心得體會是將經(jīng)驗(yàn)和思考轉(zhuǎn)化為文字的重要手段，能夠更好地傳遞我們的思想和感悟。在寫心得體會前，我們可以先進(jìn)行材料的搜集和整理，以便更好地展開寫作。以下是一些關(guān)于生活心得的范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞透形颉?BR> 先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇一
作為志愿者，讓賈威最感動的是，他們傳遞出去的溫暖得到了溫暖的回饋。在大橋上值守測溫的時(shí)候，許多司機(jī)測完溫，突然從車窗內(nèi)扔出一些東西，有時(shí)是幾盒口罩，有時(shí)是幾袋面包，然后迅速離去。雖然一句話都沒搭上，但賈威明白，這是他們對志愿者最誠摯的感謝。
志愿服務(wù)不但把志愿者們變成生死之交，更把這座城市的所有人變成生死之交。越來越多的普通人受到感召，加入到志愿者的行列之中，守望相助，奉獻(xiàn)自己的光和熱。
萬鈞是洪山區(qū)水務(wù)和湖泊局黨政辦的一名干部，從2月6日開始，他下沉社區(qū)，接管洪山區(qū)珞南街元寶林社區(qū)玉蘭苑小區(qū)南區(qū)。他和物業(yè)公司一位經(jīng)理、3個(gè)保安，要負(fù)責(zé)服務(wù)和管理212戶598位居民，僅靠他們自己，這幾乎是不可能完成的任務(wù)。于是，他在小區(qū)群里發(fā)起了招募志愿者的倡議。
最開始，萬鈞說的是招募黨員志愿者，很快就有二十五六位黨員報(bào)了名。緊接著，許多不是黨員的居民也紛紛要求加入，一下子就集結(jié)了58名志愿者。他們給自己擬定了一個(gè)口號——“我們是玉蘭苑南區(qū)志愿者，我們在一起?！?BR> 玉蘭苑小區(qū)的居民大多是華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)的教職工，志愿者很多都是教授、高級知識分子，在萬鈞看來，他們都“比我有才華有知識有能力”，但沒有一個(gè)人拿架子或是“掉鏈子”。華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)系副教授范瓊自告奮勇?lián)谓y(tǒng)計(jì)組組長，統(tǒng)計(jì)和分析需要照顧的家庭以及住戶需求;武漢理工大學(xué)國際交流處副處長項(xiàng)凡毛遂自薦擔(dān)任幫扶組組長幫助老年住戶，還發(fā)揮外語特長聯(lián)系留學(xué)生住戶……志愿者的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神，讓萬鈞感動不已。
“前天我組織了一次拉網(wǎng)排查，一下子來了21名志愿者，分頭挨家挨戶上門逐一核對。大家都是冒著危險(xiǎn)在為小區(qū)的居民服務(wù)，我常常被他們感動得偷偷流淚?！比f鈞說，“他們平時(shí)就是鄰居中的某一個(gè)人，也許互相都不認(rèn)識，但在這個(gè)時(shí)候?yàn)榱怂耍加赂艺境鰜砹??！?BR> 有志愿者這樣說，需要我的時(shí)候，我一定出現(xiàn);不需要我的時(shí)候，我退隱江湖。志愿者就是這么一群可愛的無名者，積極奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，甚至不求留下一個(gè)名字。但他們依然留下了什么，愛和善意已經(jīng)悄然播種，我們期待著春天來臨時(shí)綠樹成蔭。我們不認(rèn)識你，但我們要謝謝你，我們的志愿者!
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇二
20xx年11月，在市人大常委會任中層干部的小崔調(diào)任市殘聯(lián)理事長。到知名度低得連群眾都不知道的殘聯(lián)工作，親朋好友很是不理解，面對勸阻與非議，他毅然決然服從組織安排，并下定決心要在“冷清”的“弱勢”部門創(chuàng)出一番新天地。
亮相時(shí)小崔在機(jī)關(guān)干部大會上講的那句話把大家的心擰在了一起：“我們只要帶著視殘疾人如父母、如姐妹的感情去投入工作，就會熱愛這項(xiàng)事業(yè)，并能精心把它干好“。這句動情的話扎根在了每名工作人員的實(shí)際行動中，并成為了工作的準(zhǔn)繩。
殘聯(lián)面對的是占全市總?cè)丝?.5%的6.8萬殘疾人，小崔施政的第一步就是提高干部素質(zhì)，改變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。他認(rèn)為，良好的工作作風(fēng)和與時(shí)俱進(jìn)的整體素質(zhì)是做好殘疾人工作的基礎(chǔ)。
小崔有特色地提出“三聯(lián)制度”，即聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系基層、聯(lián)系殘疾人，并以此作為改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的重要內(nèi)容，納入到責(zé)任制考核中。市殘聯(lián)規(guī)定，機(jī)關(guān)干部每人要長年聯(lián)系1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、聯(lián)系1戶殘疾人家庭，在聯(lián)系中交朋友，做實(shí)事，在聯(lián)系中摸清底數(shù)搞調(diào)研。
小崔率先垂范，他把陵頭鎮(zhèn)養(yǎng)田村的肢體殘疾人毛建平作為他的聯(lián)系戶，有空就去探望，逢年過節(jié)慰問，給予無微不盡的關(guān)懷，還用自己兩個(gè)月的工資購買了5只優(yōu)種綿羊，讓他從事養(yǎng)殖，自力更生，擺脫貧困。
小屯鎮(zhèn)楊其營村的李許要在上中學(xué)時(shí)患強(qiáng)直性脊椎炎和腎炎，舉家欠債10多萬，四處求醫(yī)診治，病情得到基本控制。生性好強(qiáng)的李許要在20xx年6月以優(yōu)異成績在南陽醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校中醫(yī)系畢業(yè)。由于身體殘疾，工作沒有著落。理事長小崔得知后，多次到市人社局、衛(wèi)生局協(xié)調(diào)，終于使李許要找到了稱心如意的工作。李許要在給市殘聯(lián)寫的感謝信中說：“感謝理事長，市殘聯(lián)是我永遠(yuǎn)的`家”。
理事長的垂先垂范具有強(qiáng)烈的感召力。在“三聯(lián)”中，市殘聯(lián)機(jī)關(guān)干部不僅摸清了底數(shù)掌握了實(shí)情，而且發(fā)現(xiàn)、扶持、宣傳、樹立了一批批自強(qiáng)自立的殘疾人典型。
機(jī)關(guān)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變是搞好工作的基礎(chǔ)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理則是落實(shí)工作措施、確保工作實(shí)效的手段。小崔下決心理順管理環(huán)節(jié)。
市殘聯(lián)把涉及到的所有工作內(nèi)容全部細(xì)化、量化，分解、落實(shí)到具體科室、個(gè)人，做到人人擔(dān)責(zé)任、個(gè)個(gè)扛指標(biāo)，分三個(gè)層面層層簽訂責(zé)任書。一是理事長與機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人簽，二是理事長與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道主管鎮(zhèn)長簽，三是市殘聯(lián)各科室負(fù)責(zé)人與工作人員簽。在保障落實(shí)中，加強(qiáng)平時(shí)檢查和年終考核，對殘聯(lián)機(jī)關(guān)內(nèi)部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道實(shí)行百分制考核。宏觀與微觀的管理帶來了市殘聯(lián)和殘疾人事業(yè)的可喜變化，形成了“獎勤罰懶，褒優(yōu)抑劣”的爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的風(fēng)氣。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇三
馬，男，漢族，1980年10月出生于云南玉溪樸實(shí)的農(nóng)民家庭。1998年12月入伍，20xx年7月入黨，20xx年12月轉(zhuǎn)為一級士官，現(xiàn)為福泉市公安消防大隊(duì)中隊(duì)一班班長，二級士官，駕駛員。在平凡的崗位上，為部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)，為保衛(wèi)生命財(cái)產(chǎn)安全了的力量。自入伍，新兵三個(gè)月的訓(xùn)練后分配到都勻市公安大隊(duì)工作，擔(dān)任給養(yǎng)員，炊事員，副班長，駕駛員，二次榮立三等功，三次評為“優(yōu)秀士兵”，得各級嘉獎7次。20xx年十月因工作需要調(diào)入福泉市公安消防大隊(duì)中隊(duì)工作.工作肯干、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，了大、中隊(duì)和新老兵們的好評;一名二級士官，他用的行動忠實(shí)了“全心全意為服務(wù)”的宗旨和思想。
入伍8年來,對家庭并不富裕的他來說,平時(shí)非常的小氣,用戰(zhàn)友的話說”太扣了”,從來為買一件便服,除了每個(gè)月給家里寄一點(diǎn),自存一點(diǎn),剩下的用在不知不覺中在幫助他人,幫助戰(zhàn)友,幫助失學(xué)兒童中花光了.扶助殘疾“戰(zhàn)友”
常聽馬提起他的“戰(zhàn)友”，別人以為他的戰(zhàn)友和他一樣當(dāng)過兵，一問才知道，原來他所說的戰(zhàn)友指和他的小學(xué)同學(xué),身體有殘疾的朋友。他說家鄉(xiāng)六千殘疾人他的朋友，他要和一起同命運(yùn)抗?fàn)?，的人生價(jià)值，每逢過年過節(jié)他想到的是他的”戰(zhàn)友”。20xx年春節(jié)前夕，他拿出1000元寄回家,喊他爸爸媽媽買回10袋大米，10袋白面，由殘聯(lián)把米面送到每個(gè)殘疾人家中。每年回家探親他都戰(zhàn)友和他的朋友開車接來，一起聯(lián)歡、暢談、彼此勉勵，就象大家庭在歡聚。
盡力扶貧。
的家鄉(xiāng)是玉溪偏僻的山區(qū)，貧困人口較多，要幫，每人給點(diǎn)錢，,只是個(gè)戰(zhàn)士,能力,也給不了多少,恐怕只能解決眼前的，他苦思冥想，終于想出了扶貧的好辦法。
小尾熱羊繁殖較快.俗話說：大羊下小羊，三年五只羊。兩年可產(chǎn)三胎.20xx年3月，他花了20xx多元，探親的時(shí)候從養(yǎng)殖場買回10只小尾熱羊，送到了村里最窮的10戶農(nóng)民家中，并請來縣里的技術(shù)員各講課,一年繁殖下來,，10家人每家拿出2只樣,分給別的人家,滾動發(fā)展,使更多的貧困戶幫助。
捐資助學(xué)。
馬從小家庭的貧困，沒能高中學(xué)業(yè)，但他深知知識和人才的`，他常說：沒啥沒文化，苦誰苦學(xué)生。他帶戰(zhàn)士在馬場坪責(zé)任區(qū)水源熟悉時(shí),到這里有好優(yōu)秀的學(xué)生考入了高校,但因?qū)W費(fèi)卻著落而被迫輟學(xué)，他心痛極了。20xx年12月11日，由馬場坪辦事處的的同志帶隊(duì)，他和中隊(duì)?wèi)?zhàn)友給學(xué)生送去500元的學(xué)費(fèi)，名叫艷艷的學(xué)生，被貴州大學(xué)錄取，可她的父親是長年癱瘓?jiān)诖驳牟∪耍€有姐姐也在讀書，家里媽媽勞動力，面對現(xiàn)實(shí)，艷艷決定放棄讀書的念頭，在家?guī)蛬寢寔聿俪旨?可她怎么也不會想到剛剛才沒來幾天的消防兵會來到家里，給送來學(xué)費(fèi)，她媽媽握著馬手激動得說不出話來，她爸爸泣不成聲，那情景讓在場的每個(gè)人都流下了眼淚。現(xiàn)在被馬資助的女孩都走進(jìn)了高等學(xué)府的大門，經(jīng)常寫信給他,，表達(dá)她的崇敬之情.她的信寫得很感人：“眼看就要開學(xué)了，我感到?jīng)]了希望，就時(shí)，您來到了我家，給我送來了學(xué)費(fèi)，我用謝謝兩個(gè)字就能表達(dá)出我對您的感激敬佩之情的，看到了您，我感到是多么渺小啊!我本來絕望的心復(fù)活了，我感到這世界充滿了愛，有像您的好人，我發(fā)誓今后要是我有錢了，我會幫助更多的貧困學(xué)生。我會加倍地努力，勤奮苦讀，用優(yōu)異成績來回報(bào)您和父母的恩情?！?BR> 這只是許許多多來信中的一封，表達(dá)了的心愿:感謝的紅門叔叔。
他捐助過的學(xué)生中有大學(xué)生、中學(xué)生，小學(xué)生，約有五,六個(gè)人，馬相信今后孩子會社會的棟梁。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇四
小劉同志，19xx年11月生于河北省豐寧滿族自治縣。自1988年開始參加工作，先后在承德運(yùn)輸公司汽車六隊(duì)、解放軍59196部隊(duì)、解放軍農(nóng)牧大學(xué)進(jìn)行工作與學(xué)習(xí)。之后，因在部隊(duì)工作中發(fā)生意外導(dǎo)致肢體殘疾。1999年轉(zhuǎn)業(yè)到豐寧檔案局分管檔案，20xx年3月又轉(zhuǎn)到豐寧殘聯(lián)工作至今，從事殘疾人工作五年多，五年以來，作為一名黨員、一名普通的`基層殘疾工作者，對于殘聯(lián)的工作從不推脫，一直以自己的開朗、豪放與熱情感染著每一名身邊的殘疾朋友，又憑借著個(gè)人魅力影響著豐寧殘聯(lián)的每一名同志。
在豐寧殘聯(lián)人員少、任務(wù)重，全縣“脫貧攻堅(jiān)”的背景下，憑借身上有著令人仰止的軍人氣息，和熱愛殘疾人工作的一腔熱情，全身心投入到所從事的殘疾人事業(yè)上，把維護(hù)好殘疾人的切身利益作為殘疾人工作者追求和目標(biāo)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的他經(jīng)常走家串訪,主動幫助殘疾人排憂解難，多年以來和殘疾人都已經(jīng)成為朋友，盡管他走路不方便，依然堅(jiān)持帶著微笑去面對每一位殘疾人及殘疾人家庭，帶著感情去了解殘疾人及殘疾人家庭情況，并通過與殘疾人本人及家屬的溝通交流，及時(shí)了解和掌握他們的實(shí)際困難，并借助相關(guān)政策給予解決。講誠信“言必行、行必果”，取信于殘疾人是他對待工作的原則。自強(qiáng)不息拼搏的精神使他甚至累到不能走路打吊瓶，也要堅(jiān)守自己的工作崗位。
微笑，是善的'傳遞、是溫馨的詮釋，是一個(gè)人靈魂深處“愛”的釋放。作為一名殘疾工作人員，并沒有因?yàn)橹w不足而喪失斗志，更沒有因?yàn)闅埣捕庵鞠?。相反的，是他最了解殘疾人的情況，也最關(guān)心殘疾人的疾苦。在工作中始終如一地堅(jiān)守“軍人本色”，用自己的愛心換取殘疾朋友的舒心，用自己的責(zé)任心換取殘疾友人的放心，他就是殘聯(lián)的隱形翅膀，真正做到為廣大殘疾人服務(wù)！
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇五
1993年12月，小張出生在承德縣倉子鄉(xiāng)馬家營村，一周歲后，患有先天侏儒癥，屬于肢體類殘疾。她身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)屈服，自幼就勤勞刻苦。初中畢業(yè)后，她不但能幫父母干農(nóng)活，還堅(jiān)持鍛煉肢體力量。
20xx年她經(jīng)市殘聯(lián)推薦為省殘疾人運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員。20xx年，參加全國殘疾人田徑錦標(biāo)賽，獲f40級女子鐵餅、鉛球第1名，獲“體育道德風(fēng)尚獎”。20xx年，參加田徑世錦賽，獲f40級鉛球第4名，同年獲全國第九屆殘運(yùn)會f40級鉛球第1名之后入選國家隊(duì)。20xx年，在巴西里約熱內(nèi)盧第十五屆夏季殘奧會f40級女子鉛球決賽中獲第四名。20xx年，在雅加達(dá)第三屆亞洲殘疾人運(yùn)動會f40級女子鉛球、鐵餅奪得兩枚金牌。20xx年第十次全國殘疾人運(yùn)動會獲女子f40級鉛球項(xiàng)目冠軍。
小張憑著勇往直前的.力量，奮勇拼搏的精神，樂觀向上的生活信心和勇氣，不懈堅(jiān)持和努力，為家鄉(xiāng)爭光的同時(shí)，也為自己開拓了一條嶄新的人生之路。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇六
xx，上海市xx中學(xué)奉賢校區(qū)科技創(chuàng)新班學(xué)生，2019屆高二11班學(xué)習(xí)委員，一位品學(xué)兼優(yōu)、腳踏實(shí)地、自立自強(qiáng)、追求卓越的優(yōu)秀高中生。
xx同學(xué)嚴(yán)于律己，品行優(yōu)良，尊師愛友，自立自強(qiáng)。在班主任眼里，xx是一位謙遜有禮、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，是一位品行優(yōu)良、為人和善的學(xué)生。臉上總是掛著甜美笑容的她深受同學(xué)和老師的喜愛，她待人真誠，樂于助人，處事大方，與班級同學(xué)相處融洽。生活中，她是一位獨(dú)立性極強(qiáng)的同學(xué)，能夠?qū)⒆约旱纳畎才诺挠袟l不紊。她的班主任回憶到高一入學(xué)第一天入住寢室時(shí)，她獨(dú)自一人到校報(bào)到、整理床鋪，而寢室內(nèi)其他女孩都是由爸媽一起陪同并且代勞整理床鋪，后來班主任從xx的父母口中了解到，xx一直很獨(dú)立，自己的事情自己完成。她在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，在不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的同時(shí)，也有堅(jiān)定的做好班級各項(xiàng)工作、全心全意為同學(xué)服務(wù)的決心。作為班干部，她與其他班委齊心協(xié)力，積極開展工作，充分展示了自己的創(chuàng)新能力和組織能力，以優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣塑造自我、影響他人。
xx同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，善于鉆研，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀。xx同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)始終是一名學(xué)生的首要任務(wù)。她熱愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。無論是基礎(chǔ)學(xué)科還是拓展學(xué)科的學(xué)習(xí)，她一直保持著xx中學(xué)“格物致知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力鉆研，專心致志。進(jìn)入高一，她很快適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)模式，探索到有效的學(xué)習(xí)方法，課堂上總是能看到她專注聽講，課后她總是認(rèn)真高效地完成課內(nèi)作業(yè)和知識的消化。在學(xué)習(xí)上，遇到不懂的問題，她總會打破砂鍋問到底直至弄懂為止。xx同學(xué)憑著一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，各門學(xué)科均衡全面發(fā)展，各科成績多次位列班級、年級前茅，并且在學(xué)習(xí)方面屢有獲獎。本學(xué)期在學(xué)校三次大考中，她的語數(shù)外成績排名分別為年級第二名、年級第一名、年級第二名的優(yōu)秀成績。她先后被學(xué)校評為2016學(xué)年第一學(xué)期、第二學(xué)期學(xué)習(xí)積極分子。xx同學(xué)不僅在基礎(chǔ)學(xué)科上成績優(yōu)秀，她還積極主動參加各類學(xué)科競賽，挑戰(zhàn)自我，提升自己的綜合競爭力。她連續(xù)兩年在學(xué)校組織的“徐壽杯”化學(xué)競賽中獲得二等獎。她一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)競賽的學(xué)習(xí)，并在高一下參加上海市xx中學(xué)高一年級數(shù)學(xué)競賽并獲三等獎，此外她對數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛促使她主動研究數(shù)學(xué)中的問題，并且將研究的問題書寫成文，她書寫的數(shù)學(xué)小論文還獲得上海市中學(xué)生數(shù)學(xué)探究性小論文三等獎。她文理兼修，在2017年11月參加“敬業(yè)杯”黃浦區(qū)高中英語競賽并獲三等獎。
xx同學(xué)積極主動，工作有效，盡職盡責(zé)，任勞任怨。作為班級學(xué)習(xí)委員，她對工作充滿熱情，有較強(qiáng)的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，她能盡力抽出時(shí)間，完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，監(jiān)督安排同學(xué)們完成任務(wù)，出眾的協(xié)調(diào)管理能力使她能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，同時(shí)為同學(xué)們做出榜樣，使班級氛圍融洽和諧，不斷進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為學(xué)習(xí)委員，她不僅僅只滿足自己在學(xué)習(xí)上所取得的成績，而且主動幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上難題，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討，共同進(jìn)步。作為班級的“學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)”，她曾多次在升旗儀式時(shí)發(fā)表演講，與全校師生表達(dá)自己的感受與體悟，傳播正能量。在學(xué)校運(yùn)動會中，她主動擔(dān)任一些重要項(xiàng)目的裁判，不辭辛苦，積極奉獻(xiàn)。在校園班歌比賽中，她也能積極參與，出謀劃策，與班級同學(xué)一起在舞臺中展現(xiàn)風(fēng)采，班級最終獲得第一名的好成績與她的辛勤付出是分不開的。在暑假期間，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展了關(guān)于“皮影戲”的課題研究，調(diào)查了皮影戲發(fā)源地與非發(fā)源地的.現(xiàn)狀和人們對皮影戲的了解程度與態(tài)度，形成了初步的調(diào)查報(bào)告。
xx同學(xué)積極參加社團(tuán)和社會實(shí)踐活動,樂于奉獻(xiàn),迎難而上。雖然學(xué)習(xí)緊張，工作任務(wù)繁重，xx同學(xué)也不忘參與有意義的課外活動，鍛煉自我，提升自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任心。在校期間，她分別參加學(xué)校的特色社團(tuán)“格幺幺”公益社團(tuán)和“數(shù)學(xué)建模”社團(tuán)，利用課余時(shí)間開展公益活動，增長見識，豐富高中生活，體驗(yàn)到有別于學(xué)習(xí)的別樣思維。在假期里，她曾參加黃浦區(qū)五里橋街道和奉賢區(qū)金海社區(qū)的志愿者活動，在圖書館中服務(wù)，陪伴幼小的孩子們看書繪畫，和老人們下棋，真正感受到尊老愛幼傳統(tǒng)美德的美好。在暑假的實(shí)踐活動中，她來到了安徽的大別山，既是紅色之旅，從中了解了“將軍縣”的歷史故事；更通過與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊墓餐?，看到了另一種生活方式，反思自我的不足之處。她還參加了世界真實(shí)挑戰(zhàn)的無人機(jī)設(shè)計(jì)比賽并負(fù)責(zé)商務(wù)板塊，利用數(shù)據(jù)分析和財(cái)務(wù)報(bào)表等幫助隊(duì)友，同時(shí)帶領(lǐng)小組中的其他成員共同協(xié)作，使作品的商業(yè)價(jià)值最大化。在此過程中，她進(jìn)入了一個(gè)此前從未接觸過的領(lǐng)域，從零開始學(xué)起，作品即將在寒假參與評比，相信對她來說將是難忘和出彩的一次經(jīng)歷。
xx，一位腳踏實(shí)地、自立自強(qiáng)、追求卓越的優(yōu)秀高中生。她用一絲不茍、勤奮刻苦的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，在社會實(shí)踐中不斷超越自我，完善自我。她正在用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績、自信的人生態(tài)度、蓬勃的青春朝氣，譜寫著一篇新時(shí)代高中生的動人旋律。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇七
小鐘，副主任醫(yī)師，22余年來先后從事臨床內(nèi)科、急診、外科、骨傷、針灸工作，曾先后在《河北中醫(yī)》等雜志發(fā)表醫(yī)學(xué)核心期刊論文13篇，省級期刊3篇；獲得市科技進(jìn)步獎二等獎2項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)，共完成市級科研項(xiàng)目6項(xiàng)。20xx年被寬城縣殘聯(lián)評為20xx年度全縣殘疾人先進(jìn)工作者。
在小兒腦癱治療上獨(dú)具特色，仔細(xì)研究治療方案，語言障礙的.給予健腦，益智，對大腦神經(jīng)通過經(jīng)絡(luò)直接和間接刺激，令其語言中樞發(fā)育，改善語言障礙；對于不能走路或者走路姿勢不協(xié)調(diào)的給予仔細(xì)和反復(fù)分析患兒不同體征，針對個(gè)體每塊肌肉，利用超微針刀改善和調(diào)節(jié)肌肉、肌腱功能，令其能走和走的更好；對于癱瘓孩兒，給予針灸，藥物穴位注射，埋線，針刀綜合治療，本著不放棄，不遺漏，堅(jiān)持實(shí)施靈活治療方案。五年來共有50余例腦癱患兒接受治療有效，對殘疾兒童特別是腦癱患兒的康復(fù)工作作出了積極貢獻(xiàn)。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇八
