今天小編為大家提供公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試：巧解人際關(guān)系 笑傲深宅大院，希望大家能順利解答人際關(guān)系類(lèi)的題目！祝你備考順利！
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試：巧解人際關(guān)系 笑傲深宅大院
影視劇《知否》播出期間不少同學(xué)都在徹夜追劇，跟著劇中人物情緒起伏，感慨深宅大院勾心斗角，人際關(guān)系復(fù)雜，如果自己是劇中主角怕是活不過(guò)一集，雖說(shuō)大家不用像影視劇中的人物那般籌謀，但也應(yīng)處理好人際關(guān)系，未來(lái)才能在單位發(fā)光發(fā)熱。公務(wù)員面試中人際關(guān)系題目的設(shè)置以主體多樣、問(wèn)題復(fù)雜著稱(chēng)，對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大家來(lái)說(shuō)感到非常棘手，小編建議大家可以運(yùn)用方法，逐個(gè)攻破難關(guān)。
拿到人際關(guān)系題目，第一步，要審清題干中的矛盾、人物主體與情境;第二步，分析矛盾產(chǎn)生的原因，注意要合理假設(shè)原因，不可假設(shè)解決不了的原因，也不可假設(shè)為同事、領(lǐng)導(dǎo)、群眾故意為難;第三步，根據(jù)分析出來(lái)的原因提出解決問(wèn)題的方法;第四步，答題，分“怎么看”和“怎么辦”兩部分，“怎么看”部分表明處理問(wèn)題的目標(biāo)、原則，以及題中矛盾產(chǎn)生的原因，“怎么辦”部分提出針對(duì)性的解決辦法，適當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。用一道題目幫大家理解、運(yùn)用作答方法。
例題：領(lǐng)導(dǎo)安排老王和你一起做一個(gè)任務(wù)，你是任務(wù)負(fù)責(zé)人，但老王覺(jué)得你能力不行，不聽(tīng)你的安排，你怎么處理?
【解題思路】
第一步，審清題干信息。題干中的矛盾為同事老王覺(jué)得你能力不行，不聽(tīng)你的安排;人物有老王、我、領(lǐng)導(dǎo);情境為領(lǐng)導(dǎo)安排我和老王共同工作，我為負(fù)責(zé)人;
第二步，分析矛盾產(chǎn)生的原因。老王覺(jué)得我能力不行，不聽(tīng)安排原因在哪呢?這是解題的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，同學(xué)會(huì)認(rèn)為老王仗著資歷老不服管教，這樣矛盾不可解決且惡意揣測(cè)別人。換個(gè)思路，從自身找原因，老王覺(jué)得我能力不行可能是我之前工作中有失誤，給老王留下了這樣的印象，可能是因?yàn)榉止げ粔蚩茖W(xué)合理，也可能因?yàn)槲业墓ぷ鲬B(tài)度不好等;
第三步，提出解決問(wèn)題的方法。如果是因?yàn)橹肮ぷ魇д`，那就要更改錯(cuò)誤，及時(shí)道歉，在以后的工作中更要多多注意不出差錯(cuò);如果是因?yàn)榉止?wèn)題，要征詢老王意見(jiàn)，協(xié)商解決分工不科學(xué)合理的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整人員、工作分配，做到合理分工，如果是工作態(tài)度問(wèn)題，則要轉(zhuǎn)變思想，端正工作態(tài)度，同時(shí)也要照顧到領(lǐng)導(dǎo);
第四步，答題。同學(xué)們感覺(jué)難點(diǎn)在于不會(huì)表明處理問(wèn)題的目標(biāo)和原則，其實(shí)就是表明態(tài)度，這道題可以這樣答：作為工作負(fù)責(zé)人我要承擔(dān)責(zé)任，從自身反思問(wèn)題，爭(zhēng)取老同的配合，將工作順利推進(jìn)，也會(huì)時(shí)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教難題，匯報(bào)工作進(jìn)度。按照作答方法組織答案作答即可。
公務(wù)員面試綜合分析題作答示例：從小視頻看新生事物發(fā)展
各位小伙伴在備考面試的過(guò)程中一定會(huì)遇到一類(lèi)綜合分析題目，這類(lèi)題目往往就新生事物談看法，比如共享經(jīng)濟(jì)、濃縮書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)直播等等。大家在解答這一類(lèi)題目時(shí)往往無(wú)從下手，不知道自己應(yīng)該表達(dá)什么樣的態(tài)度，那么今天小編就以一道題目為例，揭開(kāi)新生事物類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象題目的面紗。
