美國(guó)社區(qū)大學(xué)為國(guó)際學(xué)生提供輔導(dǎo)、同輩導(dǎo)師、校內(nèi)住宿和其他資源的指導(dǎo)，都在盡其可能為國(guó)際學(xué)生提供支持。如果社區(qū)大學(xué)是你的目標(biāo)，那就和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看其能給予你的支持有哪些吧。
前言：奧馬爾·比什爾（Omar Bishr）是埃及的一名高中生，他申請(qǐng)了幾所美國(guó)大學(xué)，但沒(méi)有被錄取。于是他實(shí)施了B計(jì)劃：申請(qǐng)美國(guó)的社區(qū)大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到四年制大學(xué)。
如今，19歲的比什爾目前是加州圣莫尼卡學(xué)院（Santa Monica College）商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的二年級(jí)學(xué)生。他在校園里擔(dān)任如水球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，即將轉(zhuǎn)學(xué)——他希望進(jìn)入加州大學(xué)伯克利分校。
“加州圣莫尼卡學(xué)院（SMC）給了我一種家的感覺(jué)，”Bishr說(shuō)。
根據(jù)美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)（Institute of international Education）的數(shù)據(jù)，2014年至2015年，共有91，648名國(guó)際學(xué)生在社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)，占當(dāng)年美國(guó)所有國(guó)際學(xué)生的9.4%。
一些擁有龐大國(guó)際學(xué)生群體的社區(qū)學(xué)院，已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一些服務(wù)來(lái)幫助國(guó)際學(xué)生解決一些適應(yīng)障礙，包括適應(yīng)新的教育系統(tǒng)、找到住房和參與校園活動(dòng)，從多個(gè)方面為他們提供了支持。
了解有何可期盼的
專家說(shuō)，國(guó)際學(xué)生面臨的最初挑戰(zhàn)之一是如何適應(yīng)新的教育體系。
馬里蘭州洛克維爾蒙哥馬利學(xué)院的國(guó)際學(xué)生協(xié)調(diào)員Heidi Russell-Kalkofen說(shuō)：“我認(rèn)為，社區(qū)學(xué)院教育可能是所有學(xué)院中最不被人理解的，因?yàn)樗且环N獨(dú)特的美國(guó)類型學(xué)院?！?BR> 例如，來(lái)自巴基斯坦的大二學(xué)生齊亞?達(dá)爾（Zia Dar）說(shuō)，他就讀美國(guó)社區(qū)大學(xué)所經(jīng)歷的一個(gè)不同之處在于其考試的結(jié)構(gòu)。22歲的Dar說(shuō)，他在美國(guó)參加的考試一般會(huì)涉及四到五章的內(nèi)容，而他在巴基斯坦參加的考試一般會(huì)同時(shí)涉及12章的內(nèi)容。
為了幫助緩解這種轉(zhuǎn)變，一些社區(qū)大學(xué)為國(guó)際學(xué)生提供特殊的培訓(xùn)。
蒙哥馬利學(xué)院，對(duì)于持F-1簽證的學(xué)生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)制性的國(guó)際學(xué)生入學(xué)指導(dǎo)主要是由回國(guó)或最近畢業(yè)的國(guó)際學(xué)生主導(dǎo)的，Russell-Kalkofen說(shuō)，這些活動(dòng)包括如何問(wèn)候美國(guó)人的小品和賓果游戲，學(xué)生們必須在學(xué)校的網(wǎng)站上搜索信息。
休士頓社區(qū)學(xué)院每年提供多種國(guó)際學(xué)生輔導(dǎo)。IIE的數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)去十年中，該學(xué)院的國(guó)際學(xué)生人數(shù)是美國(guó)社區(qū)學(xué)院中最多的；2014年秋季，有5441名國(guó)際學(xué)生進(jìn)入了休士頓社區(qū)學(xué)院開(kāi)展學(xué)習(xí)。