在照顧好家庭的同時(shí)，工作上她從來沒有馬虎過，作為一名生活物資驗(yàn)收員，她的工作與前線食堂就餐員工的身體健康息息相關(guān)，為了使驗(yàn)收過的生活物資保質(zhì)保量，她和同事們不放過每一個(gè)生活物資，做到心中有數(shù)。無論什么時(shí)間,只要有重要工作和現(xiàn)場驗(yàn)收工作,她二話不說總是積極要求去做。哪里有困難，哪里的活最難干，哪里就有她的身影。這兩年的春節(jié)，xxx都是在崗位上度過的。生活物資的供應(yīng)越是節(jié)假日越是工作量大的時(shí)候，越是最忙的時(shí)候，越是重要的時(shí)刻。為了保證鄯善基地員工能過一個(gè)祥和的春節(jié)，她總是嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真驗(yàn)收各類生活物資。春節(jié)節(jié)日期間，由于工作量大，她和同事們干了整整一天。有時(shí)，忙碌的時(shí)候常常忘了吃早飯，這樣的時(shí)候比較多。在她工作兩年的時(shí)間里，沒有發(fā)現(xiàn)由于生活物資驗(yàn)收問題導(dǎo)致的事故發(fā)生。正因?yàn)樗墓ぷ鲿r(shí)間比較長、比較早，與丈夫相聚的時(shí)候也很少，特別是逢年過節(jié)的時(shí)候，全家都在等她下班團(tuán)聚，但她從來沒有一次早退過。同事們都說“你早點(diǎn)走吧，丈夫好不容易回來一次，你早點(diǎn)回去吧?！彼齾s說，他對我的工作很支持，只要他回家，做飯洗衣等瑣碎的家務(wù)事他全攬了。就這樣，夫妻倆人工作中相互理解支持，生活上相互幫助，同事們私下里常常說“他們倆真是模范夫妻”。
記得她有一本看起來已經(jīng)很舊的記事本。每天早上和下班前，她都會翻開這個(gè)本子，認(rèn)真仔細(xì)的記錄些什么，我對她的小本子產(chǎn)生了濃厚的興趣。xxx的一天早上，我們?nèi)缤Ｒ粯影凑崭魇程蒙蠄?bào)的采購計(jì)劃單驗(yàn)收生活物資，不知道怎么回事，今天供貨商全都聚集在一塊來送貨了，我一邊飛快的打著送貨單，一邊稱著物資，除了蔬菜、肉類還有調(diào)味品，全部逐一過稱。這時(shí)，有一位送調(diào)味品的供應(yīng)商顯得特別著急，把味精剛放在電子稱上，馬上取下來，又把花椒面放了上去。我正忙著打單子，突然聽見曹師傅說“你先等等，把剛才的味精重新過稱!”剛才大家都忙碌著沒說話，曹師傅這么一說，大家全停下了，都盯著哪袋味精，供貨商無奈的把味精重新放在了電子稱上，電子稱顯示重量為380克，而采購單上明明寫的400克味精/袋。原來，他弄虛作假將400克的.味精換成了380克，最終還是沒有逃過曹師傅的“法眼”。
忙碌了一個(gè)上午，各食堂的生活物資都配送完畢，一看表，快到下班的時(shí)間了，同事們都準(zhǔn)備換衣服。我發(fā)現(xiàn)曹師傅又翻開了那個(gè)本子，我好奇的問“xxx，快下班了你還在寫什么呀”xxx把她的本子遞給了我說“你看看就知道了?！蔽曳_了一頁，原來本子里面全部記錄著每日的工作重點(diǎn)，早上供貨商送貨缺斤少兩的事也有記錄。曹師傅笑著說，干我們這行，就不能馬虎，一定不能缺斤少兩，對這樣的供貨商要格外注意，如下次還出現(xiàn)，就要給上級反映，我們要與誠信的商家合作。
在公公的病榻前，有她的身影;在婆婆有病不能自理日常生活起居的時(shí)候，有她的身影;在丈夫每天行車前，有她提醒安全的話語;在女兒挑燈夜戰(zhàn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，有她陪伴的身影;在生活物資驗(yàn)收現(xiàn)場有她忙碌的身影;在中心各類活動中，還有她的身影……她，就是xxxx公司員工xxx。
在生活上、思想上，xxx時(shí)刻關(guān)心家人和幫助身邊的人。公婆在世的時(shí)候，日常的生活起居幾乎不能自理。她面對家庭困難，默默承擔(dān)起來，下班后為公婆做飯洗衣，收拾衛(wèi)生，忙里忙外，從不耽誤單位上的工作。兩位老人在她的辛勤照顧下，與病魔做頑強(qiáng)的斗爭，兩位老人常常對人說“兒媳比我的閨女還親”。雖然公婆已經(jīng)過世，但這位好女兒好媳婦的優(yōu)秀品格是值得我們大家效仿和學(xué)習(xí)的。
有付出總會有回報(bào)，xxx以出色的工作業(yè)績和勤勞實(shí)干的精神得到了單位和同事的認(rèn)可。她所在的班組多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，她本人也多次受到單位的表彰和獎勵。當(dāng)別人問她時(shí)，她總說“干工作就要兢兢業(yè)業(yè)”。她還要繼續(xù)努力。她決心在今后的工作中，不斷完善和提高自我，用智慧和汗水書寫人生綻放風(fēng)采。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇九
疫情無情，巾幗有情！
孫xx于2020年2月9日報(bào)名申請參加防疫志愿者，成為了扎蘭屯市大河灣鎮(zhèn)紅光村的一名防疫志愿者，因其所在地處于黑龍江省與內(nèi)蒙古自治區(qū)交界處，因此防疫任務(wù)非常繁重，孫xx積極協(xié)助村干部在卡站排查來往車輛和人員，幫助錄入信息和整理資料等，工作態(tài)度認(rèn)真。
工作中的女人最美麗！
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十
武xx，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評為"優(yōu)秀教師"、"師德標(biāo)兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱號，所帶班級先后被評為"東勝區(qū)溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實(shí)已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了"潤物細(xì)無聲"的作用。在班級精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項(xiàng)活動生動活潑，個(gè)性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了"后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面"的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實(shí)此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個(gè)無人的角落對她進(jìn)行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結(jié)束的時(shí)候他對孩子說："小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。"從此，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時(shí)認(rèn)識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
在對待差生和好生時(shí)，武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，隨著時(shí)間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點(diǎn)，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實(shí)老師很親切；小琳是個(gè)成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊，我們也深刻地認(rèn)識到一位班主任"身正為范"的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實(shí)地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長獻(xiàn)出滿腔的愛！
參與中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會"十二五"規(guī)劃重點(diǎn)課題"小學(xué)行為文化建設(shè)實(shí)踐"通過驗(yàn)收，準(zhǔn)予結(jié)題。
所帶班級榮獲2014年東勝區(qū)"溫馨教室"榮譽(yù)稱號。
2015年東勝區(qū)青年教師基本功競賽一等獎。
2006—2007學(xué)年"模范班主任"忻州師范學(xué)院五寨分院。
2006—2007學(xué)年"優(yōu)秀輔導(dǎo)員"忻州師范學(xué)院五寨分院2007.4。
2014—2015學(xué)年"優(yōu)秀班主任"東勝區(qū)鴻波小學(xué)。
2010—2011學(xué)年"優(yōu)秀教師"東勝區(qū)鴻波小學(xué)。
2012年被評為"五好家庭"東勝區(qū)鴻波小學(xué)。
2012年"師德標(biāo)兵"東勝區(qū)鴻波小學(xué)。
"2013年度全國教育科研先進(jìn)個(gè)人"中國教育科學(xué)研究院。
論文《小學(xué)教師如何在信息技術(shù)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用》獲2013年度全國第七屆"園丁杯"優(yōu)秀教科研成果論文評比一等獎。
論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中怎樣有效地使用課件》被國家級刊物《祖國》2013年10月（上）刊用并被評為一等獎。
課件《日益富強(qiáng)的祖國》在東勝區(qū)第三屆信息技術(shù)技能應(yīng)用評比活動中獲二等獎。
論文《陽泉方言中"圪"的用法》獲鄂爾多斯市教育學(xué)會論文評選一等獎。
內(nèi)蒙古自治區(qū)第十五屆小作家現(xiàn)場作文大賽。
優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
內(nèi)蒙古自治區(qū)第十七屆小作家現(xiàn)場作文大賽。
優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
全國小學(xué)生"中國夢我的夢"主題作文大賽。
國家級指導(dǎo)一等獎。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十一
先進(jìn)事跡材料是根據(jù)個(gè)人或集體在過去某介時(shí)段所做的，足以成為整個(gè)社會或某個(gè)局部、系統(tǒng)的榜樣的事跡撰寫的文字，只有真切感人才能達(dá)到預(yù)期目的。下面為大家搜集的先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望大家喜歡!
xx年xx月，我來到華茂工作，成為華茂科教儀器公司的普通員工。工作中，憨厚、樸實(shí)的我一方面積極向老員工虛心請教，一方面利用休息間隙對產(chǎn)品進(jìn)行熟悉、組裝、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了工作之中。艱苦的努力，務(wù)實(shí)的工作，很快使我成了公司的業(yè)務(wù)骨干?！耙粋€(gè)人可以沒有文憑，但決不可以沒有知識”，這是我十分欣賞的一句話，為此，我?guī)缀醢阉械臉I(yè)余時(shí)間都用在了鉆研業(yè)務(wù)上，努力將自己的工作吃透，干好。
隨著公司業(yè)務(wù)的拓展，工作難度也在加大，因公司業(yè)務(wù)人員少，一人身兼多職，我的主要工作是代表公司出去招投標(biāo)、投標(biāo)樣品。在樣品的過程中，嚴(yán)格把關(guān)，因?yàn)闃悠吩谕稑?biāo)過程中占的比重較大，會直接影響到投標(biāo)的結(jié)果。有時(shí)候遇到提供樣品數(shù)量多的情況時(shí)，就必須花上好幾天的功夫，而且在的過程中會遇到很多的難題，這就需要和相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行交流，爭取滿足客戶的技術(shù)要求。記得去山東投標(biāo)時(shí)，我們公司共投了七標(biāo)段，每個(gè)標(biāo)段七本標(biāo)書，做好的標(biāo)書有三箱，再加上樣品七箱，由于投標(biāo)時(shí)間緊迫，也為了安全期間，只能標(biāo)書隨身帶，我一人拖著沉重的標(biāo)書和樣品，到了中途的徐州轉(zhuǎn)車時(shí)，已經(jīng)是疲憊不堪，一想到時(shí)間緊，任務(wù)重，也不可有半點(diǎn)怠慢，到了菏澤之后，就是緊接著擺放樣品，等擺好之后，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，當(dāng)然這樣投標(biāo)的次數(shù)有很多次，可是__一次怨言，時(shí)刻把公司的利益放在第一位，個(gè)人的得失放之后。
這二年，隨著公司業(yè)務(wù)拓展。公司通過代理商，業(yè)務(wù)涉及的省份較多，有、福建、山東、天津等地，出差的頻率不斷的增加。有的時(shí)候剛回到家兩天，就收到公司的委派任務(wù)。由于是和__門打交道，所以效率是非常重要的，我不得不放棄休息時(shí)間，為了能在第一時(shí)間見到客戶，經(jīng)常是周六、周日的時(shí)間在路上趕，讓我記憶猶新的是，11月份處理山東、天津的業(yè)務(wù)。已經(jīng)連續(xù)一個(gè)月沒有休息了，體力嚴(yán)重超支，那時(shí)候公司組織的旅游也不得不放棄。
供貨范圍廣，數(shù)量大，對當(dāng)?shù)氐那闆r不熟悉，交流不方便等諸多因素加大了送貨的難度。但是按時(shí)交貨是必須的，這關(guān)系到公司的形象和信譽(yù)。在20xx年12月份的天津送貨中，全市十九個(gè)縣區(qū)400多所的學(xué)校，一開始真的是一頭霧水，不知從何下手，后來我慢慢理清思路，制定出一套具體的配送方案。先在天津找好倉庫，公司貨到天津后先在倉庫分好，再一家家去送，送貨過程中每天早上6點(diǎn)起床，到外面零下10度的天氣中進(jìn)行分貨、配送、裝車等，有好幾天吃飯也是有一頓沒一頓的，晚上一般都是八點(diǎn)左右回到倉庫，和同事按照客戶的意愿商討下一步的計(jì)劃，并要考慮為公司減少不必要的開支，經(jīng)過十三天時(shí)間的配送，按合同要求順利完成天津400多所所學(xué)校的配送工作，確?？蛻魸M意，讓客戶早日驗(yàn)收匯款。在出去招投標(biāo)或送貨時(shí)，我牢記，我是代表華茂的，我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，維護(hù)公司的形象，以熱忱的工作態(tài)度投入到工作中去。
很榮幸被公司推薦為20xx年度的優(yōu)秀員工，這既是公司對我個(gè)人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里__什么可炫耀的業(yè)績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對待每一件事，多思考，多關(guān)注，為把好產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)盡自己的一份力。在今后的工作中，我將更加出色的完成各項(xiàng)工作，不辜負(fù)公司對我期望。
xxx，男，漢族，38歲，林業(yè)工程師，1996年畢業(yè)于**農(nóng)學(xué)院林學(xué)系，先后在縣中心苗圃場、林業(yè)局營林站、林政資源管理站就職，現(xiàn)任**縣林業(yè)局營林站站長。曾從事林業(yè)種苗生產(chǎn)管理、林政資源管理、國家天保工程管理、營造林技術(shù)指導(dǎo)、集體林權(quán)制度改革等縣林業(yè)局關(guān)鍵崗位工作。自參加工作以來，他能模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，立足崗位、奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，無論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛一行，一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，各項(xiàng)工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業(yè)績、勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業(yè)局評為先進(jìn)工作者和先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮出了林業(yè)局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)步伐和促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。其先進(jìn)事跡如下。
一、開拓進(jìn)取、刻苦專研。該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“__”重要思想，貫徹落實(shí)和深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，有較強(qiáng)的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在業(yè)務(wù)上，勤于鉆研，不斷提高林業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并用以指導(dǎo)林業(yè)生產(chǎn)。在林政站工作期，身兼多職，多個(gè)崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識。由于他的勤奮和鉆研，他的業(yè)務(wù)知識得到很大提高，他用所學(xué)知識，和他所在股室的同志積極探索、研究和推廣林業(yè)生產(chǎn)適用技術(shù)，從2000年來，他先后組織或參與了《化學(xué)除草劑在林木育苗中的應(yīng)用研究》、《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究、《巖溶石質(zhì)山人工造林及植被自然恢復(fù)技術(shù)推廣》等林業(yè)技術(shù)研究，并有多篇林業(yè)論文發(fā)表，《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究20xx年獲地區(qū)科技進(jìn)步三等獎。這些林業(yè)技術(shù)的應(yīng)用推廣，大大提高全縣林業(yè)工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境治理成效。二、甘于奉獻(xiàn)，忘我工作。該同志忠于職守，愛崗敬業(yè)，不畏艱難，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)。在十多年工作期間，都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)。20xx年初，我縣遭遇了特大雪凝災(zāi)害天氣，20xx年，又遇長期旱情。災(zāi)情發(fā)生時(shí)，他總是心系林區(qū)群眾，并堅(jiān)守第一線和林區(qū)群眾一起，抗凝凍，查災(zāi)情，進(jìn)行災(zāi)后重建;由于林業(yè)受災(zāi)面廣，受災(zāi)程度深，林農(nóng)經(jīng)濟(jì)損失大，災(zāi)后損失評估急不可待。他接受牽頭任務(wù)后，帶領(lǐng)6個(gè)小組15名林業(yè)技術(shù)人員，頂風(fēng)冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，通過近兩個(gè)月的時(shí)間日日夜夜的奮戰(zhàn)，順利完成了災(zāi)情評估工作，評估成果對指導(dǎo)我縣林業(yè)災(zāi)后重建有著極重要的意義。在林業(yè)“二類”調(diào)查、連清復(fù)查以及集體林權(quán)制度改革等林業(yè)重__中，他更是單位的中堅(jiān)力量。他和他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常一個(gè)把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧?；榧贈]結(jié)束，他背上背包下鄉(xiāng)了;愛人臨產(chǎn)，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)。他的所作所為，深深感動了當(dāng)?shù)氐娜罕姡矌恿怂苓叺耐拢瑠^力拼博，愛崗敬業(yè)，致使各項(xiàng)工作順利完成。
該同志“學(xué)于林，則用于林”，他和同事們一道經(jīng)常進(jìn)村入戶，搞森林防火、病蟲害知識宣傳、林業(yè)防災(zāi)技術(shù)骨干現(xiàn)場培訓(xùn)、指導(dǎo)林農(nóng)做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)等，積極做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)措施和技術(shù)咨詢。對才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對林業(yè)防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)知識，他總是手把手地教，直到教會、教懂為此。在他負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，集體林權(quán)制度改革穩(wěn)步推進(jìn)，林業(yè)生產(chǎn)工作有序開展，林區(qū)未有一起重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災(zāi)發(fā)生。
三、創(chuàng)新思路、業(yè)績突出。該同志在十幾年的林業(yè)工作中，能根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)造性地開展工作。同樣一個(gè)任務(wù)，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，20xx年被縣委政府評為“抗凝凍保民生”先進(jìn)個(gè)人，20xx、20xx、20xx年連續(xù)三年被縣委政府評為“農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作先進(jìn)工作者”，20xx年獲省人民政府評為“**省綠化先進(jìn)個(gè)人記一等功”稱號，20xx年榮獲全縣集體林權(quán)制度改革先進(jìn)個(gè)人，并多次被縣林業(yè)局評為年度先進(jìn)個(gè)人。
四、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，清正廉潔。該同志作風(fēng)優(yōu)良，為人正直，遵紀(jì)守法，有高尚的品德和良好的精神風(fēng)貌。關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)同志，無論是在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。在連續(xù)20xx至20xx年10年的年度考核中，有7次被評為“優(yōu)秀”等次。
xxx同志是岐關(guān)公司董事總經(jīng)理、領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多年來，他熱愛祖國，熱愛集體，熱愛本職工作，認(rèn)真實(shí)踐“__”重要思想，遵紀(jì)守法，責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè)求實(shí)，積極鉆研，勤奮進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，成績顯著。
一、政治堅(jiān)定，積極履行國企的社會責(zé)任。
xxx同志能以鄧小平理論、“__”重要思想為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會議精神。我公司是駐澳門的境外中資企業(yè)，“__”的特殊環(huán)境，澳門復(fù)雜的__和營商環(huán)境，政治素質(zhì)對于我司領(lǐng)導(dǎo)而言要求就更高，政治素質(zhì)擺在首位，在澳門不僅做到在商言商，還做到在商言政，不僅帶領(lǐng)全司員工開拓市場，加強(qiáng)管理，搞好企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，樹立政治意識、大局意識、責(zé)任意識，還積極履行中資企業(yè)的政治責(zé)任和社會責(zé)任，完成中聯(lián)辦等上級所交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，積極履行國企的社會責(zé)任，安全優(yōu)質(zhì)地完成了中聯(lián)辦、粵澳兩地政府所交給的接送中央、省、特區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及外國貴賓等重大運(yùn)輸任務(wù)，得到了中聯(lián)辦和粵澳兩地政府的高度評價(jià)。為“__”的成功實(shí)踐、為維護(hù)澳門特區(qū)的繁榮穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
