由于教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以我們教師行業(yè)的知識(shí)要很牢固的，一起來(lái)看看考試欄目組小編為你提供的2019年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考前沖刺試題3，更多相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注網(wǎng)站更新。
2019年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考前沖刺試題3
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分)
1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，不包括( )。
A.終身教育的理念 B.“以知識(shí)為本”的幼兒教育
C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D.“育人為本”的幼兒教育
2.終身教育概念的提出者是( )。
A.赫爾巴特 B.杜威
C.布魯納 D.保羅 · 朗格朗
3.由于教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以教師還扮演著( )角色。
A.研究者 B.示范者
C.朋友 D.傳道者
4.讓教育科研成為素質(zhì)教育的先導(dǎo)，為教育質(zhì)量的全面提高發(fā)揮作用是我們將教學(xué)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為( )的主導(dǎo)思想。
A.科研型 B.探究型
C.自主型 D.合作型
5.幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的( )為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。
A.生活習(xí)慣 B.學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.衛(wèi)生習(xí)慣 D.行為習(xí)慣
6.收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在( )內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
A.12 小時(shí) B.18 小時(shí)
C.24 小時(shí) D.36 小時(shí)
7.幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是( )。
(1)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作和要求，協(xié)助幼兒園工作;
(2)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;
(3)協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn);
(4)監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出。
A.(1)(2) B.(1)(2)(3)
C.(2)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4)
8.不得讓不滿( )周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。
A.12 B.14 C.16 D.18
9.( )在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。
A.共青團(tuán) B.家長(zhǎng)委員會(huì) C.各教研中心 D.黨
10.出版含有誘發(fā)未成年人違法犯罪以及渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康內(nèi)容的出版物的，由出版行政部門沒(méi)收出版物和違法所得，并處違法所得( )罰款。
A.等額 B.三倍以上
C.三倍以上十倍以下 D.十倍以下
11.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》提出，未來(lái)十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大
動(dòng)力是( )。
A.育人為本 B.提高質(zhì)量 C.促進(jìn)公平 D.改革創(chuàng)新
12.《學(xué)生傷害事故處理辦法》是依據(jù)( )和其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及其有關(guān)規(guī)定制定的。
A.《教育法》 B.《教師法》
C.《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》 D.《教育法》和《未成年人保護(hù)法》
13.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是( )。
A.愛(ài)工作 B.愛(ài)學(xué)生 C.愛(ài)學(xué)校 D.愛(ài)教育事業(yè)
14.教師公正的核心是( )。
A.對(duì)自己公正 B.對(duì)學(xué)生公正
C.對(duì)同事公正 D.對(duì)上級(jí)公正
15.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，
使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是( )。
A.依法執(zhí)教 B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.熱愛(ài)學(xué)生 D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
16.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到( )。
A.相互尊重與體諒 B.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作
C.相互交流與溝通 D.相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)
17.在下列太陽(yáng)系行星中，距太陽(yáng)最近的是( )。
A.水星 B.地球 C.火星 D.土星
18.我們把海螺殼扣在耳朵上，可以聽(tīng)到像海潮一樣的聲音，其實(shí)這是( )。
A.風(fēng)吹進(jìn)海螺殼的聲音 B.顱內(nèi)血液流動(dòng)的聲音
C.海螺運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音 D.外界的雜音
19.標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是( )。
A.第一顆原子彈爆炸成功 B.“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功
C.“神舟”五號(hào)飛船進(jìn)太空 D.“遠(yuǎn)望一號(hào)”航天測(cè)量船建成使用
20.中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基人是( )。
A.魯迅 B.曹禺 C.夏衍 D.郭沫若
21.《基督山伯爵》是誰(shuí)的作品?( )
A.雨果 B.大仲馬 C.小仲馬 D.巴爾扎克
22.下列對(duì)作家作品的解說(shuō)中不正確的一項(xiàng)是( )。
A.在我國(guó)古代文學(xué)史上，有許多名家常并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾
B.“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說(shuō)集的總稱，作者是明代的馮夢(mèng)龍
C.“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高的成就
D.“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國(guó)民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森
23.以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是( )。
A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)
B.唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍
C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍
D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)
24.關(guān)于茶文化，說(shuō)法不正確的是( )。
A.印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家
B.陸羽以世界第一部茶葉專著——《茶經(jīng)》聞名于世，被稱為茶圣
C.茶興于唐，盛于宋
D.花茶是用茶葉和香茶進(jìn)行拼和窨制，使茶葉吸收花香而制成的香茶
25.“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自( )。
A.古希臘 B.古印度 C.古羅馬 D.古埃及