例題：抖音短視頻作為現(xiàn)下最火爆的短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為很多人的休閑娛樂(lè)方式，但是抖音短視頻也存在著炫富、惡搞、暴力、涉黃等問(wèn)題，對(duì)于抖音短視頻，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析
【核心測(cè)查】考生是否具備用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題的能力。
【評(píng)分參考】
1、能對(duì)于抖音短視頻的發(fā)展給予正面客觀的評(píng)價(jià)，在表達(dá)認(rèn)識(shí)到抖音短視頻存在的問(wèn)題的同時(shí)也要看到其發(fā)展的意義。
2、肯定抖音短視頻發(fā)展帶來(lái)的積極意義。如：滿足文化需求、傳遞優(yōu)秀文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
3、指出抖音短視頻發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題帶來(lái)的危害。如：影響青少年身心健康、造成行業(yè)混亂等。
4、提出促進(jìn)抖音短視頻發(fā)展的優(yōu)化措施。如監(jiān)管維度、技術(shù)手段、宣傳引導(dǎo)等。
【參考答案】
抖音短視頻作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下興起的新型娛樂(lè)形式，對(duì)于豐富百姓文化生活，帶動(dòng)文化發(fā)展意義深遠(yuǎn)，當(dāng)然我們也不能忽視現(xiàn)階段抖音短視頻存在的諸多問(wèn)題，要對(duì)其進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)抖音短視頻的良性發(fā)展。
在我看來(lái)，抖音短視頻的優(yōu)勢(shì)有以下幾個(gè)方面：1、抖音短視頻借助互聯(lián)網(wǎng)能夠讓百姓獲取多個(gè)維度的文化內(nèi)容，獲取的內(nèi)容更有針對(duì)性，能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求，是基層文化供給的一種有效補(bǔ)充方式。2、抖音短視頻能傳遞優(yōu)秀品質(zhì)，傳承歷史文化，也能引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣良性發(fā)展。3、抖音短視頻能夠帶動(dòng)短視頻行業(yè)的發(fā)展，也能促成一定的消費(fèi)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
當(dāng)然任何新事物的發(fā)展都會(huì)存在一定問(wèn)題，就抖音短視頻而言，會(huì)有以下弊端。1、炫富、惡搞、暴力、涉黃等問(wèn)題最為直接的影響就是傳遞不良的價(jià)值觀念，尤其對(duì)于青少年的成長(zhǎng)較為不利。2、短視頻容易引發(fā)未成年沉迷和上癮，降低對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的專(zhuān)注力。3、問(wèn)題視頻的被追捧也會(huì)帶來(lái)抖音短視頻質(zhì)量的下降，出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象。
綜上，我們不難看出，要保證抖音短視頻良性發(fā)展，各個(gè)主體必須要形成合力。1、相關(guān)文化部門(mén)要承擔(dān)監(jiān)管的主體責(zé)任，通過(guò)完善相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)日常監(jiān)管，引導(dǎo)抖音短視頻良性發(fā)展。2、平臺(tái)也要進(jìn)行自糾自查，通過(guò)提高技術(shù)手段，加強(qiáng)對(duì)于視頻的監(jiān)管，加大對(duì)于違規(guī)視頻的打擊力度。3、相關(guān)文化部門(mén)也要加強(qiáng)對(duì)于文化的宣傳和引導(dǎo)，讓群眾樹(shù)立正確的文化意識(shí)。