二、指揮若定，成績喜人。20xx年我國南方大部分地區(qū)出現(xiàn)百年一遇的風(fēng)雪大災(zāi)害、四川__、全球金融海嘯，加上燃油價(jià)格不斷攀升和國家調(diào)整港澳兩地旅游簽證政策等，運(yùn)輸行業(yè)面臨較大的經(jīng)營困境和考驗(yàn)，在這樣惡劣的市場環(huán)境下，xxx總經(jīng)理團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全司干部員工，發(fā)揮自身優(yōu)勢，及時(shí)根據(jù)市場變化情況，靈活調(diào)整經(jīng)營策略，強(qiáng)化境內(nèi)外客運(yùn)的聯(lián)動作用，主營業(yè)務(wù)仍穩(wěn)定發(fā)展，超額完成了年度經(jīng)營目標(biāo)，全年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入3.39億港元，比去年同期增長42.5%;凈利潤同比增長46%。
三、力擔(dān)重任，義無反顧。對于政府下達(dá)的各種指令性重大旅客應(yīng)急運(yùn)輸任務(wù)，是我們岐關(guān)公司應(yīng)盡的社會責(zé)任和義務(wù)，因此，xxx總經(jīng)理一直以來都十分重視此類事件，制定應(yīng)急運(yùn)輸方案，狠抓措施落實(shí)，積極完成任務(wù)。在確保班車正常運(yùn)行的情況下，充分挖掘潛力，先后承擔(dān)了航天英雄粵澳訪問團(tuán)、英超切爾西足球隊(duì)、內(nèi)蒙古人民政府代表團(tuán)、法國國防部官員等貴賓的包車運(yùn)送任務(wù)。特別是今年春運(yùn)期間,無條件派出3輛大客車和6位經(jīng)驗(yàn)豐富的駕駛員，晝夜兼程運(yùn)送武警戰(zhàn)士支援京珠北的抗災(zāi),圓滿地完成了任務(wù),受到武警領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),岐關(guān)公司被省交通廳授予”抗災(zāi)保通先進(jìn)單位”稱號。
四、穩(wěn)中求勝，鞏固優(yōu)勢。酒店班線是我司境內(nèi)客運(yùn)的生命線，市場成熟，客源穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)效益好。為保持相對的競爭優(yōu)勢，xxx總經(jīng)理等公司高層管理人員就已經(jīng)商議好20xx年底公司花巨資購置一批高級商務(wù)車投入廣州酒店線，致力把酒店線打造成精品線路;今年又將全新的26輛豪華寬座車全部調(diào)整投入該線路，進(jìn)一步提高了酒店線的裝備優(yōu)勢，大大地增強(qiáng)了對旅客的吸引力。全年酒店班線在油料提價(jià)的情況下營收比去年同期增長6.37%，毛利增長了23.77%。xxx同志非常重視開源節(jié)流，杜絕浪費(fèi)，把開源節(jié)流工作當(dāng)作大事來抓，全面推行油料消耗定額考核機(jī)制，建立切實(shí)可行的油料考核辦法，20xx年較20xx年度單位消耗同比下降約0.3公升。與考核前同期比較累計(jì)節(jié)約油料40萬公升，節(jié)約油料成本240多萬元。
五、重視安全，成效顯著。xxx總經(jīng)理一直以來都非常重視安全生產(chǎn)工作，安全生產(chǎn)和綜治__常抓不懈。在公司的每次會議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)工作的重要性，鼓勵各級管理人員和全體員工堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，真正把安全生產(chǎn)抓細(xì)、抓實(shí)，落實(shí)到位，并按責(zé)任與各部門、各單位層層簽訂了生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書。岐關(guān)公司全年的安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，按集團(tuán)要求統(tǒng)計(jì)，08年全年百萬車公里行車責(zé)任事故率、行車責(zé)任死亡率、行車責(zé)任重傷率三項(xiàng)指標(biāo)分別為0。xxx總經(jīng)理要求綜治__一定要結(jié)合公司的實(shí)際情況，緊緊圍繞經(jīng)營活動發(fā)展的大局，組織開展了創(chuàng)建“平安奧運(yùn)”、xxx航展安保、反恐安全防范應(yīng)急、重信重訪問題專項(xiàng)治理、嚴(yán)禁和防范賭博、防范盜竊搶劫等專項(xiàng)活動。重視計(jì)劃生育工作，多年來，經(jīng)上級單位考核，計(jì)劃生育工作全面達(dá)標(biāo)。
六、嚴(yán)于律己，關(guān)心職工，處處流露人文情懷。
最大限度地提高廣大員工的工資福利待遇，以績效論成績，注意維護(hù)好公開、公平、公正的企業(yè)環(huán)境。能正確對待權(quán)力，制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”，以身作則，嚴(yán)格把關(guān)，按章辦事，規(guī)范管理。同時(shí)做到密切聯(lián)系黨群、干群關(guān)系，注意聽取群眾和基層意見。在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面一貫堅(jiān)持率先垂范。他辦事公道，尊重群眾，無論在工作當(dāng)中還是工余時(shí)間，都具有很強(qiáng)的親和力和感召力。
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先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十二
在脫貧攻堅(jiān)的道路上，他履職盡責(zé)，發(fā)揮作用，對自己各方面的要求十分嚴(yán)格，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)對照、檢查、規(guī)范自己的行為。他嚴(yán)于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心群眾，對同志以誠相待，善于做細(xì)致的思想政治工作，注意傾聽群眾的意見和要求。在脫貧攻堅(jiān)的種種難關(guān)和困難面前，他沒有逃避和退縮，特別是在家中老人、小孩生病等困難的情況下，一直堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，為了確保晴隆蓮城教育扶貧工作能如期完成“減貧摘帽”，不拖全縣后腿，他選擇直面困難，積極同工作組干部一起開會分析，研究對策，引導(dǎo)貧困對象共同渡過難關(guān)，克服脫貧攻堅(jiān)道路上的種種困難。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十三
從范圍上分，可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。集體事跡材料是體現(xiàn)群體的先進(jìn)事跡。個(gè)人事跡材料是體現(xiàn)個(gè)體的事跡材料;從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。
二、特點(diǎn)。
鮮明地體現(xiàn)特定的時(shí)代精神。事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。
以敘寫先進(jìn)事例為旨要。事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，特定的時(shí)代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。
具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。事跡材料的寫作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)。要達(dá)成此目的，首先要吸引讀者，感染讀者。這就要求事跡材料要具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。
三、區(qū)別。
事跡材料與先進(jìn)典型材料：先進(jìn)典型材料包括事跡材料和典型經(jīng)驗(yàn)材料。事跡材料是先進(jìn)典型材料下屬的一類文體。
于“怎么做”。事跡材料可分為個(gè)人事跡材料和集體事跡材料，而典型經(jīng)驗(yàn)材料主要指先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料，實(shí)際中很少有先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料。
事跡材料和人物通訊：事跡材料屬于公文文體，人物通訊屬于新聞文體。事跡材料對于本系統(tǒng)本部門實(shí)際的針對性更強(qiáng)，事例敘述更為實(shí)用。事跡材料的語言樸實(shí)、莊重，人物通訊的語言生動、形象。
四、寫法。
構(gòu)成：事跡材料由標(biāo)題，前言，正文，結(jié)尾,l落款五部分組成。
前言：開門見山地對先進(jìn)對象進(jìn)行介紹。前言有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)以及所獲的榮譽(yù)和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進(jìn)事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對先進(jìn)對象的評價(jià)引出先進(jìn)對象和主題。上報(bào)的材料可采用簡介式，而登于報(bào)刊的材料則較多采用概括式和引題式。
主體：事跡材料主體的寫作以事跡為主要內(nèi)容，寫出先進(jìn)單位或人物的工作經(jīng)歷、工作事跡及取得的成績。為了達(dá)到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機(jī)、典型精神品格和道德風(fēng)尚以及獲得的榮譽(yù)稱號。在結(jié)構(gòu)上可采取橫式結(jié)構(gòu)或縱式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)按照材料的不同性質(zhì)進(jìn)行安排，縱式結(jié)構(gòu)則以時(shí)間的前后或事物的發(fā)展規(guī)律為序。
結(jié)尾：結(jié)尾又稱結(jié)語，此部分可進(jìn)一步概括文章主旨;或表示先進(jìn)人物或單位的努力方向和決心;或以所獲榮譽(yù)、成就顯示其先進(jìn)性;或引用群眾的評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng);或號召向先進(jìn)人物或單位學(xué)習(xí)。結(jié)尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。實(shí)際運(yùn)用中，在會議發(fā)言的事跡材料應(yīng)當(dāng)有個(gè)結(jié)尾，不能收束太快。以書面文章發(fā)表的事跡材料結(jié)尾可寫可不寫。
落款：一般在材料正文的右下方注明單位名稱、寫作日期和加蓋公章。
(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實(shí)的"先進(jìn)事跡"和"經(jīng)驗(yàn)"寫入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。
(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動作用。
(3)文字要樸實(shí)、簡明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說話。這就要求在語言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。
寫作先進(jìn)事跡材料，一般有兩種情況：一是先進(jìn)個(gè)人，如先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、勞動模范等;一是先進(jìn)集體或先進(jìn)單位，如先進(jìn)黨支部、先進(jìn)車間或科室，抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)集體等。無論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體，他們的先進(jìn)事跡，內(nèi)容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個(gè)模式。一般來說，可大體從以下方面進(jìn)行整理。
(1)要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。例如《王鬃同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評選張鬃同志為全國新長征突擊手的材料》、《關(guān)于評選鬃處黨支部為省直機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等。
(2)正文。正文的開頭，要寫明先進(jìn)個(gè)人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)、是否黨團(tuán)員等。此外，還要寫明有關(guān)單位準(zhǔn)備授予他(她)什么榮譽(yù)稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，要根據(jù)其先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容，寥寥數(shù)語即應(yīng)寫明，不須用更多的文字。
人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來說明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說服力。
為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時(shí)，最好在每段之前根據(jù)內(nèi)容標(biāo)出小標(biāo)題，或以明確的觀點(diǎn)加以概括，使標(biāo)題或觀點(diǎn)與內(nèi)容渾然一體。
最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般說，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義;是代表組織意見的。因此，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志審定，以相應(yīng)一級組織正式署名上報(bào)。這類材料不宜以個(gè)人名義署名。
寫作典型經(jīng)驗(yàn)材料一般包括以下幾部分：
(1)標(biāo)題。有多種寫法，通常是把典型經(jīng)驗(yàn)高度集中地概括出來，一般不采用公文標(biāo)題的寫法。這種集中概括出來的標(biāo)題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，又不是這些內(nèi)容的簡單重復(fù)，可以說就是典型經(jīng)驗(yàn)的主題。
(2)開頭。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長、啰唆。成果，要概括寫出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據(jù)具體材料安排。
都是緊緊圍繞標(biāo)題，服務(wù)于標(biāo)題，說明標(biāo)題;各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復(fù)，互相包含，要相對獨(dú)立地處在一個(gè)統(tǒng)一體內(nèi)。
一般來說，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又應(yīng)有具體做法或?qū)嵗?，既要有面上的綜合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說明，最好還要有一些必要的數(shù)字。
寫作先進(jìn)典型材料，應(yīng)當(dāng)注意以下一些問題：
(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實(shí)的”先進(jìn)事跡”和”經(jīng)驗(yàn)”寫入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。
(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動作用。
(3)文字要樸實(shí)、簡明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說話。這就要求在語言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。
五、格式要求。
1.標(biāo)題：主標(biāo)題為華文中宋小二號加粗，上下各空一行，中間空格為兩字符間距，副標(biāo)題字體為楷體小三號，居中對齊。
2.正文：
(1)標(biāo)題：正文一級標(biāo)題用黑體小三號加粗，上下各空一行;二級標(biāo)題用楷體小三號加粗，三級標(biāo)題為仿宋小三號加粗。
(2)正文：正文字體為宋體四號，首行縮進(jìn)2字符，行間距為固定值28磅。
3.圖片和表格。
(1)圖片如附有圖片，圖片說明置于圖片下方并置中。
(2)表格如附有表格，表格說明置于表格上方并置中。
4.排版要求。
a4紙型，默認(rèn)頁面設(shè)置，裝訂位置在材料左側(cè)。
5.事跡簡介格式。
提供個(gè)人身份信息、主要經(jīng)歷和事跡及所獲主要榮譽(yù)。標(biāo)題字體為楷體小三號加粗，上下各空一行，正文字體為楷體四號，行間距為固定值28磅。
六、材料范文。
扶部、公益部、宣傳部、拓展部、策劃部、外聯(lián)部)，總務(wù)組為服務(wù)隊(duì)統(tǒng)籌調(diào)度機(jī)構(gòu)。
志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征。參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，同時(shí)也“樂己”。而我們作為新時(shí)代志愿者，深刻踐行著這個(gè)信念，立足校園，面向社會，奉獻(xiàn)著來自青春的光和熱。
xx年汶川大地震發(fā)生后xx醫(yī)學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)轉(zhuǎn)發(fā)xx市關(guān)于招募四川地震傷員生活護(hù)理和心理援助志愿者的緊急通知，為應(yīng)對衛(wèi)生部《四川省汶川縣地震傷員轉(zhuǎn)送工作方案》(草案)通知，衛(wèi)生部分四批轉(zhuǎn)運(yùn)8000名四川地震傷員到19個(gè)省市進(jìn)行診治。按照轉(zhuǎn)運(yùn)計(jì)劃，初步?jīng)Q定分配我市接收100名傷員。根據(jù)市委、市政府的要求，擬招募一批志愿者對到我市治療的傷員進(jìn)行生活護(hù)理和心理援助。接通知后志愿者踴躍報(bào)名參加，在填寫自己的胸卡時(shí)，他們不約而同的在姓名一欄寫上xx醫(yī)學(xué)院志愿者，他們用自己的親身行動踐行了忘我的志愿服務(wù)精神。在此期間700人次、40余天、四大醫(yī)院堅(jiān)守陪護(hù)四川傷員(當(dāng)時(shí)我們有一個(gè)骨干范立軍連續(xù)一個(gè)多星期日日夜夜守護(hù)在病榻前舍不得離開)。
xx年的春運(yùn)志愿者接緊急通知在火車站開展志愿服務(wù)活動，幫助乘客拎行李、指路。他們大多都是來xx求學(xué)，對xx具體位置并不了解，他們不厭其煩地用自己的手機(jī)撥打114幫旅客問路。春運(yùn)正處隆冬臘月是一年中最寒冷的時(shí)候，不到十分鐘他們已經(jīng)凍得渾身冰涼，手腳失去知覺，為了能堅(jiān)持為旅客服務(wù)，他們不得不輪流到休息室取暖恢復(fù)體溫。
心理講座、勵志訪談會、曲藝大賽、周末課堂等幾十場豐富多彩的主題志愿服務(wù)活動，鼓勵孩子們建立自信，引導(dǎo)他們樹立理想，提高學(xué)習(xí)成績，xx年6月活動圓滿落幕，共幫扶了100多位小學(xué)生，效果顯著。此次系列活動被評為江蘇省百優(yōu)志愿服務(wù)項(xiàng)目。
至xx年底，志愿者服務(wù)隊(duì)已成為xx市唯一一個(gè)省重點(diǎn)扶持項(xiàng)目志愿團(tuán)體、唯一一個(gè)青聯(lián)志愿單位、唯一一個(gè)“優(yōu)質(zhì)青少年維權(quán)崗”志愿集體，獨(dú)在異鄉(xiāng)非異客——關(guān)注孤獨(dú)的農(nóng)二代、春風(fēng)計(jì)劃志愿服務(wù)項(xiàng)目中標(biāo)第二批江蘇省百優(yōu)志愿服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目，xx年初“春風(fēng)計(jì)劃”再次中標(biāo)第三批江蘇省百優(yōu)志愿服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目，與此同時(shí)四名同志當(dāng)選團(tuán)中央關(guān)愛項(xiàng)目專員等。
參與各項(xiàng)志愿者活動足以充分證明，社會實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過志愿者活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在我們的志愿者活動中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。希望大家一定要珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，大膽參與志愿真實(shí)踐活動，在為廣大人民群眾服務(wù)的社會實(shí)踐中更好地鍛煉成長，創(chuàng)造出無愧于青春、無愧于時(shí)代的嶄新業(yè)績，為學(xué)校的大發(fā)展、為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會作出新的更大的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十四
羅穎是他所教班級的一個(gè)學(xué)生，出生于農(nóng)村家庭。不知道什么原因，這位同學(xué)上課經(jīng)常走神，經(jīng)常找各種理由請假，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下降，人也變得沉默寡言。劉安雄老師了解到這個(gè)情況后，利用放學(xué)之余的時(shí)間進(jìn)行家訪。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒著大雨跑到羅穎同學(xué)家，與他的爸爸、姐姐溝通，在交流時(shí)肯定了他在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)。通過多次耐心地教育、談心、輔導(dǎo)，羅穎不再請假，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十五
*****，****，1998年參加工作，2008年加入****，先后擔(dān)任過***公司項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任***公司安全部經(jīng)理。他沒有驚天動地的豐功偉績,只是默默地奉獻(xiàn)于他所愛的環(huán)保事業(yè)，心系企業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他為公司的安全管理工作嘔心瀝血，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和上級單位的表彰。
他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做為公司的一名優(yōu)秀員工，深知安全生產(chǎn)的重要性，在生產(chǎn)工作中，他牢記崗位職責(zé)，推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作。自*****同志擔(dān)任該崗位以來，公司從未出現(xiàn)一般及以上安全生產(chǎn)事故，多年評為公司安全先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)工作者，2015年，公司被評為集團(tuán)安全先進(jìn)集體單位，集團(tuán)公司也授予*****同志安全先進(jìn)個(gè)人的稱號。公司領(lǐng)導(dǎo)、同事親切地稱他為水務(wù)公司的“安全衛(wèi)士”。
一、勤學(xué)習(xí)，提高能力和綜合素質(zhì)。
*****因?yàn)橛辛溯^強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和工作適應(yīng)能力，從一名項(xiàng)目管理人員很快成長為一名優(yōu)秀的安全管理人員。同時(shí)，他通過自己的不斷努力學(xué)習(xí)，積極考取了國家注冊安全工程師等國家注冊準(zhǔn)入證書，提高了自己的專業(yè)業(yè)務(wù)管理水平。
他以“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”為己任，面對公司安監(jiān)工作的新形勢、新要求，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，將學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，做到學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，積極撰—1—寫一些安全生產(chǎn)工作的心得或論文，既豐富了自身專業(yè)業(yè)務(wù)知識水平，又不斷提高了駕馭工作的能力和綜合素質(zhì)。
二、重實(shí)干，履行工作成績出色。
