圓溜溜的蛋兒惹人喜愛(ài)，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn);薄薄的蛋殼一不小心，就會(huì)破碎;圓圓的蛋兒還會(huì)孵出小雞、小鴨，一只只蛋兒就是一個(gè)個(gè)秘密，等待著孩子們?nèi)ゴ蜷_(kāi)它的神秘之門(mén)。下面快隨出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來(lái)看看范文“幼兒園開(kāi)展‘小小蛋兒把門(mén)開(kāi)’活動(dòng)總結(jié)”吧。
幼兒園開(kāi)展“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”活動(dòng)總結(jié)
生蛋和熟蛋大比拼：小蛋蛋，轱轆轆，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲一敲，啪!生蛋熟蛋大比拼啦。“哇，蛋兒里還藏了有趣的秘密呢!你們知道蛋兒哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的嗎?”帶著問(wèn)題老師和孩子們一起探索蛋兒生的和熟的秘密----煮蛋蛋。鵬鵬問(wèn)：“老師打開(kāi)的雞蛋和我們剛剛打開(kāi)的怎么不一樣?”“我們打開(kāi)的是散開(kāi)的，老師打開(kāi)的是圓圓的?”依依說(shuō)：“蛋清變白了一點(diǎn)兒?！焙坪普f(shuō)：“蛋清又變白了一點(diǎn)兒?！甭赝该鞯牡扒迦孔兂砂咨恕：⒆觽兺ㄟ^(guò)觀察煮蛋，了解了蛋從生到熟的過(guò)程，真是太有趣啦!生活處處皆教育，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!
描繪七彩蛋，“小蛋蛋，小畫(huà)筆，好朋友;勾線條，畫(huà)圖案，涂顏色;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小小彩蛋轱轆轆，我們一起來(lái)試試吧!”孩子們邊畫(huà)邊說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)的天，白白的云,綠綠的草，紅紅的花... ... ”“看，我給蛋寶寶穿上了漂亮的新衣裳!”孩子們把蛋蛋都畫(huà)的美美的，蛋寶寶好像在開(kāi)心地笑著。
護(hù)蛋大行動(dòng)開(kāi)始啦!活動(dòng)前孩子們與同伴、老師商量探討最佳保護(hù)方法，將一個(gè)個(gè)生蛋蛋放在自己精心挑選的護(hù)膚盒、紙杯、泡沫層、報(bào)紙團(tuán)、小袋子等保護(hù)裝置里。護(hù)蛋兒的過(guò)程中無(wú)論晨間活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、集體教學(xué)、戶(hù)外活動(dòng)、就餐環(huán)節(jié)、散步、睡覺(jué)、起床等都隨身攜帶，并時(shí)刻保護(hù)好它。
一天的“護(hù)蛋行動(dòng)”中，有相互提醒保護(hù)生蛋的鼓勵(lì)聲，有因?yàn)橐淮问韬鲎尩捌扑榈膰@息聲，也有圓滿(mǎn)完成“護(hù)蛋行動(dòng)”任務(wù)的歡呼聲，有玩起來(lái)忘記蛋寶寶放在哪兒了的，有的嘟起嘴吧不舍的，有的因蛋破碎而嚎啕大哭，傷心至極的。孩子們真的很盡心盡力地保護(hù)著、照看著蛋寶寶。護(hù)蛋過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使孩子們?cè)鰪?qiáng)“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任心。
舌尖上的蛋兒，有蛋卷、蛋糕、面包、餅干、蛋炒飯、雞蛋餅、蛋撻、蛋黃派、水煮蛋、雞蛋羹、三明治……原來(lái)這些食物中都有雞蛋。小朋友品嘗自帶的蛋制品，深深被吸引了，聞聞?wù)麄€(gè)，嘗嘗那個(gè)，都忍不住點(diǎn)著頭，說(shuō)著“好吃，好吃!”舌尖上的蛋兒主要是讓孩子們了解各種蛋制品，在品嘗的過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種蛋制品，也愿意與同伴分享食物。
“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”的主題系列活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞蛋兒的熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘吸引著好奇的孩子。在這一主題中，老師和孩子們一起去觀察生蛋和熟蛋的區(qū)別、保護(hù)蛋、繪制蛋、品嘗蛋制品等活動(dòng)。正是在這樣的一些活動(dòng)中，孩子感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)，并啟迪了自身的智慧。在參與的過(guò)程中孩子們不但打開(kāi)了小小蛋兒的門(mén)，也打開(kāi)了自己的心智之門(mén)。
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