HCC國(guó)際學(xué)生服務(wù)與留學(xué)部經(jīng)理Bianca Schonberg說(shuō)，強(qiáng)制性的培訓(xùn)通常會(huì)持續(xù)4到5個(gè)小時(shí)，包括涉及醫(yī)療保險(xiǎn)和輔導(dǎo)服務(wù)等諸多主題的演講。
一些大學(xué)，如華盛頓奧本的綠河社區(qū)學(xué)院，在最初的定位之外，還提供類似主題的延伸教育。
新格林里弗國(guó)際學(xué)生參加了一個(gè)名為“Foundation for Success”的必修項(xiàng)目。學(xué)生們會(huì)遇到同輩導(dǎo)師，其中大多數(shù)是目前學(xué)院在讀的國(guó)際學(xué)生，并參加每周一次的課程，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)技能、個(gè)人健康和安全維護(hù)等。
溫迪·斯圖爾特說(shuō)，他們還參加一些有趣的活動(dòng)，比如烹飪課，他是格林里弗國(guó)際項(xiàng)目和拓展學(xué)習(xí)副總裁。
斯圖爾特說(shuō)，此外，格林里弗的學(xué)生還需要參加一門名為“國(guó)際學(xué)生大學(xué)經(jīng)歷”（International Student College Experience）的必修課，這門課關(guān)注的是美國(guó)學(xué)生的課堂技能和期望，比如學(xué)習(xí)如何閱讀教學(xué)大綱以及參與課堂活動(dòng)的重要性。
由于許多持F-1簽證的國(guó)際社區(qū)學(xué)院學(xué)生對(duì)最終轉(zhuǎn)學(xué)到四年制大學(xué)很感興趣，一些社區(qū)學(xué)院——包括休士頓社區(qū)學(xué)院和格林里弗社區(qū)學(xué)院——會(huì)為學(xué)生安排國(guó)際學(xué)術(shù)顧問(wèn)，幫助他們轉(zhuǎn)學(xué)，并保持轉(zhuǎn)學(xué)的正軌。
幫助尋找住處
美國(guó)許多四年制學(xué)院和大學(xué)都有學(xué)生宿舍，但許多社區(qū)學(xué)院卻沒(méi)有。因此，一些學(xué)生說(shuō)，保障住房是國(guó)際社區(qū)大學(xué)學(xué)生面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)。
一些兩年制學(xué)校修建了宿舍和公寓來(lái)幫助解決這一需求。根據(jù)美國(guó)社區(qū)學(xué)院協(xié)會(huì)（American Association of community colleges）最近的一份報(bào)告，2014年約有四分之一的社區(qū)學(xué)院提供校內(nèi)住宿。如今這一數(shù)字已經(jīng)大大提高了。
在格林里弗，國(guó)際學(xué)生和國(guó)內(nèi)學(xué)生都可以申請(qǐng)校園角落公寓的住宿。斯圖爾特說(shuō)，住在這個(gè)綜合大樓里的340名學(xué)生中，大約80%是國(guó)際學(xué)生。
斯圖爾特說(shuō)，新來(lái)的國(guó)際學(xué)生抵達(dá)后，會(huì)收到來(lái)自格林里弗的一套入住工具，包括床單、毛巾、洗衣粉和其他家庭用品，幫助他們更快地安頓下來(lái)。
找到適合你的社團(tuán)
來(lái)自墨西哥的圣塔莫尼卡大學(xué)工商管理專業(yè)學(xué)生卡洛斯?佩努埃拉斯表示：“最大的挑戰(zhàn)之一是交朋友，因?yàn)樽鳛橐幻麌?guó)際學(xué)生，不會(huì)有朋友或熟人與你一起，你在那沒(méi)有家庭；沒(méi)有朋友?！?BR> 專家們和學(xué)生們一致認(rèn)為，克服國(guó)際學(xué)生在最初留學(xué)興奮感消失后可能產(chǎn)生孤獨(dú)感的最好方法之一，就是參與校園活動(dòng)。
21歲的Penuelas說(shuō)，他在第一個(gè)學(xué)期交了幾個(gè)朋友，但是當(dāng)他開(kāi)始參加Phi Theta Kappa榮譽(yù)協(xié)會(huì)（一個(gè)有400多名成員的學(xué)生組織）的會(huì)議時(shí)，從那之后，他才真正在這學(xué)校開(kāi)始有了歸屬感。今天，Penuelas是SMC的Phi Theta Kappa協(xié)會(huì)的社長(zhǎng)。
來(lái)自HCC的Schonberg很快向國(guó)際學(xué)生表達(dá)了校園參與的重要性。
在定位大學(xué)初期，Schonberg說(shuō)，“我們真的鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)校生活中來(lái)。”她補(bǔ)充道：“我們不希望我們的學(xué)生只是去上課然后回家。”