****立足安全部日常管理工作，牢固樹立“愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)、積極創(chuàng)新、務(wù)實(shí)爭先”的工作理念，本著抓“安全工作無小事”和“百密而無一疏”的工作原則，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)抓好協(xié)調(diào)和具體落實(shí)，體現(xiàn)出較高質(zhì)量的服務(wù)水平。他以實(shí)為本，兢兢業(yè)業(yè)搞工作。一貫保持求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行工作作風(fēng)，樂于奉獻(xiàn)，不辭辛勞。
（一）認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立長效管理機(jī)制。首先，堅(jiān)持立足預(yù)防，常抓不懈。2016年年初至今，該同志協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)召開安委會2次，安全質(zhì)量例會10次，專題工作會議6次，認(rèn)真分析水務(wù)公司安全生產(chǎn)形勢，針對薄弱環(huán)節(jié)，向公司提出切實(shí)對策，深入部署安全生產(chǎn)綜合整治工作。其次，制定安全生產(chǎn)目標(biāo)管理計(jì)劃。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院、集團(tuán)公司等上級單位的文件精神，該同志深入工程建設(shè)施工現(xiàn)場及運(yùn)營項(xiàng)目生產(chǎn)現(xiàn)場收集相關(guān)意見，同時(shí)草擬了年度安全生產(chǎn)目標(biāo)管理計(jì)劃，建立健全公司安全生產(chǎn)責(zé)任制，督促指導(dǎo)公司所屬單位3個(gè)分子公司、2個(gè)項(xiàng)目部認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加強(qiáng)安全防范意識。再次，充分發(fā)揮安全管理部門職能作用。為了認(rèn)真做好安全生產(chǎn)監(jiān)管各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，該同志先后去********等地方學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在安全生產(chǎn)隱患排查和集中整治中提出了具有針對性的建議，有效促進(jìn)了安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。
—2—。
（二）狠抓教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識。該同志積極組織公司主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、從業(yè)人員參加安全教育培訓(xùn)。2016年至今按計(jì)劃組織開展安健環(huán)知識培訓(xùn)。其中組織參加外部培訓(xùn)：安全崗位培訓(xùn)、安健環(huán)體系培訓(xùn)和內(nèi)審員培訓(xùn)等共4次，共計(jì)18人次。組織內(nèi)部安健環(huán)知識培訓(xùn)：消防及知識、安健環(huán)知識、安全月專題講座、安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)、新員工入廠培訓(xùn)等8次，共計(jì)168人次；舉辦安全知識考試、競賽1次。組織開展安全生產(chǎn)月活動豐富多彩。該同志在2016年6月組織開展以“強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)”為主題的“全國安全生產(chǎn)月”活動。積極開展安全月的安全知識宣貫、學(xué)習(xí)，隱患排查治理，應(yīng)急培訓(xùn)與演練，安全文化的培養(yǎng)等活動，提高了公司全員安全意識和安全素養(yǎng)。
（三）積極開展隱患排查與治理工作，確保公司安全生產(chǎn)。2016年至今該同志組按計(jì)劃組織公司開展了春、秋季安全大檢查、安全生產(chǎn)大檢查、安全生產(chǎn)月主題活動等安全大檢查4次，專項(xiàng)檢查12次，迎接建委安監(jiān)總站監(jiān)督監(jiān)察2次，發(fā)現(xiàn)一般不符合項(xiàng)294項(xiàng)，已整改封閉294項(xiàng)，整改率100%，確保了公司的安全生產(chǎn)。
三、創(chuàng)新思路、促進(jìn)安全管理。
（一）該同志以hse提升為基礎(chǔ)，結(jié)合公司實(shí)際，創(chuàng)新思路，提高安全管理水平。當(dāng)前公司及所屬單位正在大力開展集團(tuán)公司要求的hse提升和企業(yè)和文化創(chuàng)建活動，他深知這項(xiàng)工作帶來的益處，在日常的工作中，他結(jié)合實(shí)際，選擇適合公司的hse提升項(xiàng)目，編制hse提升標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照hse實(shí)施細(xì)則指導(dǎo)所屬單位積極開展hse提升項(xiàng)—3—目，規(guī)范職工的作業(yè)行為，防止安全事故的發(fā)生，促進(jìn)公司安全管理。
（二）推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2016年，公司以安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)復(fù)評為重點(diǎn)，他指導(dǎo)公司相關(guān)人員按照安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案，開展公司現(xiàn)場安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2016年10月，公司基本完成安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升了企業(yè)的安全生產(chǎn)形象。
四、嚴(yán)要求，遵章守紀(jì)樹形象。
一、言行一致，對企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠，對同事坦誠相待，共事共心。始終保持良好自身形象，共樹團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上優(yōu)秀員工形象。
—4—。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十六
本人1993年畢業(yè)于海南師范學(xué)院。在?？诰胖泄ぷ?8年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
現(xiàn)在本人是海口九中教務(wù)處主任，一直來熱愛教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀(jì)法規(guī)，貫徹教育方針政策，是?？谑械谝?、二批骨干和學(xué)科帶頭人，2004年被評為海口市優(yōu)秀教師?，F(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項(xiàng)目“周末流動學(xué)院”的指導(dǎo)教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是學(xué)校科組的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學(xué)中，方法多樣靈活，教學(xué)成績優(yōu)秀，是競賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評”的應(yīng)用與開發(fā)中(該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項(xiàng)為“國家重點(diǎn)課題”)任組長，認(rèn)真策劃，積極推進(jìn)，現(xiàn)學(xué)校教師已經(jīng)基本認(rèn)同并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試應(yīng)用，各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評”教學(xué)模式，課題推進(jìn)順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學(xué)校的有效教學(xué)、?？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W(xué)研究起到了很好的推動作用。
課題推進(jìn)中，認(rèn)真做了“。
開題報(bào)告。
”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗(yàn)報(bào)告”。
”評比中獲二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十七
xx，1973年出生，本科學(xué)歷，主管護(hù)師，現(xiàn)任普內(nèi)科護(hù)士長。1993年5月參加工作，先后在內(nèi)2科、神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理部、急診科、普內(nèi)科工作。17年來，xx用自已的真心、愛心和責(zé)任心，把微笑和溫暖帶給每一位病患者，身體力行地實(shí)踐著南丁格爾“燃燒自已，照亮別人”的從醫(yī)誓言。特別是在急診科擔(dān)任護(hù)士長的2年多時(shí)間里，哪里有大型的突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，哪里就有她忙碌的身影。2003年，中國南方突然遭遇百年不遇的冰雪災(zāi)害，我市通海口菜場頂棚因積雪負(fù)重，導(dǎo)致棚頂整體垮塌，數(shù)名群眾被埋在下面。時(shí)間就是生命，xx帶領(lǐng)科內(nèi)護(hù)士，迅速趕到現(xiàn)場與出診醫(yī)生一起救治病人，她不怕苦、不怕累，連續(xù)搶救多名群眾，直到自已精疲力竭。六千多個(gè)日日夜夜里，xx就是這樣辛苦走過來的。10多年來，她先后被授予湖北省“優(yōu)秀護(hù)士”、仙桃市“百佳醫(yī)務(wù)工作者”、“巾幗能手”、“優(yōu)秀護(hù)士”和醫(yī)院“先進(jìn)工作者”、“十佳醫(yī)務(wù)工作者”等稱號。
凡啟娥，1967年出生，大專學(xué)歷，副主任護(hù)師，現(xiàn)任腫瘤科護(hù)士長，1986年8月參加工作。20多年來，凡啟娥從一名普通護(hù)士成長為一名病區(qū)護(hù)士長，期間無論在哪個(gè)工作崗位，總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，親身經(jīng)歷醫(yī)院“二級甲等”醫(yī)院和全國“百佳醫(yī)院”的創(chuàng)建和各類突發(fā)性大型公共醫(yī)療救助工作，為醫(yī)院的護(hù)理事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。作為較為繁忙的腫瘤科護(hù)士長，她帶領(lǐng)全科護(hù)士克服了床位周轉(zhuǎn)快、護(hù)理人力資源緊缺等現(xiàn)實(shí)困難，并率先在全市開展了“picc置管”護(hù)理新技術(shù)，使該科護(hù)理工作上升到一個(gè)較高水平，由此建立起了一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)具備良好的溝通技巧和組織協(xié)調(diào)能力，她們勤奮努力，吃苦耐勞，不斷開創(chuàng)科室護(hù)理工作新局面。先后撰寫護(hù)理論文并在全國較有影響的護(hù)理期刊雜志上發(fā)表，多次被授予醫(yī)院“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀護(hù)士”等稱號。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十八
上任伊始，吳蓉瑾就帶領(lǐng)著老師們開始構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，完善學(xué)生人格，讓孩子們學(xué)會表達(dá)、學(xué)會愛。
作為第一個(gè)開設(shè)情感教育課程的老師，她從幫助學(xué)生宣泄情緒，到引導(dǎo)積極情感，再到培養(yǎng)人格，這一干就是17年。每周她都利用十五分鐘的時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，開設(shè)上百節(jié)情感教育示范課，幾千篇案例以及2本研究專著，情感教育課程更是惠及學(xué)生10萬人次……她為孩子搭建起了心靈交流的橋梁。情感教育從課程起步，逐步延伸到學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究、后勤保障，成為了盧一的辦學(xué)特色，如今，學(xué)校已經(jīng)建立了一套很完善的情感教育課的框架，情感教育的內(nèi)涵，也逐漸滲透各個(gè)學(xué)科之中。
每天清晨她都會站在校門口迎接著孩子們的到來，互道一聲“早上好”，與孩子們一同開啟嶄新的一天;在她的推動下，學(xué)校成為了上海市第一所“推遲上課一刻鐘”學(xué)校，切實(shí)保障了孩子們的睡眠時(shí)間;為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，她跑遍了學(xué)校周邊的體育場館、活動中心等，開設(shè)了四十多項(xiàng)運(yùn)動課程;每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，她還會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。努力讓每一個(gè)孩子身心健康、幸福成長，是吳蓉瑾最大的心愿。
她努力將每一個(gè)點(diǎn)子、每一個(gè)舉措都落到實(shí)處，著力打造一所愛的學(xué)校，培養(yǎng)新時(shí)代有溫度的少年。她常說：“每個(gè)孩子身上都有一個(gè)‘穴道’，這個(gè)‘穴道’可能是孩子的特長，也可能是他的興趣點(diǎn)，還可能是他身上的某種特質(zhì)。點(diǎn)到這個(gè)‘穴道’，孩子的潛能就被激發(fā)出來了，對孩子的教育就能切中要害，事半功倍?！?BR> 除了在校的孩子們，即使已經(jīng)畢業(yè)的盧一學(xué)子，甚至不少并非盧一中心的學(xué)生家長也經(jīng)常會慕名找到她尋求愛的幫助，盡管這占據(jù)了她很多非工作時(shí)間，但是她都非常樂意。她說：“每個(gè)孩子都應(yīng)該得到我們的關(guān)注和重視，在他們遇到困難的時(shí)候及時(shí)提供幫助，給與情感的溫暖。讓他們能積極面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的種種問題，成為適應(yīng)社會，身心健康、具有幸福能力的人?！?BR> 擴(kuò)展閱讀。
吳蓉瑾老師不忘初心，一直致力于教育行業(yè)的第一線，她身體力行倡導(dǎo)、踐行情感教育，提出“教有真情，育無止境”辦學(xué)理念。2021年9月，中宣部授予其“時(shí)代楷?！狈Q號，從吳蓉瑾老師身上我們學(xué)到了什么？下面是工作總結(jié)之家小編精心整理的學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳蓉瑾同志先進(jìn)事跡心得，供您參考，希望能夠幫助到大家。
在小學(xué)教育最平凡的崗位上，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展最前沿的城市中，她始終賡續(xù)紅色初心，追逐時(shí)代之光，耕耘國家民族的未來。
她是理想信念的播種者。創(chuàng)建16年的中共一大會址紀(jì)念館小講解員社團(tuán)培育千名紅領(lǐng)巾黨史講解員、服務(wù)對象幾萬人，成為傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
她是情感教育的倡導(dǎo)者。持續(xù)17年探索研發(fā)情感教育課程，幫助學(xué)生完善人格，惠及10萬人次。
她是教育均衡的踐行者。足跡遍布全國多個(gè)貧困地區(qū)，擔(dān)任校長的遠(yuǎn)郊薄弱學(xué)校已成為令人交口稱贊的家門口好學(xué)校。
她是智慧校園的先行者。率先開展信息化與教育教學(xué)的深度融合，隨需而學(xué)的“云課堂”模式輻射全國250余所學(xué)校，助力因材施教。
赤子之心，蘊(yùn)持偉力。她就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長、教師吳蓉瑾。
2006年的暑假，中共一大會址紀(jì)念館里迎來了一群特殊的小小志愿者，他們平均年齡只有10.2歲。在觀眾們的陣陣掌聲中，他們習(xí)慣性地看向會址的小天井，他們的校長吳蓉瑾正在那里向他們投以贊許的目光。
吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國共產(chǎn)黨的誕生地——中共一大會址。如何讓信仰的種子從小播種在學(xué)生心間?16年前，正是她發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館的全國第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，吹響了紅色文化傳播弘揚(yáng)的“紅喇叭”。
如何引導(dǎo)學(xué)生們將理想信念內(nèi)化于心、外化于行?吳蓉瑾帶領(lǐng)學(xué)生們開展調(diào)研，一同學(xué)黨史、一同討論撰寫講解稿、一同鉆研演講技巧，用互動學(xué)習(xí)、深度參與的方式，吸引學(xué)生傳承紅色精神，樹牢愛黨愛國的堅(jiān)定信念。
16年間，“紅喇叭”社團(tuán)已培養(yǎng)千余名小講解員，志愿講解場次超過千場，被親切稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”。而陪伴著小講解員的吳蓉瑾，卻始終堅(jiān)守如一，放棄雙休日和節(jié)假日，16年如一日地默默守護(hù)著學(xué)生們每一次的精彩綻放。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，全校所有學(xué)生均可以用普通話和英語講解，并形成了全校愛國主義教育全學(xué)科育人體系，給予“拔節(jié)孕穗期”的孩子們精神給養(yǎng)。
已經(jīng)就讀華東理工大學(xué)的莊啟良至今仍然堅(jiān)持著這樣的志愿服務(wù)，他感慨，“這么多年，一大的講解詞始終銘記在我的腦海中，在我的心中永遠(yuǎn)種下了一粒紅色的種子，生根發(fā)芽”。
吳蓉瑾明白傳承的力量，更懂得教育的意義和育人的價(jià)值?！皹?gòu)建孩子的健康幸福人生，就不能忽視學(xué)生完善人格和心靈成長?！眳侨罔f。
2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。這10多年來，每周她都利用15分鐘的時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，并已開設(shè)上百節(jié)情感教育示范課。
從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。她和同事們一起寫出了幾千篇案例、兩本研究專著，幫助青年教師學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)相關(guān)課程，開發(fā)的情感教育課程成為區(qū)域共享課程，惠及學(xué)生10萬人次，在孩子們心里種下一片綠洲。
她也用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“充滿愛的學(xué)?！?。她是學(xué)生眼中的“云朵媽媽”，也是家長眼中的“秒回校長”。只要學(xué)生需要，她便傾盡溫?zé)帷?BR> 她說：“教育就是以心換心，唯有愛才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，走進(jìn)孩子的心靈，完善孩子的人格?！?BR> 2018年，嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦了嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)，作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到此擔(dān)任校長。3年實(shí)踐將這所遠(yuǎn)郊薄弱學(xué)校辦成了家門口的好學(xué)校，贏得百姓口碑。
推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是吳蓉瑾的夢想，而她也用自己的腳步與實(shí)踐丈量著優(yōu)質(zhì)均衡的理想。作為教育部信息化資源庫專家，她多次前往青海、貴州、云南等教育薄弱地區(qū)，為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)，并為萬名校長提供在線教學(xué)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)兩所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?BR> 身處新時(shí)代改革潮頭，吳蓉瑾追夢的腳步永不停歇。她在全國率先提出“云課堂”教學(xué)模式，提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合。十幾年中，她帶著師生投身于“云課堂”實(shí)踐，研究成果獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎、上海市級教學(xué)成果特等獎。
她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)推動個(gè)性發(fā)展。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利?！霸普n堂”模式也已被全國250余所學(xué)校學(xué)習(xí)與采納，形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。
心懷“國之大者”、心系“立德樹人”、心向“復(fù)興之夢”，吳蓉瑾就這樣在平凡的崗位上抒寫著無悔時(shí)代的教育人生。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師譚珂清楚地記得，在那次“我?guī)蛬寢寛A個(gè)夢”活動中，吳蓉瑾仔細(xì)分析每一個(gè)孩子的“圓夢卡”，給全校師生示范了一節(jié)情感教育課?！捌鋵?shí)，吳校長就是想讓老師們通過這節(jié)課，加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間，甚至孩子與家長之間的情感，讓孩子們學(xué)會以誠待人，同時(shí)也讓在場的老師們更加關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展?！?BR> 吳蓉瑾的這份“用心”，同樣被小學(xué)生雋瀟然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。
“想起四年前，看著孩子背著書包走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)我惴惴不安的情景。當(dāng)時(shí)學(xué)校空空的墻壁，一群剛剛畢業(yè)、來自于五湖四海青年教師，學(xué)校的發(fā)展會怎樣，讓我感到非常迷茫與擔(dān)憂?！彼哪旰?，雋瀟然爸爸的擔(dān)憂都化作了放心與感恩。除了“融入情感教育”的現(xiàn)代課程體系，棒壘球、功夫扇、木藝課、軍事歷史、電子射擊、足球、羽毛球等70多門興趣課程，讓他驚嘆：“從來沒有想到過，孩子們可以享受那么多課程?！笨粗h瀟然在嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)漸漸成長為一個(gè)自信樂觀的女孩，做父親的不禁感慨：“老師是這個(gè)世界上與孩子沒有血緣關(guān)系、卻用無私的愛盼著他們進(jìn)步，助他們成長的人?！?BR> 為黨育人，為國育才?！包S浦女兒”吳蓉瑾的心中，永遠(yuǎn)裝著一個(gè)目標(biāo)：幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢想、成就價(jià)值。
孩子們和“云朵媽媽”之間，有一個(gè)心照不宣的約定——“快樂是晴天，煩惱雨綿綿，小秘密就像太陽躲云間”。孩子們會以“晴雨表”的形式記錄他們的心情：快樂，就畫個(gè)小太陽，吳蓉瑾就會把孩子們的心聲分享給全班同學(xué)；煩惱，就畫把傘，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上難事，吳蓉瑾就會和他們公開討論；不想訴說，就畫個(gè)太陽躲在云間，吳蓉瑾就會私下找他們談心。這套獨(dú)具特色的“情感教育”，緣起于2004年的一次招標(biāo)揭榜。
當(dāng)時(shí)，一份自查報(bào)告讓盧灣一中心小學(xué)老校長程華鎖緊了眉頭。報(bào)告顯示，學(xué)校有一成左右孩子完全不會表達(dá)內(nèi)心的想法，尤其是男生，不愿表達(dá)想法的比例為16.8%。此外，不會主動關(guān)心、體諒別人，沖動、任性、缺乏自制力，共情能力較差，怯于面對困難和挫折等問題也較為普遍。
程華決定做一個(gè)關(guān)于促進(jìn)青少年情感發(fā)展的課題，在全校招募教師做先行者。語聲輕柔、略帶青澀的年輕教師吳蓉瑾揭了榜?！八钦嬲矚g小孩子的人，她就是我要找的人?！背倘A說。
