最近美國教育周報研究中心發(fā)表第22屆年度教育評比報告《2018教育品質(zhì)評鑒》(Quality Counts 2018)，美國的整體教育績效為中等C。這是怎么回事呢?下面出國留學(xué)網(wǎng)來說說2018年美國教育品質(zhì)評鑒報告一覽。
今年全美整體得分74.5，與去年同樣是中等C的74.2 差異不大，在這份年度評比報告中持續(xù)近年的持平表現(xiàn)。評比報告主要評估項目為學(xué)術(shù)表現(xiàn)、財務(wù)情況、社會經(jīng)濟等因素。
深入觀察，本年度成績的亦反映優(yōu)劣互現(xiàn)，而績效優(yōu)異與低落州之間差距甚大。
以全美而言，高中畢業(yè)率及高等教育參與率均獲提升，然而在學(xué)習(xí)成就與補助款缺口方面，各級學(xué)校仍有待改善。
馬薩諸塞州(麻省)連續(xù)第四年奪全美之冠，以86.8分得到B+;
而B等緊追在后的四個州分別是：新澤西州(85.9分)、佛蒙特州(84.1分)、新罕布什爾州(83.7分)、康涅狄格州(83分);
排名墊底分別是：內(nèi)華達州以65分得到D等，名列全美最低;新墨西哥州同列D等，66.2分。
《教育品質(zhì)評鑒》依據(jù)39項不同指標(biāo)，將整體環(huán)境對青年成就、學(xué)校補助款、學(xué)生成績等影響納入考量，對全美及各州進行評比分級。教育周報研究中心依三項指標(biāo)進行評鑒，以A至F的等級對應(yīng)傳統(tǒng)百分制量表上平均分?jǐn)?shù)：
成功機率指標(biāo)：以輔導(dǎo)終身成就觀點出發(fā)，檢視教育在個人生涯中是否能促進正向成果;
學(xué)校財務(wù)分析：評估教育支出，以及各州核發(fā)各學(xué)區(qū)補助款的公平性;
中小學(xué)成績指標(biāo)：最新版為2016年，以目前學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)、與過去相較的變化、以及貧富差距為指標(biāo)，對各州進行評比。
+ 具體分析：
連續(xù)第十一年，全美在成功機率指標(biāo)上之整體成績獲C+;長年表現(xiàn)優(yōu)異的馬薩諸塞州及新罕布夏州在此項目領(lǐng)先各州，分別以91.7分及90.7分獲得A-。新墨西哥州67.0分與內(nèi)華達州67.8分獲得D+則為最低。
就學(xué)校財務(wù)言，全美整體成效列C等已近十年，分?jǐn)?shù)上則較去年進步0.5分。懷俄明州在此指標(biāo)上長年表現(xiàn)亮眼，今年以全美唯一獲得A-的91.4分再次奪冠;愛達荷州59.7分以D-敬陪末座。
《2018教育品質(zhì)評鑒》中之學(xué)校財務(wù)指標(biāo)是以2015年資料為依據(jù)，此為聯(lián)邦政府已公布的最新資訊。
占整體評比三分之一的中小學(xué)成績指標(biāo)，主要依據(jù)“國家教育進步評估”結(jié)果(National Assessment of Educational Progress, NAEP)，然因最新NAEP結(jié)果延后發(fā)表，此項指標(biāo)的評比維持與去年相同;
高中畢業(yè)率及大學(xué)先修測驗成績(Advanced Placement)則為補納入分析。全美在中小學(xué)成績上之表現(xiàn)為71.0分獲得C-，馬薩諸塞州以85.2分居冠，獲得全美唯一的B等;密西西比州60.0分及新墨西哥州61.8分獲得D-為全美最低。
今年《教育品質(zhì)評鑒》結(jié)果顯示出許多州在部分領(lǐng)域表現(xiàn)良好，惟亦有待努力改進的項目。大多數(shù)州(31州)之評等落在C-至C+之中間等級，與全美整體成效一致。