠(yuǎn)在找方法，不想做事的人永遠(yuǎn)在找理由;世上沒有走不通的路，只有想不通的人?！彼晕覀冎灰辛恕鞍咽虑樽龅阶詈谩钡膽B(tài)度，就會全身心投入工作，精益求精，不投機(jī)取巧，不敷衍了事。在教學(xué)上，有了這樣的態(tài)度，我們就會備課力求完美，上課不遺余力;我們就會對學(xué)生細(xì)心、耐心，把學(xué)生放在心上，及時地了解并解決學(xué)生學(xué)習(xí)或生活上的問題。我想，這樣的老師，即便不是頂尖的專家，也是一位不可多得的好老師。當(dāng)然，還要有方法，不能蠻干。在這方面，有些老師不求方法，例如，為了讓學(xué)生的盡快掌握易錯知識而罰寫N遍作業(yè)。這樣，久之，學(xué)生只會做簡單的重復(fù)而不動腦思考，即使暫時“掌握”了(其實可能大多時候是死記住了)，終究還會出錯，而且學(xué)生會對這位老師有意見，對這門功課失去興趣，成績怎么能提高呢?我們應(yīng)該針對學(xué)生的某個問題，想辦法讓他思考，加深學(xué)生的印象，做些類似題型加以鞏固。這樣，有辦法地教學(xué)，老師會教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松，教與學(xué)都會成為一種有趣味的事。每天做著有趣味的樂事，結(jié)果毋庸置疑。
書中這樣總結(jié)了做事情的四種結(jié)果：“做，做完，作對，做好。很多人做事僅僅局限于做，部分人會比前者努力，將事情做完。只有很少一部分人會在思考如何把事情作對，做好。而這種能夠積極思考的人，往往都會比其他人更快的做出成績?！泵總€人都想有一個好的結(jié)果，老師都希望自己的學(xué)生取得優(yōu)異成績，有了態(tài)度和熱情，有了方法和思想，結(jié)果要靠落到實處。所以我們要做一個實干的老師，而非夸夸其談;要做一個踏實的老師，而非淺嘗輒止。這就要我們有持恒的精神，堅持不懈。首先，做為教師，不能滿足，對于專業(yè)知識，對于教學(xué)方法，對于學(xué)術(shù)鉆研，都應(yīng)該不懈地努力，不能滿足于經(jīng)驗，不能滿足于既得成績，否則就會止步不前。同時，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的教師，這一職業(yè)還要求我們能夠守得住高尚，抵得住低俗，守得住清貧，抵得住誘惑!這些都需要一生的堅持。
從個人的角度來說，每個人都應(yīng)該“想做事、肯做事、能做事、會做事、敢做事、善做事、做對事、做成事、做好事、不出事。”作為集體(學(xué)校)的一員來說，更有應(yīng)該全局觀念，合作精神，共謀發(fā)展!書中如是說“一個絕望的組織，每個人既不抬頭看路，也不埋頭拉車;一個失敗的組織，每個人都爭著抬頭看路，卻沒有人埋頭拉車;一個平庸的組織，只有領(lǐng)導(dǎo)者會抬頭看路，其他人只會埋頭拉車;一個卓越的組織，每個人都會抬頭看路，也會埋頭拉車?！? 如此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，每個人都找方法巧干、埋下頭實干，學(xué)校的輝煌前景就在眼前!每個人的美好愿景就在眼前!
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