然而，想要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，談何容易。在最初摸索的過程中，吳蓉瑾遇到了一件至今難忘的事?！皡抢蠋?，今天體育課打乒乓球，我撿了90次球，我很難過?！币粋€(gè)小女孩的“晴雨表”，讓吳蓉瑾愣住了。詢問得知，同學(xué)們和這個(gè)孩子打球，總是直接扣球，她只能一次次去撿球。吳蓉瑾曾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)欺負(fù)這個(gè)女孩子的情況，起因是這個(gè)孩子的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，有淘氣的同學(xué)還給她起了個(gè)“小獅王”的綽號。為此，吳蓉瑾專門給孩子們講了友愛互助的道理，并鼓勵大家挨個(gè)和女孩握手?？墒?，女孩的“晴雨表”讓她意識到，事情并沒有好轉(zhuǎn)。一天午飯后，她帶著各種顏色的小發(fā)夾，當(dāng)著全班學(xué)生的面，細(xì)致地給小女孩扎起了辮子。從那以后，孩子們對女孩的態(tài)度漸漸改變，小女孩終于露出開心的笑容。
“如果只講大道理，而沒有讓學(xué)生感到你是真正愛這個(gè)孩子，教育怎么能起效果呢?”這件事讓吳蓉瑾更堅(jiān)定了要把情感教育課上好的決心。
還有一堂課，吳蓉瑾也忘不了。一名二年級女孩突發(fā)疾病去世，教室里的座位突然空出一個(gè)，孩子們懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和害怕。面對死亡這個(gè)話題，吳蓉瑾沒有退避，她把女孩媽媽告訴她的一件事，含淚講給了孩子們。女孩去世后，她媽媽在家里床底下找到一個(gè)小箱子，箱子里有一張紙，女孩寫著：“媽媽我愛你，我以后會很乖?！?BR> 那一天的課堂，她帶著孩子們反復(fù)誦讀小女孩生前寫的文章《小雨點(diǎn)和小樹葉》?！拔也粌H要讓孩子們知道，生命非?？少F，要無比珍惜身邊的每一個(gè)人，更是提醒自己，要上好每一堂情感課，讓孩子們學(xué)會愛。”吳蓉瑾說。
從懷疑到信任，從包容到接納，從師生到密友……吳蓉瑾用心聆聽每個(gè)孩子的喜怒哀樂，用愛書寫著每個(gè)孩子的成長心跡。曾有人說，這件事看不出成績、也做不出名堂，可是吳蓉瑾甘之如飴，17年不曾間斷。這所“愛的學(xué)?！崩铮絹碓蕉嗟暮⒆釉敢獗磉_(dá)，學(xué)會了樂觀積極地面對學(xué)習(xí)和生活。
寒來暑往，送走一批又一批學(xué)生，吳蓉瑾都會送上一張小卡片，上面是她的微信號，還有一句她說過無數(shù)遍的話：“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以?！?BR> 吳蓉瑾老師是新時(shí)代教育戰(zhàn)線的勇于探索者，創(chuàng)新者，吳老師充分利用信息技術(shù)來輔助和提升兒童的發(fā)展，盡力引導(dǎo)每個(gè)孩子自主成長。2021年9月，中宣部授予其“時(shí)代楷?！狈Q號，看了吳蓉瑾老師的事跡，您有什么樣的感悟呢？工作總結(jié)之家小編收集整理了一些小學(xué)教師黨員時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡個(gè)人心得及感悟，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
一名合格的教師必須要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆仁愛之心。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。
盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因?yàn)樗麄冇幸惶鬃灾餮邪l(fā)的“云課堂”。
比如，手持一支智能云筆，一個(gè)學(xué)生在課業(yè)練習(xí)時(shí)停頓時(shí)間的數(shù)據(jù)會被反饋給授課老師，老師可以更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的上課狀態(tài)，從而作出相應(yīng)的教學(xué)方式調(diào)整，設(shè)計(jì)更有效的針對性訓(xùn)練。
為了把老師從煩瑣的教學(xué)事務(wù)中解放出來，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學(xué)與信息化深度融合，并帶著她的“云團(tuán)隊(duì)”，一步步構(gòu)建夢想中的“云課堂”：
可自動調(diào)節(jié)明暗的教室燈光系統(tǒng)，可自動監(jiān)測、觸發(fā)凈化設(shè)備的空氣凈化系統(tǒng)等“云系列”，讓學(xué)習(xí)變得更“智慧”，老師變得更“全能”。
“小學(xué)是一個(gè)孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識，還應(yīng)該掌握孩子們生活的狀態(tài)，找準(zhǔn)、找全他們成長的‘穴位’?！睘榱税褔页珜?dǎo)的素質(zhì)教育落到實(shí)處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開拓孩子們的眼界和興趣。
可是，這些課程從哪里來?社會機(jī)構(gòu)和企業(yè)開出的費(fèi)用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個(gè)大膽的想法冒出來。
“您好，我是盧灣一中心小學(xué)的校長吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當(dāng)年，吳蓉瑾登門“求”課的場景，上海市商貿(mào)旅游學(xué)校原校長李小華依然歷歷在目。
花了點(diǎn)時(shí)間確認(rèn)吳蓉瑾的真實(shí)身份后，李小華耐心聽完了她長達(dá)半個(gè)小時(shí)的懇請，由衷說了一句：“你是真的愛學(xué)生?！?BR> 文物鑒賞、西點(diǎn)制作……兩周后，由職校老師送教上門的13門職業(yè)體驗(yàn)課陸續(xù)在盧灣一中心小學(xué)開起來了，兩校的合作也延續(xù)至今，成為上海市教育改革創(chuàng)新的一道亮麗風(fēng)景。
孩子們的課表豐富了，校長的日程更滿了。
每天早上7點(diǎn)半前到校，晚上10點(diǎn)半后離開，周末兩天概不例外。學(xué)校教師們都知道，吳蓉瑾同時(shí)處理好幾件事是家常便飯，忙起來有時(shí)一天只睡兩個(gè)小時(shí)。
“別人看我一天到晚忙個(gè)不停，其實(shí)很多時(shí)候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進(jìn)來，讓我們的孩子足不出校就能體驗(yàn)，慢慢找到相伴一生的興趣。”吳蓉瑾說。
她是如此不惜時(shí)間——不論畢業(yè)了多少年，更不論是不是她的學(xué)生；不論是上海的老師，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)對幫扶學(xué)校的老師，只要找到她，她就從來沒說過一個(gè)“不”字。
她又是如此珍惜時(shí)間——去外地授課，她總是請求對方把上課時(shí)間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機(jī)場，連夜返回，第二天一早又能站在校門口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。
今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫作微信頭像——一個(gè)女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢想。
27年過去，夢想指引，初心未改。
隨著班額的增大，家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入，80后甚至90后家長低投入高期待)，教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了，一是家長學(xué)生轟下臺，二是自己撐不下來。
四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”，即有夢想，有準(zhǔn)則，有能力，有愛心，值得我們?nèi)プ非?、去?shí)踐，才能有資格面對學(xué)生，去育“四有新人”。
吳蓉瑾，全國少工委委員，上海市特級校長，正高級教師，曾獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、國家級教學(xué)成果二等獎、全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。
孩子稱吳蓉瑾為“云朵媽媽”，家長喊吳蓉瑾“秒回校長”，同行叫他“種子校長”……每一個(gè)親切的稱呼，都像上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的校長吳蓉瑾的閃閃發(fā)光的勛章。吳蓉瑾扎根基礎(chǔ)教育27年。曾獲得時(shí)代楷模、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手、國家級教學(xué)成果二等獎、全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。
理想信念的播種者：為青少年學(xué)子播種紅色初心。
吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中共一大會址，有著獨(dú)一無二的紅色底蘊(yùn)與豐厚學(xué)習(xí)資源。面對在改革潮頭、黃浦江畔成長起來的年輕一代，吳蓉瑾始終將理想信念教育特別是紅色精神的傳承弘揚(yáng)，作為青少年思想政治教育的重中之重。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館的全國第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，第一個(gè)吹響了紅色文化傳播弘揚(yáng)的“紅喇叭”。歷經(jīng)十六年，“紅喇叭”社團(tuán)已培養(yǎng)千余名小講解員，志愿講解場次超過千場。這些平均年齡10歲的“紅領(lǐng)巾”被人們親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”，已逐漸成為了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展到滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。
許多已經(jīng)上了大學(xué)的小講解員回憶這段經(jīng)歷都很感激：“這么多年，一大紀(jì)念館的講解詞始終銘記在我的腦海中，在我的心中種下了一粒紅色的種子。”
吳蓉瑾還在學(xué)校連續(xù)多年舉辦“紅色一課”“中國人過中國節(jié)”“學(xué)雷鋒學(xué)勞?！钡葘ｎ}課程和主題活動，讓學(xué)生從小樹立愛國主義和集體主義觀念。吳蓉瑾認(rèn)為，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培，以紅色為主題，導(dǎo)向鮮明、寓教于樂的實(shí)踐活動，正是學(xué)生們理想信念養(yǎng)成的新鮮養(yǎng)料。
吳蓉瑾常年推動情感教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，塑造青少年的完整人格。2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次。吳蓉瑾將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，吳蓉瑾都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。吳蓉瑾還開設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課，用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“充滿愛的學(xué)?！?BR> 教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進(jìn)取精神，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。
新時(shí)代、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟；教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演；教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展、時(shí)代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當(dāng)名師的精神，是無法真正成為一名好教師的；同時(shí)，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師、名家。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng)。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。
吳蓉瑾老師一直扎根基礎(chǔ)教育27年，她勇于創(chuàng)新，她身體力行倡導(dǎo)、踐行情感教育，提出“教有真情，育無止境”辦學(xué)理念。2021年9月，中宣部授予其“時(shí)代楷?！狈Q號，您心里是否正在考慮如何向吳蓉瑾老師學(xué)習(xí)？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是工作總結(jié)之家小編整理的時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡個(gè)人學(xué)習(xí)心得及感悟，僅供參考。
2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。
什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學(xué)教師賀春秋在2004年成為一名新教師時(shí)最好奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛?！?BR> 2004年起，吳蓉瑾和同事們探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。
如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉(zhuǎn)一次，包括中國年俗老上海風(fēng)情主題、中國戲曲主題、中國發(fā)明創(chuàng)造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。
十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。
讓賀春秋印象深刻的是，有段時(shí)間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個(gè)“戒咖啡的第一天打卡”，“當(dāng)時(shí)我挺好奇的，因?yàn)樯磉吶硕贾浪釔酆瓤Х?，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來得知，畢業(yè)生里有一個(gè)孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個(gè)約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時(shí)候，我看到了她最后一次打卡：為了一個(gè)美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時(shí)間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！?BR> 這個(gè)孩子也說：“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個(gè)儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天?！?BR> 在教師和學(xué)生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學(xué)校，愛著每一個(gè)孩子，拼盡全力，而且樂在其中。
上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾每天到校時(shí)都會給清晨的校園拍照，入夜時(shí)再拍一張學(xué)校的走廊。她將這些照片配上“愛的學(xué)?！薄皭鄣淖呃乳L又長”等文字，發(fā)在微信朋友圈，表達(dá)對學(xué)生的愛、對教育事業(yè)的愛。
在27年的教學(xué)生涯里，她以春風(fēng)化雨般的關(guān)愛，滋潤學(xué)生的心靈之花，當(dāng)好青少年“拔節(jié)孕穗期”的耕耘者，用真情守護(hù)他們的身心健康；她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，是主動適應(yīng)數(shù)字時(shí)代教育改革實(shí)踐的先鋒人物；她牢記為黨育人、為國育才宗旨，在全國率先組建小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，16年來培養(yǎng)千余名小講解員，讓“紅色的種子”在孩子們心中生根，讓愛黨愛國的校園文化蔚然成風(fēng)。她一路走來的足跡，映照出新時(shí)代人民教師的育人初心。
“以情育情”，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。
在同事、學(xué)生、家長的口中，吳蓉瑾有著不同的稱號。在同事心中，她是大愛無疆的“種子教師”；在學(xué)生心中，她是能認(rèn)出全校上千名學(xué)生并準(zhǔn)確叫出每個(gè)人名字的“云朵媽媽”；在家長心中，她是手機(jī)24小時(shí)在線的“秒回校長”。
當(dāng)初作為盧灣一中心小學(xué)的一名年輕班主任，吳蓉瑾率先在學(xué)校里開設(shè)情感教育課，“以情育情”，目標(biāo)是擺脫片面追求智能發(fā)展的教育，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。
做第一個(gè)“吃螃蟹”的人，第一步該往哪走?吳蓉瑾想到曾給孩子們布置作文寫“一件難忘的事”，當(dāng)時(shí)班里大多數(shù)學(xué)生寫的都是“撿手表”“陪盲人過馬路”等，怎樣才能讓孩子真正“我手寫我心”?她嘗試讓學(xué)生記錄下自己生活中的“陰晴雨雪”，在被稱作“晴雨表”的隨筆簿上，學(xué)生有話則長，無話則短，老師不給評分，只寫批復(fù)。批復(fù)不是簡單的一個(gè)“閱”字，細(xì)細(xì)密密的紅字傳遞著吳蓉瑾與學(xué)生的情感溝通——“今天為什么折手工紙呀?老師十分支持！”“寶寶今天做了一件錯事，但你在‘晴雨表’里告訴了我，老師很欣慰?！薄⒆觽円惶焯鞂?，吳蓉瑾一篇篇回，在有來有往的交互中，學(xué)生們漸漸打開了心扉。
從幫助學(xué)生宣泄情緒，到積極情感引導(dǎo)，再到培養(yǎng)人格，吳蓉瑾的情感教育課已開設(shè)了17年。每周她都利用15分鐘時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，并寫下了幾千篇案例以及兩本研究專著。
“我覺得愛不是教出來的，而是在平常種種細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)的?！眳侨罔?jīng)常跟周圍老師說，不愛孩子就不要做老師。課堂之外，吳蓉瑾經(jīng)常會把班上一些學(xué)生帶回家。這些學(xué)生不用發(fā)愁家長出差或是家里的老人身體不好，她會給孩子們做飯、補(bǔ)習(xí)功課。2019年的一天，向來愛喝咖啡的吳蓉瑾在微信朋友圈發(fā)起了戒咖啡“打卡”，連續(xù)發(fā)了400多天。原來她在踐行與一名學(xué)生的約定——這名學(xué)生因?yàn)樯〕圆幌嘛?，吳蓉瑾同其商定：“我戒掉喜愛的咖啡，你也要把吃不下的東西多吃幾口，我們一起調(diào)整?！泵慨?dāng)學(xué)生畢業(yè)，吳蓉瑾都會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。
吳蓉瑾說：“這27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因?yàn)檫@是我身為人師的一份責(zé)任。我想跟我的教育同行分享——愛孩子、尊重孩子，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成我們的心頭至寶。我想跟家長溝通——把那雙小手交到我手里，給予我充分的信任支持。在我的眼里，每一個(gè)孩子都是含苞待放的花蕾，我會以愛和尊重守護(hù)他們這段歷程，這是我的責(zé)任，也是我的快樂?！?BR> 構(gòu)建“云課堂”，以信息化為大規(guī)模因材施教提供支撐。
吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，2009年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況；學(xué)生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個(gè)別化指導(dǎo)；學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進(jìn)步。
“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責(zé)任”也源自于“愛”。因?yàn)槲覀儛圩约旱膷徫?，所以有?zé)任把自己的本職工作做扎實(shí)；因?yàn)槲覀儛酆⒆?，所以有?zé)任為他們的成長奠基；因?yàn)槲覀儛圩鎳?，所以有?zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖。
關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙；關(guān)心他們的思想，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道；關(guān)心他們的'身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉；關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng)；關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練；關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛心。
老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值；有道德、有愛心，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
她和老師們齊心協(xié)力，通過信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！吧虾Ｊ兄行W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價(jià)結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級以上學(xué)生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎30個(gè)。
盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因?yàn)樗麄冇幸惶鬃灾餮邪l(fā)的“云課堂”。
比如，手持一支智能云筆，一個(gè)學(xué)生在課業(yè)練習(xí)時(shí)停頓時(shí)間的數(shù)據(jù)會被反饋給授課老師，老師可以更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的上課狀態(tài)，從而作出相應(yīng)的教學(xué)方式調(diào)整，設(shè)計(jì)更有效的針對性訓(xùn)練。
為了把老師從煩瑣的教學(xué)事務(wù)中解放出來，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學(xué)與信息化深度融合，并帶著她的“云團(tuán)隊(duì)”，一步步構(gòu)建夢想中的“云課堂”：
可自動調(diào)節(jié)明暗的教室燈光系統(tǒng)，可自動監(jiān)測、觸發(fā)凈化設(shè)備的空氣凈化系統(tǒng)等“云系列”，讓學(xué)習(xí)變得更“智慧”，老師變得更“全能”。
“小學(xué)是一個(gè)孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識，還應(yīng)該掌握孩子們生活的狀態(tài)，找準(zhǔn)、找全他們成長的‘穴位’?！睘榱税褔页珜?dǎo)的素質(zhì)教育落到實(shí)處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開拓孩子們的眼界和興趣。
可是，這些課程從哪里來?社會機(jī)構(gòu)和企業(yè)開出的費(fèi)用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個(gè)大膽的想法冒出來。
“您好，我是盧灣一中心小學(xué)的校長吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當(dāng)年，吳蓉瑾登門“求”課的場景，上海市商貿(mào)旅游學(xué)校原校長李小華依然歷歷在目。
花了點(diǎn)時(shí)間確認(rèn)吳蓉瑾的真實(shí)身份后，李小華耐心聽完了她長達(dá)半個(gè)小時(shí)的懇請，由衷說了一句：“你是真的愛學(xué)生?！?BR> 文物鑒賞、西點(diǎn)制作……兩周后，由職校老師送教上門的13門職業(yè)體驗(yàn)課陸續(xù)在盧灣一中心小學(xué)開起來了，兩校的合作也延續(xù)至今，成為上海市教育改革創(chuàng)新的一道亮麗風(fēng)景。
孩子們的課表豐富了，校長的日程更滿了。
每天早上7點(diǎn)半前到校，晚上10點(diǎn)半后離開，周末兩天概不例外。學(xué)校教師們都知道，吳蓉瑾同時(shí)處理好幾件事是家常便飯，忙起來有時(shí)一天只睡兩個(gè)小時(shí)。
