兒童詩是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園中班語言活動(dòng)：《夏天的歌》”，供大家參考！
幼兒園中班語言活動(dòng)：《夏天的歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。
2、引導(dǎo)嘗試改編詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
重點(diǎn)：
理解詩歌內(nèi)容，能有感情朗誦詩歌。
難點(diǎn)：
嘗試仿編詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
反映詩歌內(nèi)容的幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 夏天都有什么變化？
在夏天里，老師聽到過知了（可以模仿）的叫聲，也聽到過蟈蟈（可以模仿）的叫聲，你聽到過夏天里的這些聲音嗎？
二、基本部分
1、初步欣賞詩歌內(nèi)容。
出示畫面，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。你們看到了什么？（幼兒答，教師出示）
2、教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。
這些動(dòng)物的歌聲匯集在一起，變成一首好聽的詩歌。我們一起來欣賞吧。
教師朗誦，幼兒欣賞。詩歌里你聽到了什么？夏天的歌在哪里？
3、學(xué)習(xí)詩歌。
1）分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。
夏天的歌，在哪里？誰在草叢里？它是怎么叫的呢？
夏天的歌，還會(huì)在哪里呢？誰在大樹上？它又是怎么叫的呢？
（依次學(xué)習(xí)第三、四段詩歌。）
2）結(jié)合幻燈片，用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。
師：夏天的歌在哪里？ 幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
師：夏天的歌在哪里？ 幼：知了知了，在高高的大樹上。
（用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。）
帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2～3遍。
4、根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編。
想一想夏天的歌還會(huì)在哪里呢？ 我們還可以聽到什么美妙的聲音？
三、結(jié)束部分
引出詩歌名字《夏天的歌》
請(qǐng)小朋友在幼兒園路上仔細(xì)觀察夏天還有什么變化，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師、小朋友好嗎？
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