【思路總結(jié)】新生事物這一類(lèi)的社會(huì)現(xiàn)象題目，往往最側(cè)重的就是考生是否具備發(fā)展的眼光看問(wèn)題，任何新生事物都不可能沒(méi)有問(wèn)題，我們不應(yīng)該因?yàn)橐恍﹩?wèn)題否定事物存在的意義，所以大家在表態(tài)的過(guò)程中一定要體現(xiàn)出來(lái)這方面內(nèi)容，我們談看法最終的落腳點(diǎn)不是否定這一事物，而是讓這一事物良性發(fā)展。
公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試流程
要考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的考生來(lái)說(shuō)，了解考試流程是極為迫切的一件事情。為了更好的幫助各位考生應(yīng)考，小編在這里就無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的流程進(jìn)行介紹，助力各位考生更好的應(yīng)試備考。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試考察中一共分為五個(gè)階段。
一、組織入場(chǎng)階段
主要包括的內(nèi)容為候場(chǎng)、抽簽、排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)、就座、宣讀引導(dǎo)語(yǔ)及發(fā)放考試材料。在這一階段主要需要注意工作人員的引導(dǎo)，按照考場(chǎng)規(guī)則完成指定步驟。
二、提綱準(zhǔn)備階段
這是你之后進(jìn)行討論的基礎(chǔ)。在每位應(yīng)試者拿到討論的題目后，你有5-15分的時(shí)間進(jìn)行閱讀和思考，對(duì)你之后要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行提綱書(shū)寫(xiě)。這一階段需要考生能帶著問(wèn)題去閱讀思考材料，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成在草稿紙上發(fā)言內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)。
三、個(gè)人陳述階段
這是你第一次考場(chǎng)中的正式語(yǔ)言表現(xiàn)。在考場(chǎng)中一般每人自由陳述時(shí)間不得超過(guò)三分鐘。稍顯急迫的時(shí)間對(duì)于考生的內(nèi)容精煉，語(yǔ)言表達(dá)提出了更高的要求。在這一階段考生需要掌握好自己的表達(dá)時(shí)間，切忌超時(shí)。在自己陳述完畢后，也需要能夠?qū)ζ渌忌淖鞔鹩枰詢A聽(tīng)并記錄，為之后小組討論打下基礎(chǔ)。
四、自由討論階段
這是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中最為重要的一個(gè)階段。在所有考生自由陳述完畢后，進(jìn)入自由討論階段，30-45分鐘均有呈現(xiàn)。考官不干預(yù)討論進(jìn)程，全程由考生自行推動(dòng)。在這一階段你的發(fā)言內(nèi)容，發(fā)言次數(shù)，發(fā)言質(zhì)量等都會(huì)作為考官的記錄點(diǎn)，成為考官對(duì)你打分的記錄項(xiàng)?？忌柙谟懻摃r(shí)間的1/3內(nèi)多爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，但不要單純追逐發(fā)言次數(shù)而忽視發(fā)言質(zhì)量，可以采取總結(jié)，協(xié)調(diào)，時(shí)間提醒等方式推進(jìn)討論進(jìn)程。切忌把討論變成辯論賽，將這個(gè)階段當(dāng)做問(wèn)題的溝通交流更有助于獲得考官的認(rèn)同。
五、總結(jié)陳詞階段
這是整個(gè)討論的最后階段。小組推選出一名考生向考官匯報(bào)對(duì)于問(wèn)題的討論結(jié)果，時(shí)間以5分鐘居多。通常有兩種呈現(xiàn)形式，一種是自己做總結(jié)陳詞，一種是他人做總結(jié)陳詞。
在自己做總結(jié)陳詞階段要注意內(nèi)容全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邏輯清晰，要跟考官進(jìn)行眼神交流，體現(xiàn)出自信的風(fēng)采。如果自己沒(méi)把握做好總結(jié)可推薦他人，建議推薦表現(xiàn)相對(duì)較好考生，更好呈現(xiàn)討論結(jié)果，切忌盲目推選。