“別人看我一天到晚忙個(gè)不停，其實(shí)很多時(shí)候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進(jìn)來，讓我們的孩子足不出校就能體驗(yàn)，慢慢找到相伴一生的興趣。”吳蓉瑾說。
她是如此不惜時(shí)間——不論畢業(yè)了多少年，更不論是不是她的學(xué)生；不論是上海的老師，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)對幫扶學(xué)校的老師，只要找到她，她就從來沒說過一個(gè)“不”字。
她又是如此珍惜時(shí)間——去外地授課，她總是請求對方把上課時(shí)間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機(jī)場，連夜返回，第二天一早又能站在校門口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。
今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫作微信頭像——一個(gè)女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢想。
27年過去，夢想指引，初心未改。
在學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳蓉瑾的先進(jìn)事跡后，相信心中有很多的感觸，有很多的心得，此時(shí)就可以寫篇心得體會，把自己的感想心得用文字表達(dá)出來，那么時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡心得體會怎么寫比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的“時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得及個(gè)人感想”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào)，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。我從中學(xué)到了很多。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
她和老師們齊心協(xié)力，通過信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！吧虾Ｊ兄行W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價(jià)結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級以上學(xué)生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎30個(gè)。
吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，20xx年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況;學(xué)生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個(gè)別化指導(dǎo);學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進(jìn)步。
“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十九
新的形勢下，脫貧攻堅(jiān)工作不僅任務(wù)重，責(zé)任大，而且擔(dān)子重，壓力大。但他敢于擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞上級關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作安排部署，全面分析脫貧攻堅(jiān)工作中面臨的困難和問題，深刻謀劃了全辦的教育脫貧攻堅(jiān)的開展思路，建議中心校，在全辦范圍內(nèi)再進(jìn)行一輪走訪摸排，為蓮城辦教育精準(zhǔn)扶貧和控輟保學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇二十
她是一名平凡的護(hù)士長，用飽滿的熱情、溫暖的語言、真摯的眼神、嫻熟的護(hù)理技術(shù)、純潔善良的心為患者排憂解難，送去炙熱的愛心。她是一名普通的護(hù)士，但以對工作、對病人認(rèn)真負(fù)責(zé)的行動，贏來了病人、家屬及各級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，先后獲得了“優(yōu)秀護(hù)士”、“最滿意護(hù)士”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。從事護(hù)理工作二十多年來，她愛崗敬業(yè)，關(guān)心團(tuán)體、關(guān)心同事，關(guān)心病人，是醫(yī)生的好幫手，是護(hù)士姐妹的好榜樣，更是病人及家屬的生命天使。在開展衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳、市衛(wèi)生局關(guān)于創(chuàng)立“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程”的活動中，內(nèi)二科作為醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病區(qū)之一，在護(hù)理部的大力支持下，于2011年9月她帶領(lǐng)全科護(hù)理人員積極投入到開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”的活動中。她們用愛心撫慰著患者的傷痛，讓患者感受到她們親情化、人性化、規(guī)范化的服務(wù)。為優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程寫下了不平凡的一頁。她就是呼吸消化科的孫婉香護(hù)士長。
1、根據(jù)工作需要實(shí)行職責(zé)護(hù)士包干患者，確定了四個(gè)職責(zé)護(hù)士，每位職責(zé)護(hù)士分管8—11位患者，實(shí)行職責(zé)護(hù)士8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)病人的生活護(hù)理、病情觀察、治療、康復(fù)、健康指導(dǎo)等，為患者供給連續(xù)、全程無縫隙的護(hù)理。
2、鼓勵彈性排班，根據(jù)科室實(shí)際情景靈活掌握，我們增設(shè)了整理班，輔助班等。
3、增加薄弱時(shí)間段的護(hù)理人員，主要處理中午補(bǔ)液及晚間護(hù)理。
作為友誼醫(yī)院的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房”，剛開始，種種困難擺在她的面前。但憑著對護(hù)理工作的熱愛，孫婉香護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部部署的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程”開展的方案和具體指導(dǎo)思想，利用每一天晨會時(shí)間，反復(fù)強(qiáng)化每一位護(hù)士的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變護(hù)士“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)，重技術(shù)、輕服務(wù)”的理念，組織進(jìn)行《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的技能培訓(xùn)，并安排全體護(hù)士分參加護(hù)理部組織的優(yōu)質(zhì)病房基礎(chǔ)護(hù)理技能的再培訓(xùn)。為了先從晨、晚間護(hù)理工作做起，并真正做扎實(shí)，做到實(shí)處，她身先士卒，每一天早上七點(diǎn)半就到病房，詢問病人睡眠情景，協(xié)助病人洗臉、漱口、梳頭、進(jìn)餐，整理、更換床單元，逐步制定了規(guī)范的晨、晚間護(hù)理流程。由于科室有很多年輕護(hù)士，溝通本事欠缺，不明白怎樣和病人交流。
理解不了為病人洗臉、洗頭、擦浴等生活護(hù)理。于是，她以身作則，帶領(lǐng)著年輕的護(hù)理團(tuán)隊(duì)一頭扎進(jìn)了病房，每一天親自為病人洗臉、梳頭、剪指甲等，并時(shí)時(shí)教導(dǎo)年輕護(hù)士們做這些基礎(chǔ)護(hù)理的意義就是在觀察病人，了解病人的病情?？剖矣泻芏啻蟊闶Ы牟∪耍瑢O婉香護(hù)士長不怕臟，不怕苦，她帶領(lǐng)管床護(hù)士，一起為病人清潔、更換患服和床單，并指導(dǎo)護(hù)士怎樣做。到達(dá)節(jié)力、快速有效清潔。在她的影響下，病區(qū)的護(hù)理姐妹們也都欣然的轉(zhuǎn)變了護(hù)理觀念，加強(qiáng)了晨晚間護(hù)理，固定周二為病人剪指甲，雖然病人比較多，但各項(xiàng)護(hù)理規(guī)范，獲得了患者的一片贊揚(yáng)聲。
在護(hù)理部的大力支持下，在全科室護(hù)理人員的共同努力下，在孫婉香的帶頭和影響下，為了給病人供給更貼心的服務(wù)，她及她的護(hù)理團(tuán)隊(duì)不斷深化護(hù)理服務(wù)資料。
她積極開動腦筋，將每周二定為了“基礎(chǔ)護(hù)理日”，規(guī)范了需每周落實(shí)的基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)間，如剪指甲等，自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理以來，工作主動熱情，溫馨護(hù)理，微笑服務(wù)，接待患者做到“五主動”：主動起立、接物、問候、自我介紹、入院介紹。耐心解釋做到“四個(gè)不”：不直呼床號、對詢問不說不明白、對難辦的事不說不行，患者主訴不說沒事。統(tǒng)一規(guī)范著裝、儀表行為，做到微笑服務(wù)，舉止端莊。使用禮貌禮貌用語，在接聽電話、接待病人或做護(hù)理操作時(shí)，主動用“您好！”、“請問您有什么需要幫忙嗎”、“對不起，請稍候！”、“多謝您的合作！”等禮貌用語，做到有問必答，隨叫隨到。溫馨的人性化服務(wù)，良好的行為儀表，使病人感到親切和溫暖，樹立起護(hù)理人員良好的外部形象。晨間護(hù)理時(shí)，護(hù)士都會問候患者“昨晚睡得好嗎今日看起來氣色不錯！”、“今日怎樣樣”開始一天的治療護(hù)理工作。輸液了，護(hù)士詳細(xì)地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，消除患者心中的茫然。檢查前，護(hù)士把檢查的目的、配合等注意事項(xiàng)一一告知，患者內(nèi)心的恐懼及不解減輕了不少。
職責(zé)護(hù)士每一天主動巡視病房，減少患者的呼叫次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改善。改變對病人的稱呼，從過去的直呼其名到此刻的“阿姨”，“爺爺”、“王姐”。除此，率先開展了病人出院電話回訪制度，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)延伸到出院病人，主動詢問出院病人的康復(fù)情景，指導(dǎo)出院病人用藥、胰島素注射、飲食、運(yùn)動等，如有需要，還上門為患者進(jìn)行測血糖、健康教育，讓患者真正享受到了全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
護(hù)理工作中僅有微笑和體貼入微的關(guān)懷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要到達(dá)溫馨優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)還需要有精湛的護(hù)理技術(shù)護(hù)航。孫婉香為了提高護(hù)理組的護(hù)理水平，工作中她時(shí)時(shí)處處以身作則，言傳身教。除了與同事們共同探討臨床專業(yè)知識和技術(shù)，她還總是毫無保留地給年輕護(hù)士們介紹自我多年來的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和與病人交流溝通的技巧。除了定時(shí)組織護(hù)理查房、進(jìn)行護(hù)理理論及操作考核外，還積極鼓勵護(hù)理參加自學(xué)考試，加強(qiáng)英語、電腦知識的學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)臨床知識應(yīng)用本事。給護(hù)士們分任務(wù)、壓擔(dān)子，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的護(hù)理工作本事。
針對科室聘用護(hù)士和年輕護(hù)士多的特點(diǎn)，分層次加強(qiáng)臨床護(hù)理三基、三嚴(yán)的培訓(xùn)和護(hù)患溝通培訓(xùn)工作，指導(dǎo)把和病人溝通及病人的宣教工作巧妙的融入臨床治療護(hù)理工作中，在完成很多的臨床護(hù)理治療同時(shí)能做好每一位病人的健康教育工作和心理指導(dǎo)工作。內(nèi)二科室重病人多，護(hù)理任務(wù)重，每次搶救危重病人，她總是先到現(xiàn)場。一天午時(shí)要下班時(shí)，一位支氣管哮喘的患者忽然發(fā)生病情變化，她立即協(xié)助當(dāng)班護(hù)士建立靜脈通路、采集血樣標(biāo)本、實(shí)施心電監(jiān)護(hù)、吸痰，帶呼吸機(jī)，組織現(xiàn)場搶救護(hù)理工作，上特護(hù)一向忙到晚上九點(diǎn)多，飯都沒有顧上吃一口，直到病人病情趨于平穩(wěn)，她才下班休息，早上她又早早來到病房照常上班。每逢節(jié)假日，她總是照顧同事們合家團(tuán)圓，而她卻堅(jiān)守在工作崗位，她以無言的行動感染和帶動著年輕的護(hù)士們，日常引導(dǎo)護(hù)士以誠相待、和睦相處，讓每位護(hù)士在群體中有歸屬感、親切感，維持良好的情緒狀態(tài)，使護(hù)理組堅(jiān)持一種積極向上的良好風(fēng)氣，從而提高了護(hù)理組的凝聚力和工作效率?？剖艺w護(hù)理水平也不斷提高，病人對護(hù)理滿意率達(dá)93%。
“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”并非只是護(hù)理技術(shù)的要求，它更是護(hù)理人文關(guān)懷的體現(xiàn)。而孫婉香護(hù)士長這種視病人如親人、細(xì)心、耐心、無微不至地關(guān)心病人的事跡，數(shù)不勝數(shù)。無論多苦多累她總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，撫慰和挽救了一個(gè)個(gè)垂危的生命；驅(qū)散了無數(shù)患者身心的痛苦和憂傷。她這種在平凡工作崗位上默默奉獻(xiàn)，視病人為親人的精神體現(xiàn)了一個(gè)白衣天使良好的職業(yè)道德。憑著對護(hù)士職業(yè)的摯愛和追求，她在病人心中有了較高的認(rèn)可度，病人也因得到了她的服務(wù)而心滿意足，有些病人和家屬甚至還與她成了好朋友，她在平凡中默默地奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)著自我的人生目標(biāo)和價(jià)值。守護(hù)著患者的健康，也用自己的愛心讓優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)之花更加絢爛！
作為志愿者，讓賈威最感動的是，他們傳遞出去的溫暖得到了溫暖的回饋。在大橋上值守測溫的時(shí)候，許多司機(jī)測完溫，突然從車窗內(nèi)扔出一些東西，有時(shí)是幾盒口罩，有時(shí)是幾袋面包，然后迅速離去。雖然一句話都沒搭上，但賈威明白，這是他們對志愿者最誠摯的感謝。
志愿服務(wù)不但把志愿者們變成生死之交，更把這座城市的所有人變成生死之交。越來越多的普通人受到感召，加入到志愿者的行列之中，守望相助，奉獻(xiàn)自己的光和熱。
萬鈞是洪山區(qū)水務(wù)和湖泊局黨政辦的一名干部，從2月6日開始，他下沉社區(qū)，接管洪山區(qū)珞南街元寶林社區(qū)玉蘭苑小區(qū)南區(qū)。他和物業(yè)公司一位經(jīng)理、3個(gè)保安，要負(fù)責(zé)服務(wù)和管理212戶598位居民，僅靠他們自己，這幾乎是不可能完成的任務(wù)。于是，他在小區(qū)群里發(fā)起了招募志愿者的倡議。
最開始，萬鈞說的是招募黨員志愿者，很快就有二十五六位黨員報(bào)了名。緊接著，許多不是黨員的居民也紛紛要求加入，一下子就集結(jié)了58名志愿者。他們給自己擬定了一個(gè)口號——“我們是玉蘭苑南區(qū)志愿者，我們在一起?！?BR> 玉蘭苑小區(qū)的居民大多是華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)的教職工，志愿者很多都是教授、高級知識分子，在萬鈞看來，他們都“比我有才華有知識有能力”，但沒有一個(gè)人拿架子或是“掉鏈子”。華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)系副教授范瓊自告奮勇?lián)谓y(tǒng)計(jì)組組長，統(tǒng)計(jì)和分析需要照顧的家庭以及住戶需求;武漢理工大學(xué)國際交流處副處長項(xiàng)凡毛遂自薦擔(dān)任幫扶組組長幫助老年住戶，還發(fā)揮外語特長聯(lián)系留學(xué)生住戶……志愿者的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神，讓萬鈞感動不已。
“前天我組織了一次拉網(wǎng)排查，一下子來了21名志愿者，分頭挨家挨戶上門逐一核對。大家都是冒著危險(xiǎn)在為小區(qū)的居民服務(wù)，我常常被他們感動得偷偷流淚?！比f鈞說，“他們平時(shí)就是鄰居中的某一個(gè)人，也許互相都不認(rèn)識，但在這個(gè)時(shí)候?yàn)榱怂耍加赂艺境鰜砹??！?BR> 有志愿者這樣說，需要我的時(shí)候，我一定出現(xiàn);不需要我的時(shí)候，我退隱江湖。志愿者就是這么一群可愛的無名者，積極奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，甚至不求留下一個(gè)名字。但他們依然留下了什么，愛和善意已經(jīng)悄然播種，我們期待著春天來臨時(shí)綠樹成蔭。我們不認(rèn)識你，但我們要謝謝你，我們的志愿者!
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇二
20xx年11月，在市人大常委會任中層干部的小崔調(diào)任市殘聯(lián)理事長。到知名度低得連群眾都不知道的殘聯(lián)工作，親朋好友很是不理解，面對勸阻與非議，他毅然決然服從組織安排，并下定決心要在“冷清”的“弱勢”部門創(chuàng)出一番新天地。
亮相時(shí)小崔在機(jī)關(guān)干部大會上講的那句話把大家的心擰在了一起：“我們只要帶著視殘疾人如父母、如姐妹的感情去投入工作，就會熱愛這項(xiàng)事業(yè)，并能精心把它干好“。這句動情的話扎根在了每名工作人員的實(shí)際行動中，并成為了工作的準(zhǔn)繩。
殘聯(lián)面對的是占全市總?cè)丝?.5%的6.8萬殘疾人，小崔施政的第一步就是提高干部素質(zhì)，改變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。他認(rèn)為，良好的工作作風(fēng)和與時(shí)俱進(jìn)的整體素質(zhì)是做好殘疾人工作的基礎(chǔ)。
小崔有特色地提出“三聯(lián)制度”，即聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系基層、聯(lián)系殘疾人，并以此作為改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的重要內(nèi)容，納入到責(zé)任制考核中。市殘聯(lián)規(guī)定，機(jī)關(guān)干部每人要長年聯(lián)系1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、聯(lián)系1戶殘疾人家庭，在聯(lián)系中交朋友，做實(shí)事，在聯(lián)系中摸清底數(shù)搞調(diào)研。
小崔率先垂范，他把陵頭鎮(zhèn)養(yǎng)田村的肢體殘疾人毛建平作為他的聯(lián)系戶，有空就去探望，逢年過節(jié)慰問，給予無微不盡的關(guān)懷，還用自己兩個(gè)月的工資購買了5只優(yōu)種綿羊，讓他從事養(yǎng)殖，自力更生，擺脫貧困。
小屯鎮(zhèn)楊其營村的李許要在上中學(xué)時(shí)患強(qiáng)直性脊椎炎和腎炎，舉家欠債10多萬，四處求醫(yī)診治，病情得到基本控制。生性好強(qiáng)的李許要在20xx年6月以優(yōu)異成績在南陽醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校中醫(yī)系畢業(yè)。由于身體殘疾，工作沒有著落。理事長小崔得知后，多次到市人社局、衛(wèi)生局協(xié)調(diào)，終于使李許要找到了稱心如意的工作。李許要在給市殘聯(lián)寫的感謝信中說：“感謝理事長，市殘聯(lián)是我永遠(yuǎn)的`家”。
理事長的垂先垂范具有強(qiáng)烈的感召力。在“三聯(lián)”中，市殘聯(lián)機(jī)關(guān)干部不僅摸清了底數(shù)掌握了實(shí)情，而且發(fā)現(xiàn)、扶持、宣傳、樹立了一批批自強(qiáng)自立的殘疾人典型。
機(jī)關(guān)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變是搞好工作的基礎(chǔ)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理則是落實(shí)工作措施、確保工作實(shí)效的手段。小崔下決心理順管理環(huán)節(jié)。
市殘聯(lián)把涉及到的所有工作內(nèi)容全部細(xì)化、量化，分解、落實(shí)到具體科室、個(gè)人，做到人人擔(dān)責(zé)任、個(gè)個(gè)扛指標(biāo)，分三個(gè)層面層層簽訂責(zé)任書。一是理事長與機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人簽，二是理事長與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道主管鎮(zhèn)長簽，三是市殘聯(lián)各科室負(fù)責(zé)人與工作人員簽。在保障落實(shí)中，加強(qiáng)平時(shí)檢查和年終考核，對殘聯(lián)機(jī)關(guān)內(nèi)部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道實(shí)行百分制考核。宏觀與微觀的管理帶來了市殘聯(lián)和殘疾人事業(yè)的可喜變化，形成了“獎勤罰懶，褒優(yōu)抑劣”的爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的風(fēng)氣。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇三
馬，男，漢族，1980年10月出生于云南玉溪樸實(shí)的農(nóng)民家庭。1998年12月入伍，20xx年7月入黨，20xx年12月轉(zhuǎn)為一級士官，現(xiàn)為福泉市公安消防大隊(duì)中隊(duì)一班班長，二級士官，駕駛員。在平凡的崗位上，為部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)，為保衛(wèi)生命財(cái)產(chǎn)安全了的力量。自入伍，新兵三個(gè)月的訓(xùn)練后分配到都勻市公安大隊(duì)工作，擔(dān)任給養(yǎng)員，炊事員，副班長，駕駛員，二次榮立三等功，三次評為“優(yōu)秀士兵”，得各級嘉獎7次。20xx年十月因工作需要調(diào)入福泉市公安消防大隊(duì)中隊(duì)工作.工作肯干、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，了大、中隊(duì)和新老兵們的好評;一名二級士官，他用的行動忠實(shí)了“全心全意為服務(wù)”的宗旨和思想。
入伍8年來,對家庭并不富裕的他來說,平時(shí)非常的小氣,用戰(zhàn)友的話說”太扣了”,從來為買一件便服,除了每個(gè)月給家里寄一點(diǎn),自存一點(diǎn),剩下的用在不知不覺中在幫助他人,幫助戰(zhàn)友,幫助失學(xué)兒童中花光了.扶助殘疾“戰(zhàn)友”
常聽馬提起他的“戰(zhàn)友”，別人以為他的戰(zhàn)友和他一樣當(dāng)過兵，一問才知道，原來他所說的戰(zhàn)友指和他的小學(xué)同學(xué),身體有殘疾的朋友。他說家鄉(xiāng)六千殘疾人他的朋友，他要和一起同命運(yùn)抗?fàn)?，的人生價(jià)值，每逢過年過節(jié)他想到的是他的”戰(zhàn)友”。20xx年春節(jié)前夕，他拿出1000元寄回家,喊他爸爸媽媽買回10袋大米，10袋白面，由殘聯(lián)把米面送到每個(gè)殘疾人家中。每年回家探親他都戰(zhàn)友和他的朋友開車接來，一起聯(lián)歡、暢談、彼此勉勵，就象大家庭在歡聚。
盡力扶貧。
的家鄉(xiāng)是玉溪偏僻的山區(qū)，貧困人口較多，要幫，每人給點(diǎn)錢，,只是個(gè)戰(zhàn)士,能力,也給不了多少,恐怕只能解決眼前的，他苦思冥想，終于想出了扶貧的好辦法。
小尾熱羊繁殖較快.俗話說：大羊下小羊，三年五只羊。兩年可產(chǎn)三胎.20xx年3月，他花了20xx多元，探親的時(shí)候從養(yǎng)殖場買回10只小尾熱羊，送到了村里最窮的10戶農(nóng)民家中，并請來縣里的技術(shù)員各講課,一年繁殖下來,，10家人每家拿出2只樣,分給別的人家,滾動發(fā)展,使更多的貧困戶幫助。
捐資助學(xué)。
