根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，教育幼兒用自己的雙手努力做好力所能及的事，下面快隨小編來(lái)看看“幼兒園中班科學(xué)教案：我有小巧手”吧。
幼兒園中班科學(xué)教案：我有小巧手
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察自己的雙手，體驗(yàn)玩小手游戲的快樂(lè)，并在愉快的氛圍中用小手大膽表演。
2.學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小手。
3.能大膽表達(dá)，創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、PPT課件、音樂(lè)磁帶、衣服、動(dòng)物頭飾（貼紙）。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題，引起幼兒興趣
1.謎語(yǔ)激趣
師：小朋友，老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜看是什么？十個(gè)好朋友，你有我也有。五個(gè)在左，五個(gè)在右。只會(huì)干活，不會(huì)開(kāi)口。
幼：我們猜到了，是我們的雙手。
師：真聰明，猜對(duì)了，是我們的一雙手。下面，我們作個(gè)游戲吧。
2.拍手游戲，引出課題。
組織幼兒聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè)，邊聽(tīng)邊做“拍手操”。
二、認(rèn)識(shí)小手的基本構(gòu)造
1.觀察講述，認(rèn)識(shí)小手
師：剛才我們是用什么來(lái)做動(dòng)作的？
幼：我們的小手。
師：你們的小手可真能干。現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起自己的小手給老師看一下。啊，你的小手真白、真干凈，來(lái)和老師拍拍手吧！
（2）引導(dǎo)幼兒看自己的小手有哪些地方不一樣？
師：同伴間相互比比看，我們的小手大小是不是一樣的。
幼：不一樣，我的大，她的小。
師：我們的兩只小手還有很多一樣的地方，讓我們一起來(lái)找找吧?。ㄓ變合嗷フ倚∈忠粯拥牡胤?。）
師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五個(gè)手指頭。手指上還有手指甲、手心和手背。
2.介紹并了解小手各部位的名稱(chēng)。
師：向幼兒逐一介紹并說(shuō)出，拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的名稱(chēng)。
3.引導(dǎo)幼兒看大屏幕課件，師幼共同做手指操（手指寶寶睡覺(jué)）
師幼：同做手指操，讓幼兒加深印象，鞏固手指名稱(chēng)。
4.一起唱歌曲《我有一雙小小手》。
三、了解小手的本領(lǐng)及用途
師：說(shuō)說(shuō)你們自己的小手有什么本領(lǐng)？
幼：吃飯、穿衣、上廁所、做游戲等。
（1）玩“手指游戲”引起幼兒興趣。
師：我做你們說(shuō)：看老師伸出的手指，幼兒說(shuō)出它的名字。
師：我說(shuō)你做：幼兒表演讓某手指彎下去或站起來(lái)的動(dòng)作。
師：你們的小手真是太靈巧了，下面，請(qǐng)你們用靈活的小手來(lái)疊一下自己的衣服吧。（看誰(shuí)疊得又快又好）
（2）師幼評(píng)議，評(píng)選優(yōu)勝者。
師：示范疊衣服的步驟：衣服要放平整，關(guān)上兩扇門(mén)，兩手抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎個(gè)腰，衣服疊好了。
師：大家做的真好，我們的小手真的聰明能干！
師：小朋友們，下面，我們看看小手還會(huì)表演什么動(dòng)作？（課件演示）
①小手可以表示數(shù)字（1—10個(gè)數(shù)字）
②小手還會(huì)說(shuō)話(huà)：（動(dòng)作演示）再見(jiàn)、打電話(huà)、真棒……
師：我們的小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么？（出示投影展示手影動(dòng)作）
師：看老師的手變變變，變成了什么？（變成小鴨、小羊、小貓、小白兔等）
師：我們的小手還能做手影游戲，咱么一起試試吧！
（鼓勵(lì)幼兒戴各種動(dòng)物頭飾或貼紙，自由表現(xiàn)，大膽表演）。
四、活動(dòng)總結(jié)
師：如果我們沒(méi)有小手會(huì)怎么樣？
幼：什么事情也做不成，也做不好
師：我們應(yīng)怎樣去保護(hù)自己的小手？
幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清潔衛(wèi)生；
師：每天擦一些護(hù)手霜；不玩刀子等銳器，不玩危險(xiǎn)游戲……。
師：怎樣使自己的小手更能干呢？我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，還要幫爸爸、媽媽、老師和小朋友們做些力所能及的事情，這樣我們的小手才會(huì)更能干。下面跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做《拍手操》吧。
幼兒隨著音樂(lè)做《拍手操》活動(dòng)結(jié)束。
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