26.如果兩個(gè)概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是( )。
A.對(duì)立關(guān)系 B.包含關(guān)系 C.交叉關(guān)系 D.矛盾關(guān)系
51.27.狹義的心育指培養(yǎng)良好的性情，廣義的心育則指完善人格，包括培養(yǎng)性情，也包括培養(yǎng)高尚的道德感
我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育雖較重視德育，但對(duì)學(xué)生心理健康缺乏足夠的關(guān)注。許多孩子盡管道德感很強(qiáng)，心理卻很
不成熟，常常不能接納現(xiàn)實(shí)的自我。由此可以推出( )。
A.德育不能代替心育 B.心理越成熟的人道德感越弱
C.德育對(duì)完善學(xué)生的人格不起作用 D.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育沒(méi)有心育的內(nèi)容
28.下列關(guān)于 Word 文檔打印的描述，正確的是( )。
A.每次打印操作必須打印整個(gè)文檔內(nèi)容
B.對(duì)于一個(gè)多頁(yè)文檔，每次打印操作只能按頁(yè)碼起碼序進(jìn)行
C.打印操作只能打印文檔內(nèi)容，不能打印文檔屬性信息
D.打印操作的最小單位是頁(yè)，不是段落
29.字順?lè)ú话? )。
A.形序法 B.音序法 C.號(hào)碼法 D.學(xué)科法
二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30.趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他有感于偉大的人民教育家陶行知先
生“愛(ài)滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來(lái)，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過(guò)于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對(duì)他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲?，幾乎動(dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭。試從正確的教師觀角度，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作。
31.李老師經(jīng)常以班級(jí)的名義從個(gè)體書店以優(yōu)惠價(jià)購(gòu)買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價(jià)賣給學(xué)生，幾乎是人手一套。同時(shí)，他向?qū)W生家長(zhǎng)暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在節(jié)日的時(shí)候。此外，他還私下到本市“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對(duì)課程的重點(diǎn)也往往一帶而過(guò)……并直接或間接地介紹同學(xué)去“小博士家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然學(xué)生接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“小博士家教輔導(dǎo)中心”等處
給李老師的講課費(fèi)、介紹費(fèi)也是不菲的。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
32.人生感悟
人類為什么稱自己為人，而不稱自己為動(dòng)物，是因?yàn)槲覀円恢币詠?lái)都把自己定義為區(qū)別于低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說(shuō)成千上萬(wàn)種語(yǔ)言，能夠操縱各種各樣精密的機(jī)器設(shè)備，改造自然成為我們眼里再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，我們儼然成了這個(gè)世界上無(wú)與爭(zhēng)鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，追求真正有意義的人生。然而，在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí)，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆。雖然螞蟻總沿著一條路線爬來(lái)爬去，看來(lái)實(shí)為笨拙，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標(biāo)，可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無(wú)方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下，不知未來(lái)的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩樂(lè)、聲色犬馬上，忘乎所以。等到醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的點(diǎn)并開(kāi)始向下一個(gè)目標(biāo)奔跑……也許，人生本就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以成熟，因?yàn)槌墒欤孕盐?。思考人生，特別是有意識(shí)有計(jì)劃地去思考怎樣才能度過(guò)有意義的一生，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，很有可能成為人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每當(dāng)產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個(gè)新生命便開(kāi)始根植于這個(gè)絢爛的世界;當(dāng)我們感覺(jué)到累了，生命又會(huì)回歸到最初的形式，化作泥土，開(kāi)始孕育下一次的輪回。生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)都只是一瞬間，但是生命的過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的。真正有意義的人生不是一味的索取，而是不斷付出的過(guò)程，并能夠在這個(gè)過(guò)程
中享受到精神上的愉悅與滿足，就算即將與這個(gè)世界告別，臉上也能帶著滿足的笑，能夠毫不夸張的用“不枉此生”作為我們?nèi)松恼鎸?shí)寫照。
(1)結(jié)合文段，分析作者說(shuō)：“在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí)，卻不知自己可能比他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思?
(2)請(qǐng)概括作者想要表達(dá)的中心思想。
三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。
有一位女士叫塞爾瑪，她隨丈夫去從軍。沒(méi)想到，部隊(duì)駐扎的地方在沙漠地帶，住的是鐵皮房子，她與周圍的印第安人、墨西哥人語(yǔ)言不通，當(dāng)?shù)貧鉁睾芨?，在仙人掌的陰影下都是華氏125度。更糟糕的是，后來(lái)她丈夫奉命遠(yuǎn)征，只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展，度日如年。沒(méi)辦法，她只好寫信給父母。好不容易盼來(lái)了回信，上面只有三行字：“兩個(gè)人在監(jiān)獄的鐵窗往外看，一個(gè)看到的是地上的泥土，另一個(gè)看到的卻是天上的星星。”塞爾瑪反復(fù)看，反復(fù)琢磨，終于明白了父母的苦心，原來(lái)父母是希望她不要總是消極地看問(wèn)題。于是，她開(kāi)始主動(dòng)和那些印第安人、墨西哥人交朋友，結(jié)果使她十分驚喜，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他們都十分好客、熱情;她又開(kāi)始研究沙漠里的仙人掌，并做了詳細(xì)的觀察筆記，這時(shí)她驚奇地發(fā)現(xiàn)那些仙人掌千姿百態(tài)，使人沉醉著迷;她欣賞沙漠的落日，感受沙漠里的海市蜃樓。經(jīng)過(guò)這樣的改變，塞爾瑪發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變了，變得使她每天都仿佛沐浴在春光里。這是為什么呢?沙漠還是原來(lái)的沙漠，鐵皮房還是那個(gè)鐵皮房，印第安人、墨西哥人也都沒(méi)有改變。因?yàn)樗膬?nèi)心發(fā)生了改變，她習(xí)慣選擇積極的一面去看。后來(lái)，她根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫了一本書叫《快樂(lè)的城堡》，引起了很大的轟動(dòng)。根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論說(shuō)文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不少于 800 字。
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