馬從小家庭的貧困，沒能高中學(xué)業(yè)，但他深知知識和人才的`，他常說：沒啥沒文化，苦誰苦學(xué)生。他帶戰(zhàn)士在馬場坪責(zé)任區(qū)水源熟悉時(shí),到這里有好優(yōu)秀的學(xué)生考入了高校,但因?qū)W費(fèi)卻著落而被迫輟學(xué)，他心痛極了。20xx年12月11日，由馬場坪辦事處的的同志帶隊(duì)，他和中隊(duì)?wèi)?zhàn)友給學(xué)生送去500元的學(xué)費(fèi)，名叫艷艷的學(xué)生，被貴州大學(xué)錄取，可她的父親是長年癱瘓?jiān)诖驳牟∪耍€有姐姐也在讀書，家里媽媽勞動力，面對現(xiàn)實(shí)，艷艷決定放棄讀書的念頭，在家?guī)蛬寢寔聿俪旨?可她怎么也不會想到剛剛才沒來幾天的消防兵會來到家里，給送來學(xué)費(fèi)，她媽媽握著馬手激動得說不出話來，她爸爸泣不成聲，那情景讓在場的每個(gè)人都流下了眼淚。現(xiàn)在被馬資助的女孩都走進(jìn)了高等學(xué)府的大門，經(jīng)常寫信給他,，表達(dá)她的崇敬之情.她的信寫得很感人：“眼看就要開學(xué)了，我感到?jīng)]了希望，就時(shí)，您來到了我家，給我送來了學(xué)費(fèi)，我用謝謝兩個(gè)字就能表達(dá)出我對您的感激敬佩之情的，看到了您，我感到是多么渺小啊!我本來絕望的心復(fù)活了，我感到這世界充滿了愛，有像您的好人，我發(fā)誓今后要是我有錢了，我會幫助更多的貧困學(xué)生。我會加倍地努力，勤奮苦讀，用優(yōu)異成績來回報(bào)您和父母的恩情?！?BR> 這只是許許多多來信中的一封，表達(dá)了的心愿:感謝的紅門叔叔。
他捐助過的學(xué)生中有大學(xué)生、中學(xué)生，小學(xué)生，約有五,六個(gè)人，馬相信今后孩子會社會的棟梁。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇四
小劉同志，19xx年11月生于河北省豐寧滿族自治縣。自1988年開始參加工作，先后在承德運(yùn)輸公司汽車六隊(duì)、解放軍59196部隊(duì)、解放軍農(nóng)牧大學(xué)進(jìn)行工作與學(xué)習(xí)。之后，因在部隊(duì)工作中發(fā)生意外導(dǎo)致肢體殘疾。1999年轉(zhuǎn)業(yè)到豐寧檔案局分管檔案，20xx年3月又轉(zhuǎn)到豐寧殘聯(lián)工作至今，從事殘疾人工作五年多，五年以來，作為一名黨員、一名普通的`基層殘疾工作者，對于殘聯(lián)的工作從不推脫，一直以自己的開朗、豪放與熱情感染著每一名身邊的殘疾朋友，又憑借著個(gè)人魅力影響著豐寧殘聯(lián)的每一名同志。
在豐寧殘聯(lián)人員少、任務(wù)重，全縣“脫貧攻堅(jiān)”的背景下，憑借身上有著令人仰止的軍人氣息，和熱愛殘疾人工作的一腔熱情，全身心投入到所從事的殘疾人事業(yè)上，把維護(hù)好殘疾人的切身利益作為殘疾人工作者追求和目標(biāo)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的他經(jīng)常走家串訪,主動幫助殘疾人排憂解難，多年以來和殘疾人都已經(jīng)成為朋友，盡管他走路不方便，依然堅(jiān)持帶著微笑去面對每一位殘疾人及殘疾人家庭，帶著感情去了解殘疾人及殘疾人家庭情況，并通過與殘疾人本人及家屬的溝通交流，及時(shí)了解和掌握他們的實(shí)際困難，并借助相關(guān)政策給予解決。講誠信“言必行、行必果”，取信于殘疾人是他對待工作的原則。自強(qiáng)不息拼搏的精神使他甚至累到不能走路打吊瓶，也要堅(jiān)守自己的工作崗位。
微笑，是善的'傳遞、是溫馨的詮釋，是一個(gè)人靈魂深處“愛”的釋放。作為一名殘疾工作人員，并沒有因?yàn)橹w不足而喪失斗志，更沒有因?yàn)闅埣捕庵鞠?。相反的，是他最了解殘疾人的情況，也最關(guān)心殘疾人的疾苦。在工作中始終如一地堅(jiān)守“軍人本色”，用自己的愛心換取殘疾朋友的舒心，用自己的責(zé)任心換取殘疾友人的放心，他就是殘聯(lián)的隱形翅膀，真正做到為廣大殘疾人服務(wù)！
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇五
1993年12月，小張出生在承德縣倉子鄉(xiāng)馬家營村，一周歲后，患有先天侏儒癥，屬于肢體類殘疾。她身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)屈服，自幼就勤勞刻苦。初中畢業(yè)后，她不但能幫父母干農(nóng)活，還堅(jiān)持鍛煉肢體力量。
20xx年她經(jīng)市殘聯(lián)推薦為省殘疾人運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員。20xx年，參加全國殘疾人田徑錦標(biāo)賽，獲f40級女子鐵餅、鉛球第1名，獲“體育道德風(fēng)尚獎”。20xx年，參加田徑世錦賽，獲f40級鉛球第4名，同年獲全國第九屆殘運(yùn)會f40級鉛球第1名之后入選國家隊(duì)。20xx年，在巴西里約熱內(nèi)盧第十五屆夏季殘奧會f40級女子鉛球決賽中獲第四名。20xx年，在雅加達(dá)第三屆亞洲殘疾人運(yùn)動會f40級女子鉛球、鐵餅奪得兩枚金牌。20xx年第十次全國殘疾人運(yùn)動會獲女子f40級鉛球項(xiàng)目冠軍。
小張憑著勇往直前的.力量，奮勇拼搏的精神，樂觀向上的生活信心和勇氣，不懈堅(jiān)持和努力，為家鄉(xiāng)爭光的同時(shí)，也為自己開拓了一條嶄新的人生之路。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇六
xx，上海市xx中學(xué)奉賢校區(qū)科技創(chuàng)新班學(xué)生，2019屆高二11班學(xué)習(xí)委員，一位品學(xué)兼優(yōu)、腳踏實(shí)地、自立自強(qiáng)、追求卓越的優(yōu)秀高中生。
xx同學(xué)嚴(yán)于律己，品行優(yōu)良，尊師愛友，自立自強(qiáng)。在班主任眼里，xx是一位謙遜有禮、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，是一位品行優(yōu)良、為人和善的學(xué)生。臉上總是掛著甜美笑容的她深受同學(xué)和老師的喜愛，她待人真誠，樂于助人，處事大方，與班級同學(xué)相處融洽。生活中，她是一位獨(dú)立性極強(qiáng)的同學(xué)，能夠?qū)⒆约旱纳畎才诺挠袟l不紊。她的班主任回憶到高一入學(xué)第一天入住寢室時(shí)，她獨(dú)自一人到校報(bào)到、整理床鋪，而寢室內(nèi)其他女孩都是由爸媽一起陪同并且代勞整理床鋪，后來班主任從xx的父母口中了解到，xx一直很獨(dú)立，自己的事情自己完成。她在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，在不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的同時(shí)，也有堅(jiān)定的做好班級各項(xiàng)工作、全心全意為同學(xué)服務(wù)的決心。作為班干部，她與其他班委齊心協(xié)力，積極開展工作，充分展示了自己的創(chuàng)新能力和組織能力，以優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣塑造自我、影響他人。
xx同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，善于鉆研，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀。xx同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)始終是一名學(xué)生的首要任務(wù)。她熱愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。無論是基礎(chǔ)學(xué)科還是拓展學(xué)科的學(xué)習(xí)，她一直保持著xx中學(xué)“格物致知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力鉆研，專心致志。進(jìn)入高一，她很快適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)模式，探索到有效的學(xué)習(xí)方法，課堂上總是能看到她專注聽講，課后她總是認(rèn)真高效地完成課內(nèi)作業(yè)和知識的消化。在學(xué)習(xí)上，遇到不懂的問題，她總會打破砂鍋問到底直至弄懂為止。xx同學(xué)憑著一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，各門學(xué)科均衡全面發(fā)展，各科成績多次位列班級、年級前茅，并且在學(xué)習(xí)方面屢有獲獎。本學(xué)期在學(xué)校三次大考中，她的語數(shù)外成績排名分別為年級第二名、年級第一名、年級第二名的優(yōu)秀成績。她先后被學(xué)校評為2016學(xué)年第一學(xué)期、第二學(xué)期學(xué)習(xí)積極分子。xx同學(xué)不僅在基礎(chǔ)學(xué)科上成績優(yōu)秀，她還積極主動參加各類學(xué)科競賽，挑戰(zhàn)自我，提升自己的綜合競爭力。她連續(xù)兩年在學(xué)校組織的“徐壽杯”化學(xué)競賽中獲得二等獎。她一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)競賽的學(xué)習(xí)，并在高一下參加上海市xx中學(xué)高一年級數(shù)學(xué)競賽并獲三等獎，此外她對數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛促使她主動研究數(shù)學(xué)中的問題，并且將研究的問題書寫成文，她書寫的數(shù)學(xué)小論文還獲得上海市中學(xué)生數(shù)學(xué)探究性小論文三等獎。她文理兼修，在2017年11月參加“敬業(yè)杯”黃浦區(qū)高中英語競賽并獲三等獎。
xx同學(xué)積極主動，工作有效，盡職盡責(zé)，任勞任怨。作為班級學(xué)習(xí)委員，她對工作充滿熱情，有較強(qiáng)的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，她能盡力抽出時(shí)間，完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，監(jiān)督安排同學(xué)們完成任務(wù)，出眾的協(xié)調(diào)管理能力使她能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，同時(shí)為同學(xué)們做出榜樣，使班級氛圍融洽和諧，不斷進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為學(xué)習(xí)委員，她不僅僅只滿足自己在學(xué)習(xí)上所取得的成績，而且主動幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上難題，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同探討，共同進(jìn)步。作為班級的“學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)”，她曾多次在升旗儀式時(shí)發(fā)表演講，與全校師生表達(dá)自己的感受與體悟，傳播正能量。在學(xué)校運(yùn)動會中，她主動擔(dān)任一些重要項(xiàng)目的裁判，不辭辛苦，積極奉獻(xiàn)。在校園班歌比賽中，她也能積極參與，出謀劃策，與班級同學(xué)一起在舞臺中展現(xiàn)風(fēng)采，班級最終獲得第一名的好成績與她的辛勤付出是分不開的。在暑假期間，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展了關(guān)于“皮影戲”的課題研究，調(diào)查了皮影戲發(fā)源地與非發(fā)源地的.現(xiàn)狀和人們對皮影戲的了解程度與態(tài)度，形成了初步的調(diào)查報(bào)告。
xx同學(xué)積極參加社團(tuán)和社會實(shí)踐活動,樂于奉獻(xiàn),迎難而上。雖然學(xué)習(xí)緊張，工作任務(wù)繁重，xx同學(xué)也不忘參與有意義的課外活動，鍛煉自我，提升自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任心。在校期間，她分別參加學(xué)校的特色社團(tuán)“格幺幺”公益社團(tuán)和“數(shù)學(xué)建模”社團(tuán)，利用課余時(shí)間開展公益活動，增長見識，豐富高中生活，體驗(yàn)到有別于學(xué)習(xí)的別樣思維。在假期里，她曾參加黃浦區(qū)五里橋街道和奉賢區(qū)金海社區(qū)的志愿者活動，在圖書館中服務(wù)，陪伴幼小的孩子們看書繪畫，和老人們下棋，真正感受到尊老愛幼傳統(tǒng)美德的美好。在暑假的實(shí)踐活動中，她來到了安徽的大別山，既是紅色之旅，從中了解了“將軍縣”的歷史故事；更通過與當(dāng)?shù)睾⒆觽兊墓餐?，看到了另一種生活方式，反思自我的不足之處。她還參加了世界真實(shí)挑戰(zhàn)的無人機(jī)設(shè)計(jì)比賽并負(fù)責(zé)商務(wù)板塊，利用數(shù)據(jù)分析和財(cái)務(wù)報(bào)表等幫助隊(duì)友，同時(shí)帶領(lǐng)小組中的其他成員共同協(xié)作，使作品的商業(yè)價(jià)值最大化。在此過程中，她進(jìn)入了一個(gè)此前從未接觸過的領(lǐng)域，從零開始學(xué)起，作品即將在寒假參與評比，相信對她來說將是難忘和出彩的一次經(jīng)歷。
xx，一位腳踏實(shí)地、自立自強(qiáng)、追求卓越的優(yōu)秀高中生。她用一絲不茍、勤奮刻苦的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，在社會實(shí)踐中不斷超越自我，完善自我。她正在用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績、自信的人生態(tài)度、蓬勃的青春朝氣，譜寫著一篇新時(shí)代高中生的動人旋律。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇七
小鐘，副主任醫(yī)師，22余年來先后從事臨床內(nèi)科、急診、外科、骨傷、針灸工作，曾先后在《河北中醫(yī)》等雜志發(fā)表醫(yī)學(xué)核心期刊論文13篇，省級期刊3篇；獲得市科技進(jìn)步獎二等獎2項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)，共完成市級科研項(xiàng)目6項(xiàng)。20xx年被寬城縣殘聯(lián)評為20xx年度全縣殘疾人先進(jìn)工作者。
在小兒腦癱治療上獨(dú)具特色，仔細(xì)研究治療方案，語言障礙的.給予健腦，益智，對大腦神經(jīng)通過經(jīng)絡(luò)直接和間接刺激，令其語言中樞發(fā)育，改善語言障礙；對于不能走路或者走路姿勢不協(xié)調(diào)的給予仔細(xì)和反復(fù)分析患兒不同體征，針對個(gè)體每塊肌肉，利用超微針刀改善和調(diào)節(jié)肌肉、肌腱功能，令其能走和走的更好；對于癱瘓孩兒，給予針灸，藥物穴位注射，埋線，針刀綜合治療，本著不放棄，不遺漏，堅(jiān)持實(shí)施靈活治療方案。五年來共有50余例腦癱患兒接受治療有效，對殘疾兒童特別是腦癱患兒的康復(fù)工作作出了積極貢獻(xiàn)。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇八
在照顧好家庭的同時(shí)，工作上她從來沒有馬虎過，作為一名生活物資驗(yàn)收員，她的工作與前線食堂就餐員工的身體健康息息相關(guān)，為了使驗(yàn)收過的生活物資保質(zhì)保量，她和同事們不放過每一個(gè)生活物資，做到心中有數(shù)。無論什么時(shí)間,只要有重要工作和現(xiàn)場驗(yàn)收工作,她二話不說總是積極要求去做。哪里有困難，哪里的活最難干，哪里就有她的身影。這兩年的春節(jié)，xxx都是在崗位上度過的。生活物資的供應(yīng)越是節(jié)假日越是工作量大的時(shí)候，越是最忙的時(shí)候，越是重要的時(shí)刻。為了保證鄯善基地員工能過一個(gè)祥和的春節(jié)，她總是嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真驗(yàn)收各類生活物資。春節(jié)節(jié)日期間，由于工作量大，她和同事們干了整整一天。有時(shí)，忙碌的時(shí)候常常忘了吃早飯，這樣的時(shí)候比較多。在她工作兩年的時(shí)間里，沒有發(fā)現(xiàn)由于生活物資驗(yàn)收問題導(dǎo)致的事故發(fā)生。正因?yàn)樗墓ぷ鲿r(shí)間比較長、比較早，與丈夫相聚的時(shí)候也很少，特別是逢年過節(jié)的時(shí)候，全家都在等她下班團(tuán)聚，但她從來沒有一次早退過。同事們都說“你早點(diǎn)走吧，丈夫好不容易回來一次，你早點(diǎn)回去吧?！彼齾s說，他對我的工作很支持，只要他回家，做飯洗衣等瑣碎的家務(wù)事他全攬了。就這樣，夫妻倆人工作中相互理解支持，生活上相互幫助，同事們私下里常常說“他們倆真是模范夫妻”。
記得她有一本看起來已經(jīng)很舊的記事本。每天早上和下班前，她都會翻開這個(gè)本子，認(rèn)真仔細(xì)的記錄些什么，我對她的小本子產(chǎn)生了濃厚的興趣。xxx的一天早上，我們?nèi)缤Ｒ粯影凑崭魇程蒙蠄?bào)的采購計(jì)劃單驗(yàn)收生活物資，不知道怎么回事，今天供貨商全都聚集在一塊來送貨了，我一邊飛快的打著送貨單，一邊稱著物資，除了蔬菜、肉類還有調(diào)味品，全部逐一過稱。這時(shí)，有一位送調(diào)味品的供應(yīng)商顯得特別著急，把味精剛放在電子稱上，馬上取下來，又把花椒面放了上去。我正忙著打單子，突然聽見曹師傅說“你先等等，把剛才的味精重新過稱!”剛才大家都忙碌著沒說話，曹師傅這么一說，大家全停下了，都盯著哪袋味精，供貨商無奈的把味精重新放在了電子稱上，電子稱顯示重量為380克，而采購單上明明寫的400克味精/袋。原來，他弄虛作假將400克的.味精換成了380克，最終還是沒有逃過曹師傅的“法眼”。
忙碌了一個(gè)上午，各食堂的生活物資都配送完畢，一看表，快到下班的時(shí)間了，同事們都準(zhǔn)備換衣服。我發(fā)現(xiàn)曹師傅又翻開了那個(gè)本子，我好奇的問“xxx，快下班了你還在寫什么呀”xxx把她的本子遞給了我說“你看看就知道了?！蔽曳_了一頁，原來本子里面全部記錄著每日的工作重點(diǎn)，早上供貨商送貨缺斤少兩的事也有記錄。曹師傅笑著說，干我們這行，就不能馬虎，一定不能缺斤少兩，對這樣的供貨商要格外注意，如下次還出現(xiàn)，就要給上級反映，我們要與誠信的商家合作。
在公公的病榻前，有她的身影;在婆婆有病不能自理日常生活起居的時(shí)候，有她的身影;在丈夫每天行車前，有她提醒安全的話語;在女兒挑燈夜戰(zhàn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，有她陪伴的身影;在生活物資驗(yàn)收現(xiàn)場有她忙碌的身影;在中心各類活動中，還有她的身影……她，就是xxxx公司員工xxx。
在生活上、思想上，xxx時(shí)刻關(guān)心家人和幫助身邊的人。公婆在世的時(shí)候，日常的生活起居幾乎不能自理。她面對家庭困難，默默承擔(dān)起來，下班后為公婆做飯洗衣，收拾衛(wèi)生，忙里忙外，從不耽誤單位上的工作。兩位老人在她的辛勤照顧下，與病魔做頑強(qiáng)的斗爭，兩位老人常常對人說“兒媳比我的閨女還親”。雖然公婆已經(jīng)過世，但這位好女兒好媳婦的優(yōu)秀品格是值得我們大家效仿和學(xué)習(xí)的。
有付出總會有回報(bào)，xxx以出色的工作業(yè)績和勤勞實(shí)干的精神得到了單位和同事的認(rèn)可。她所在的班組多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，她本人也多次受到單位的表彰和獎勵。當(dāng)別人問她時(shí)，她總說“干工作就要兢兢業(yè)業(yè)”。她還要繼續(xù)努力。她決心在今后的工作中，不斷完善和提高自我，用智慧和汗水書寫人生綻放風(fēng)采。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇九
疫情無情，巾幗有情！
孫xx于2020年2月9日報(bào)名申請參加防疫志愿者，成為了扎蘭屯市大河灣鎮(zhèn)紅光村的一名防疫志愿者，因其所在地處于黑龍江省與內(nèi)蒙古自治區(qū)交界處，因此防疫任務(wù)非常繁重，孫xx積極協(xié)助村干部在卡站排查來往車輛和人員，幫助錄入信息和整理資料等，工作態(tài)度認(rèn)真。
工作中的女人最美麗！
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十
武xx，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評為"優(yōu)秀教師"、"師德標(biāo)兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱號，所帶班級先后被評為"東勝區(qū)溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實(shí)已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了"潤物細(xì)無聲"的作用。在班級精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項(xiàng)活動生動活潑，個(gè)性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了"后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面"的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實(shí)此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個(gè)無人的角落對她進(jìn)行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結(jié)束的時(shí)候他對孩子說："小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。"從此，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時(shí)認(rèn)識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
在對待差生和好生時(shí)，武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，隨著時(shí)間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點(diǎn)，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實(shí)老師很親切；小琳是個(gè)成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊，我們也深刻地認(rèn)識到一位班主任"身正為范"的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實(shí)地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長獻(xiàn)出滿腔的愛！
參與中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會"十二五"規(guī)劃重點(diǎn)課題"小學(xué)行為文化建設(shè)實(shí)踐"通過驗(yàn)收，準(zhǔn)予結(jié)題。
所帶班級榮獲2014年東勝區(qū)"溫馨教室"榮譽(yù)稱號。
2015年東勝區(qū)青年教師基本功競賽一等獎。
2006—2007學(xué)年"模范班主任"忻州師范學(xué)院五寨分院。
2006—2007學(xué)年"優(yōu)秀輔導(dǎo)員"忻州師范學(xué)院五寨分院2007.4。
2014—2015學(xué)年"優(yōu)秀班主任"東勝區(qū)鴻波小學(xué)。
2010—2011學(xué)年"優(yōu)秀教師"東勝區(qū)鴻波小學(xué)。
2012年被評為"五好家庭"東勝區(qū)鴻波小學(xué)。
2012年"師德標(biāo)兵"東勝區(qū)鴻波小學(xué)。
"2013年度全國教育科研先進(jìn)個(gè)人"中國教育科學(xué)研究院。
論文《小學(xué)教師如何在信息技術(shù)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用》獲2013年度全國第七屆"園丁杯"優(yōu)秀教科研成果論文評比一等獎。
論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中怎樣有效地使用課件》被國家級刊物《祖國》2013年10月（上）刊用并被評為一等獎。
課件《日益富強(qiáng)的祖國》在東勝區(qū)第三屆信息技術(shù)技能應(yīng)用評比活動中獲二等獎。
論文《陽泉方言中"圪"的用法》獲鄂爾多斯市教育學(xué)會論文評選一等獎。
內(nèi)蒙古自治區(qū)第十五屆小作家現(xiàn)場作文大賽。
優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
內(nèi)蒙古自治區(qū)第十七屆小作家現(xiàn)場作文大賽。
優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
全國小學(xué)生"中國夢我的夢"主題作文大賽。
國家級指導(dǎo)一等獎。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十一
先進(jìn)事跡材料是根據(jù)個(gè)人或集體在過去某介時(shí)段所做的，足以成為整個(gè)社會或某個(gè)局部、系統(tǒng)的榜樣的事跡撰寫的文字，只有真切感人才能達(dá)到預(yù)期目的。下面為大家搜集的先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望大家喜歡!
