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2018心理咨詢師二級(jí)理論知識(shí)章節(jié)重點(diǎn) 第五章
第五章 第三節(jié) 心理衛(wèi)生的基本問(wèn)題
第一單元 心理衛(wèi)生的概述
一、心理衛(wèi)生的概念(識(shí)記)
消極的心理衛(wèi)生是指預(yù)防各種心理障礙、心理疾病的發(fā)生;積極的心理衛(wèi)生是指維護(hù)和增進(jìn)心理健康，培養(yǎng)健全人格，提高人類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和改造生活質(zhì)量。
心理衛(wèi)生的本意是維護(hù)和促進(jìn)心理健康，實(shí)際應(yīng)用有三個(gè)含義：心理衛(wèi)生學(xué)、心理衛(wèi)生工作、心理健康狀態(tài)。心理衛(wèi)生的狹義是指預(yù)防和治療各種心理障礙、心理疾病，廣義而言是指維護(hù)和增進(jìn)心理健康，培養(yǎng)健全人格，提高人類對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)和改造能力，可以實(shí)現(xiàn)三級(jí)預(yù)防功能。
初級(jí)預(yù)防是指旨在消除或減少病因或致病因素，以防止或減少心理障礙的發(fā)生;二級(jí)預(yù)防的目標(biāo)是早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療，爭(zhēng)取完全緩解與良好的愈后，防止復(fù)發(fā);三級(jí)預(yù)防的功能是做好精神殘疾者的康復(fù)安排，最大限度地促進(jìn)患者社會(huì)功能的恢復(fù)，盡可能地減少精神殘疾的發(fā)生，把精神殘疾的預(yù)防和康復(fù)作為重要內(nèi)容納入到初級(jí)衛(wèi)生保健系統(tǒng)中去。
二、心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的起源
1930年5月5日，第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)，有3042人代表53個(gè)國(guó)家和地區(qū)出席了會(huì)議，中國(guó)也有代表參加，盛極一時(shí)。同時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)永久性的國(guó)際心理衛(wèi)生委員會(huì)，標(biāo)志著心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成為一種世界性的潮流。
三、心理衛(wèi)生工作的特點(diǎn)(識(shí)記)
①對(duì)象涉及全民
②內(nèi)容涵蓋廣泛
③范圍波及全社會(huì)
④途徑可以多樣
⑤效果隱蔽長(zhǎng)遠(yuǎn)
第二單元 兒童期的心理衛(wèi)生
兒童心理衛(wèi)生是指按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律及其特征，在先天基礎(chǔ)、教育、環(huán)境諸因素的作用下，通過(guò)教育和訓(xùn)練以及包括醫(yī)療在內(nèi)的眾多措施，培養(yǎng)兒童具有健康的心理、良好的個(gè)性以及較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
一、胎兒期心理衛(wèi)生
二、嬰兒期心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))
三、童年期心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))
第三單元 青少年期的心理衛(wèi)生
青少年心理衛(wèi)生的幾個(gè)重要方面(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
一、青少年的性心理衛(wèi)生
二、青少年的自我意識(shí)
三、青少年的情緒心理衛(wèi)生
四、青少年的矛盾心理
第四單元 中老年的心理衛(wèi)生
一、中年期心理衛(wèi)生(中年人的人生現(xiàn)實(shí)-多角色)
如何成功地?fù)?dān)當(dāng)各種角色，是中年人社會(huì)適應(yīng)的重要問(wèn)題。
(一)中年人的社會(huì)責(zé)任和個(gè)人心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))
(二)中年人的家庭心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))
二、更年期心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))
三、老年期心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))
第四節(jié) 軀體疾患和殘疾人的心理衛(wèi)生
第一單元 殘疾人的心理衛(wèi)生
一、殘疾人分類及一般定義
殘疾人(識(shí)記)：殘疾人是指在心理生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人
殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、語(yǔ)言殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人
二、殘疾人的心理特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì))：
(一)殘疾人的認(rèn)知特點(diǎn)
(二)殘疾人的情感特點(diǎn)
(三)人格特點(diǎn)
三、殘疾人心里衛(wèi)生的實(shí)施(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
(一)克服自卑感
(二)進(jìn)行功能訓(xùn)練，保護(hù)補(bǔ)償器官
(三)進(jìn)行一體化教學(xué)，鼓勵(lì)殘疾人回歸社會(huì)
(四)引導(dǎo)殘疾人接受現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)自尊、自信、自立和自強(qiáng)
(五)提高社會(huì)認(rèn)識(shí)，形成正確的社會(huì)態(tài)度
第二單元 軀體疾患心理衛(wèi)生
一、軀體疾患者的心理特點(diǎn)(識(shí)記)：
二、患者住院對(duì)患者的影響(領(lǐng)會(huì))
三、就醫(yī)行為心理衛(wèi)生
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