簡單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài)，嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。以下是小編為大家整理的下學期語言評課教案《兵馬俑》，歡迎大家閱讀，僅供參考。
教學目標：
1、簡單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài)，嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。
2、感受軍隊威武、神圣的氣勢和軍人一切行動聽指揮的作風。
3、知道兵馬俑是我國陜西著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
教學準備：
1、兵馬俑視頻。
2、二號坑圖片。
3、兵馬俑模型。
4、《英雄》片段。
5、《霸王別姬》音樂。
教學過程：
1、談話導入：
(1)教師："小朋友們好，我是云老師，見到大家我非常開心。在活動之前，老師想請小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細觀察，看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^沒有?"(觀看視頻)
(2)教師："剛才，已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了，我請這位小朋友先來說說：你告訴大家它是那里?"
幼兒："兵馬俑。"
教師："在什么地方?"
幼兒："臨潼。"
教師："你去過嗎?"
幼兒："去過。"
教師："你真棒，請坐。"
教師：對，這就是兵馬俑，這些兵馬俑是秦朝的，它也是我們陜西的，是30多年前我們臨潼的一個農(nóng)民在挖一口井，突然就挖出來了一個神奇的地下王國，挖出了世界上的一個奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一，因此，我們應該為它感到驕傲和自豪。
2、播放二號坑圖片。
請小朋友繼續(xù)欣賞圖片，看看神奇的地下王國里面都有什么?
教師："它們在哪里?"
幼兒："地底下。"
教師："對，它們是兵馬俑的二號坑。"
教師："請小朋友們仔細看看，這些坑里都有什么?"
幼兒："馬車、兵馬俑。
教師："哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有什么不同?
(教師可提示幼兒從衣著和發(fā)型上來觀察)
出示兵馬俑的模型
幼兒："頭發(fā)盤的很高，身上還穿的盔甲。"
教師："哇，小朋友這么聰明啊，觀察的太細致了，你們的眼睛好厲害啊!"
教師："看看他們臉上的表情是什么樣?"
幼兒："嚴肅、威武。"(請個別幼兒來表述)
教師："看了二號坑以后，你們有什么感覺?"
幼兒："坑特別的大、人多、威武、神氣。"(教師適當提醒幼兒)
教師："兵馬俑坑陣排列的這么整齊，誰能說說："他們要去干什么啊?"
幼兒："打仗、訓練等等。(教師可給幼兒提示)
教師："哦，原來他們是要去打仗啊，我們穿越時空，回到古代，看看他們作戰(zhàn)時是什么樣子的?"
3、播放《英雄》片段。
教師："他們在干什么啊?"
幼兒："射箭、拿著刀……等等。"
教師："看到這個場面，你有什么感覺?"
(請幼兒回答)
幼兒："害怕、擔心、想去打仗……"
教師："在剛才的片段中，士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器呢?"
幼兒："長矛、盾、刀……"
教師："盾是為了干什么啊?"
幼兒："保護自己，不被箭射到。"
教師："請小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢。"
(幼兒進行模仿，教師給與鼓勵)
教師："在視頻中，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在軍隊最前面的人是干什么的?他們騎著什么?"
幼兒："戰(zhàn)馬。"
教師："他是將軍，將軍是發(fā)號施令的，領頭的。他的權威很大，可以率領好多人，他的任務是指揮作戰(zhàn)。"
4、放圖片。
(1)將軍俑。
他的表情嚴肅，雙手交叉在前，雙腳自然站立，腿稍微分開一點。(幼兒根據(jù)自己的觀察進行模仿)
(2)跪射俑
他單腿跪地，一手握空心拳，一手屈肘于體前，目視前方。(幼兒模仿)
(3)立射俑
側(cè)身，一手屈肘于胸前，一手于體側(cè)，雙手虎口打開，其余四指并攏。(幼兒進行模仿)