xx年xx月，我來到華茂工作，成為華茂科教儀器公司的普通員工。工作中，憨厚、樸實(shí)的我一方面積極向老員工虛心請教，一方面利用休息間隙對產(chǎn)品進(jìn)行熟悉、組裝、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了工作之中。艱苦的努力，務(wù)實(shí)的工作，很快使我成了公司的業(yè)務(wù)骨干?！耙粋€(gè)人可以沒有文憑，但決不可以沒有知識”，這是我十分欣賞的一句話，為此，我?guī)缀醢阉械臉I(yè)余時(shí)間都用在了鉆研業(yè)務(wù)上，努力將自己的工作吃透，干好。
隨著公司業(yè)務(wù)的拓展，工作難度也在加大，因公司業(yè)務(wù)人員少，一人身兼多職，我的主要工作是代表公司出去招投標(biāo)、投標(biāo)樣品。在樣品的過程中，嚴(yán)格把關(guān)，因?yàn)闃悠吩谕稑?biāo)過程中占的比重較大，會直接影響到投標(biāo)的結(jié)果。有時(shí)候遇到提供樣品數(shù)量多的情況時(shí)，就必須花上好幾天的功夫，而且在的過程中會遇到很多的難題，這就需要和相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行交流，爭取滿足客戶的技術(shù)要求。記得去山東投標(biāo)時(shí)，我們公司共投了七標(biāo)段，每個(gè)標(biāo)段七本標(biāo)書，做好的標(biāo)書有三箱，再加上樣品七箱，由于投標(biāo)時(shí)間緊迫，也為了安全期間，只能標(biāo)書隨身帶，我一人拖著沉重的標(biāo)書和樣品，到了中途的徐州轉(zhuǎn)車時(shí)，已經(jīng)是疲憊不堪，一想到時(shí)間緊，任務(wù)重，也不可有半點(diǎn)怠慢，到了菏澤之后，就是緊接著擺放樣品，等擺好之后，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，當(dāng)然這樣投標(biāo)的次數(shù)有很多次，可是__一次怨言，時(shí)刻把公司的利益放在第一位，個(gè)人的得失放之后。
這二年，隨著公司業(yè)務(wù)拓展。公司通過代理商，業(yè)務(wù)涉及的省份較多，有、福建、山東、天津等地，出差的頻率不斷的增加。有的時(shí)候剛回到家兩天，就收到公司的委派任務(wù)。由于是和__門打交道，所以效率是非常重要的，我不得不放棄休息時(shí)間，為了能在第一時(shí)間見到客戶，經(jīng)常是周六、周日的時(shí)間在路上趕，讓我記憶猶新的是，11月份處理山東、天津的業(yè)務(wù)。已經(jīng)連續(xù)一個(gè)月沒有休息了，體力嚴(yán)重超支，那時(shí)候公司組織的旅游也不得不放棄。
供貨范圍廣，數(shù)量大，對當(dāng)?shù)氐那闆r不熟悉，交流不方便等諸多因素加大了送貨的難度。但是按時(shí)交貨是必須的，這關(guān)系到公司的形象和信譽(yù)。在20xx年12月份的天津送貨中，全市十九個(gè)縣區(qū)400多所的學(xué)校，一開始真的是一頭霧水，不知從何下手，后來我慢慢理清思路，制定出一套具體的配送方案。先在天津找好倉庫，公司貨到天津后先在倉庫分好，再一家家去送，送貨過程中每天早上6點(diǎn)起床，到外面零下10度的天氣中進(jìn)行分貨、配送、裝車等，有好幾天吃飯也是有一頓沒一頓的，晚上一般都是八點(diǎn)左右回到倉庫，和同事按照客戶的意愿商討下一步的計(jì)劃，并要考慮為公司減少不必要的開支，經(jīng)過十三天時(shí)間的配送，按合同要求順利完成天津400多所所學(xué)校的配送工作，確?？蛻魸M意，讓客戶早日驗(yàn)收匯款。在出去招投標(biāo)或送貨時(shí)，我牢記，我是代表華茂的，我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，維護(hù)公司的形象，以熱忱的工作態(tài)度投入到工作中去。
很榮幸被公司推薦為20xx年度的優(yōu)秀員工，這既是公司對我個(gè)人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里__什么可炫耀的業(yè)績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對待每一件事，多思考，多關(guān)注，為把好產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)盡自己的一份力。在今后的工作中，我將更加出色的完成各項(xiàng)工作，不辜負(fù)公司對我期望。
xxx，男，漢族，38歲，林業(yè)工程師，1996年畢業(yè)于**農(nóng)學(xué)院林學(xué)系，先后在縣中心苗圃場、林業(yè)局營林站、林政資源管理站就職，現(xiàn)任**縣林業(yè)局營林站站長。曾從事林業(yè)種苗生產(chǎn)管理、林政資源管理、國家天保工程管理、營造林技術(shù)指導(dǎo)、集體林權(quán)制度改革等縣林業(yè)局關(guān)鍵崗位工作。自參加工作以來，他能模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，立足崗位、奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，無論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛一行，一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，各項(xiàng)工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業(yè)績、勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業(yè)局評為先進(jìn)工作者和先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮出了林業(yè)局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)步伐和促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。其先進(jìn)事跡如下。
一、開拓進(jìn)取、刻苦專研。該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“__”重要思想，貫徹落實(shí)和深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，有較強(qiáng)的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在業(yè)務(wù)上，勤于鉆研，不斷提高林業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并用以指導(dǎo)林業(yè)生產(chǎn)。在林政站工作期，身兼多職，多個(gè)崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識。由于他的勤奮和鉆研，他的業(yè)務(wù)知識得到很大提高，他用所學(xué)知識，和他所在股室的同志積極探索、研究和推廣林業(yè)生產(chǎn)適用技術(shù)，從2000年來，他先后組織或參與了《化學(xué)除草劑在林木育苗中的應(yīng)用研究》、《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究、《巖溶石質(zhì)山人工造林及植被自然恢復(fù)技術(shù)推廣》等林業(yè)技術(shù)研究，并有多篇林業(yè)論文發(fā)表，《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究20xx年獲地區(qū)科技進(jìn)步三等獎。這些林業(yè)技術(shù)的應(yīng)用推廣，大大提高全縣林業(yè)工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境治理成效。二、甘于奉獻(xiàn)，忘我工作。該同志忠于職守，愛崗敬業(yè)，不畏艱難，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)。在十多年工作期間，都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)。20xx年初，我縣遭遇了特大雪凝災(zāi)害天氣，20xx年，又遇長期旱情。災(zāi)情發(fā)生時(shí)，他總是心系林區(qū)群眾，并堅(jiān)守第一線和林區(qū)群眾一起，抗凝凍，查災(zāi)情，進(jìn)行災(zāi)后重建;由于林業(yè)受災(zāi)面廣，受災(zāi)程度深，林農(nóng)經(jīng)濟(jì)損失大，災(zāi)后損失評估急不可待。他接受牽頭任務(wù)后，帶領(lǐng)6個(gè)小組15名林業(yè)技術(shù)人員，頂風(fēng)冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，通過近兩個(gè)月的時(shí)間日日夜夜的奮戰(zhàn)，順利完成了災(zāi)情評估工作，評估成果對指導(dǎo)我縣林業(yè)災(zāi)后重建有著極重要的意義。在林業(yè)“二類”調(diào)查、連清復(fù)查以及集體林權(quán)制度改革等林業(yè)重__中，他更是單位的中堅(jiān)力量。他和他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常一個(gè)把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧?；榧贈]結(jié)束，他背上背包下鄉(xiāng)了;愛人臨產(chǎn)，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)。他的所作所為，深深感動了當(dāng)?shù)氐娜罕姡矌恿怂苓叺耐拢瑠^力拼博，愛崗敬業(yè)，致使各項(xiàng)工作順利完成。
該同志“學(xué)于林，則用于林”，他和同事們一道經(jīng)常進(jìn)村入戶，搞森林防火、病蟲害知識宣傳、林業(yè)防災(zāi)技術(shù)骨干現(xiàn)場培訓(xùn)、指導(dǎo)林農(nóng)做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)等，積極做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)措施和技術(shù)咨詢。對才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對林業(yè)防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)知識，他總是手把手地教，直到教會、教懂為此。在他負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，集體林權(quán)制度改革穩(wěn)步推進(jìn)，林業(yè)生產(chǎn)工作有序開展，林區(qū)未有一起重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災(zāi)發(fā)生。
三、創(chuàng)新思路、業(yè)績突出。該同志在十幾年的林業(yè)工作中，能根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)造性地開展工作。同樣一個(gè)任務(wù)，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，20xx年被縣委政府評為“抗凝凍保民生”先進(jìn)個(gè)人，20xx、20xx、20xx年連續(xù)三年被縣委政府評為“農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作先進(jìn)工作者”，20xx年獲省人民政府評為“**省綠化先進(jìn)個(gè)人記一等功”稱號，20xx年榮獲全縣集體林權(quán)制度改革先進(jìn)個(gè)人，并多次被縣林業(yè)局評為年度先進(jìn)個(gè)人。
四、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，清正廉潔。該同志作風(fēng)優(yōu)良，為人正直，遵紀(jì)守法，有高尚的品德和良好的精神風(fēng)貌。關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)同志，無論是在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。在連續(xù)20xx至20xx年10年的年度考核中，有7次被評為“優(yōu)秀”等次。
xxx同志是岐關(guān)公司董事總經(jīng)理、領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多年來，他熱愛祖國，熱愛集體，熱愛本職工作，認(rèn)真實(shí)踐“__”重要思想，遵紀(jì)守法，責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè)求實(shí)，積極鉆研，勤奮進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，成績顯著。
一、政治堅(jiān)定，積極履行國企的社會責(zé)任。
xxx同志能以鄧小平理論、“__”重要思想為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會議精神。我公司是駐澳門的境外中資企業(yè)，“__”的特殊環(huán)境，澳門復(fù)雜的__和營商環(huán)境，政治素質(zhì)對于我司領(lǐng)導(dǎo)而言要求就更高，政治素質(zhì)擺在首位，在澳門不僅做到在商言商，還做到在商言政，不僅帶領(lǐng)全司員工開拓市場，加強(qiáng)管理，搞好企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，樹立政治意識、大局意識、責(zé)任意識，還積極履行中資企業(yè)的政治責(zé)任和社會責(zé)任，完成中聯(lián)辦等上級所交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，積極履行國企的社會責(zé)任，安全優(yōu)質(zhì)地完成了中聯(lián)辦、粵澳兩地政府所交給的接送中央、省、特區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及外國貴賓等重大運(yùn)輸任務(wù)，得到了中聯(lián)辦和粵澳兩地政府的高度評價(jià)。為“__”的成功實(shí)踐、為維護(hù)澳門特區(qū)的繁榮穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
二、指揮若定，成績喜人。20xx年我國南方大部分地區(qū)出現(xiàn)百年一遇的風(fēng)雪大災(zāi)害、四川__、全球金融海嘯，加上燃油價(jià)格不斷攀升和國家調(diào)整港澳兩地旅游簽證政策等，運(yùn)輸行業(yè)面臨較大的經(jīng)營困境和考驗(yàn)，在這樣惡劣的市場環(huán)境下，xxx總經(jīng)理團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全司干部員工，發(fā)揮自身優(yōu)勢，及時(shí)根據(jù)市場變化情況，靈活調(diào)整經(jīng)營策略，強(qiáng)化境內(nèi)外客運(yùn)的聯(lián)動作用，主營業(yè)務(wù)仍穩(wěn)定發(fā)展，超額完成了年度經(jīng)營目標(biāo)，全年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入3.39億港元，比去年同期增長42.5%;凈利潤同比增長46%。
三、力擔(dān)重任，義無反顧。對于政府下達(dá)的各種指令性重大旅客應(yīng)急運(yùn)輸任務(wù)，是我們岐關(guān)公司應(yīng)盡的社會責(zé)任和義務(wù)，因此，xxx總經(jīng)理一直以來都十分重視此類事件，制定應(yīng)急運(yùn)輸方案，狠抓措施落實(shí)，積極完成任務(wù)。在確保班車正常運(yùn)行的情況下，充分挖掘潛力，先后承擔(dān)了航天英雄粵澳訪問團(tuán)、英超切爾西足球隊(duì)、內(nèi)蒙古人民政府代表團(tuán)、法國國防部官員等貴賓的包車運(yùn)送任務(wù)。特別是今年春運(yùn)期間,無條件派出3輛大客車和6位經(jīng)驗(yàn)豐富的駕駛員，晝夜兼程運(yùn)送武警戰(zhàn)士支援京珠北的抗災(zāi),圓滿地完成了任務(wù),受到武警領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),岐關(guān)公司被省交通廳授予”抗災(zāi)保通先進(jìn)單位”稱號。
四、穩(wěn)中求勝，鞏固優(yōu)勢。酒店班線是我司境內(nèi)客運(yùn)的生命線，市場成熟，客源穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)效益好。為保持相對的競爭優(yōu)勢，xxx總經(jīng)理等公司高層管理人員就已經(jīng)商議好20xx年底公司花巨資購置一批高級商務(wù)車投入廣州酒店線，致力把酒店線打造成精品線路;今年又將全新的26輛豪華寬座車全部調(diào)整投入該線路，進(jìn)一步提高了酒店線的裝備優(yōu)勢，大大地增強(qiáng)了對旅客的吸引力。全年酒店班線在油料提價(jià)的情況下營收比去年同期增長6.37%，毛利增長了23.77%。xxx同志非常重視開源節(jié)流，杜絕浪費(fèi)，把開源節(jié)流工作當(dāng)作大事來抓，全面推行油料消耗定額考核機(jī)制，建立切實(shí)可行的油料考核辦法，20xx年較20xx年度單位消耗同比下降約0.3公升。與考核前同期比較累計(jì)節(jié)約油料40萬公升，節(jié)約油料成本240多萬元。
五、重視安全，成效顯著。xxx總經(jīng)理一直以來都非常重視安全生產(chǎn)工作，安全生產(chǎn)和綜治__常抓不懈。在公司的每次會議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)工作的重要性，鼓勵各級管理人員和全體員工堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，真正把安全生產(chǎn)抓細(xì)、抓實(shí)，落實(shí)到位，并按責(zé)任與各部門、各單位層層簽訂了生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書。岐關(guān)公司全年的安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，按集團(tuán)要求統(tǒng)計(jì)，08年全年百萬車公里行車責(zé)任事故率、行車責(zé)任死亡率、行車責(zé)任重傷率三項(xiàng)指標(biāo)分別為0。xxx總經(jīng)理要求綜治__一定要結(jié)合公司的實(shí)際情況，緊緊圍繞經(jīng)營活動發(fā)展的大局，組織開展了創(chuàng)建“平安奧運(yùn)”、xxx航展安保、反恐安全防范應(yīng)急、重信重訪問題專項(xiàng)治理、嚴(yán)禁和防范賭博、防范盜竊搶劫等專項(xiàng)活動。重視計(jì)劃生育工作，多年來，經(jīng)上級單位考核，計(jì)劃生育工作全面達(dá)標(biāo)。
六、嚴(yán)于律己，關(guān)心職工，處處流露人文情懷。
最大限度地提高廣大員工的工資福利待遇，以績效論成績，注意維護(hù)好公開、公平、公正的企業(yè)環(huán)境。能正確對待權(quán)力，制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”，以身作則，嚴(yán)格把關(guān)，按章辦事，規(guī)范管理。同時(shí)做到密切聯(lián)系黨群、干群關(guān)系，注意聽取群眾和基層意見。在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面一貫堅(jiān)持率先垂范。他辦事公道，尊重群眾，無論在工作當(dāng)中還是工余時(shí)間，都具有很強(qiáng)的親和力和感召力。
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先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十二
在脫貧攻堅(jiān)的道路上，他履職盡責(zé)，發(fā)揮作用，對自己各方面的要求十分嚴(yán)格，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)對照、檢查、規(guī)范自己的行為。他嚴(yán)于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心群眾，對同志以誠相待，善于做細(xì)致的思想政治工作，注意傾聽群眾的意見和要求。在脫貧攻堅(jiān)的種種難關(guān)和困難面前，他沒有逃避和退縮，特別是在家中老人、小孩生病等困難的情況下，一直堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，為了確保晴隆蓮城教育扶貧工作能如期完成“減貧摘帽”，不拖全縣后腿，他選擇直面困難，積極同工作組干部一起開會分析，研究對策，引導(dǎo)貧困對象共同渡過難關(guān)，克服脫貧攻堅(jiān)道路上的種種困難。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十三
從范圍上分，可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。集體事跡材料是體現(xiàn)群體的先進(jìn)事跡。個(gè)人事跡材料是體現(xiàn)個(gè)體的事跡材料;從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。
二、特點(diǎn)。
鮮明地體現(xiàn)特定的時(shí)代精神。事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。
以敘寫先進(jìn)事例為旨要。事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，特定的時(shí)代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。
具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。事跡材料的寫作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)。要達(dá)成此目的，首先要吸引讀者，感染讀者。這就要求事跡材料要具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。
三、區(qū)別。
事跡材料與先進(jìn)典型材料：先進(jìn)典型材料包括事跡材料和典型經(jīng)驗(yàn)材料。事跡材料是先進(jìn)典型材料下屬的一類文體。
于“怎么做”。事跡材料可分為個(gè)人事跡材料和集體事跡材料，而典型經(jīng)驗(yàn)材料主要指先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料，實(shí)際中很少有先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料。
事跡材料和人物通訊：事跡材料屬于公文文體，人物通訊屬于新聞文體。事跡材料對于本系統(tǒng)本部門實(shí)際的針對性更強(qiáng)，事例敘述更為實(shí)用。事跡材料的語言樸實(shí)、莊重，人物通訊的語言生動、形象。
四、寫法。
構(gòu)成：事跡材料由標(biāo)題，前言，正文，結(jié)尾,l落款五部分組成。
前言：開門見山地對先進(jìn)對象進(jìn)行介紹。前言有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)以及所獲的榮譽(yù)和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進(jìn)事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對先進(jìn)對象的評價(jià)引出先進(jìn)對象和主題。上報(bào)的材料可采用簡介式，而登于報(bào)刊的材料則較多采用概括式和引題式。
主體：事跡材料主體的寫作以事跡為主要內(nèi)容，寫出先進(jìn)單位或人物的工作經(jīng)歷、工作事跡及取得的成績。為了達(dá)到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機(jī)、典型精神品格和道德風(fēng)尚以及獲得的榮譽(yù)稱號。在結(jié)構(gòu)上可采取橫式結(jié)構(gòu)或縱式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)按照材料的不同性質(zhì)進(jìn)行安排，縱式結(jié)構(gòu)則以時(shí)間的前后或事物的發(fā)展規(guī)律為序。
結(jié)尾：結(jié)尾又稱結(jié)語，此部分可進(jìn)一步概括文章主旨;或表示先進(jìn)人物或單位的努力方向和決心;或以所獲榮譽(yù)、成就顯示其先進(jìn)性;或引用群眾的評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng);或號召向先進(jìn)人物或單位學(xué)習(xí)。結(jié)尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。實(shí)際運(yùn)用中，在會議發(fā)言的事跡材料應(yīng)當(dāng)有個(gè)結(jié)尾，不能收束太快。以書面文章發(fā)表的事跡材料結(jié)尾可寫可不寫。
落款：一般在材料正文的右下方注明單位名稱、寫作日期和加蓋公章。
(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實(shí)的"先進(jìn)事跡"和"經(jīng)驗(yàn)"寫入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。
(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動作用。
(3)文字要樸實(shí)、簡明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說話。這就要求在語言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。
寫作先進(jìn)事跡材料，一般有兩種情況：一是先進(jìn)個(gè)人，如先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、勞動模范等;一是先進(jìn)集體或先進(jìn)單位，如先進(jìn)黨支部、先進(jìn)車間或科室，抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)集體等。無論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體，他們的先進(jìn)事跡，內(nèi)容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個(gè)模式。一般來說，可大體從以下方面進(jìn)行整理。
(1)要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。例如《王鬃同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評選張鬃同志為全國新長征突擊手的材料》、《關(guān)于評選鬃處黨支部為省直機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等。
(2)正文。正文的開頭，要寫明先進(jìn)個(gè)人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)、是否黨團(tuán)員等。此外，還要寫明有關(guān)單位準(zhǔn)備授予他(她)什么榮譽(yù)稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，要根據(jù)其先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容，寥寥數(shù)語即應(yīng)寫明，不須用更多的文字。
人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來說明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說服力。
為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時(shí)，最好在每段之前根據(jù)內(nèi)容標(biāo)出小標(biāo)題，或以明確的觀點(diǎn)加以概括，使標(biāo)題或觀點(diǎn)與內(nèi)容渾然一體。
最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般說，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義;是代表組織意見的。因此，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志審定，以相應(yīng)一級組織正式署名上報(bào)。這類材料不宜以個(gè)人名義署名。
寫作典型經(jīng)驗(yàn)材料一般包括以下幾部分：
(1)標(biāo)題。有多種寫法，通常是把典型經(jīng)驗(yàn)高度集中地概括出來，一般不采用公文標(biāo)題的寫法。這種集中概括出來的標(biāo)題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，又不是這些內(nèi)容的簡單重復(fù)，可以說就是典型經(jīng)驗(yàn)的主題。
(2)開頭。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長、啰唆。成果，要概括寫出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據(jù)具體材料安排。
都是緊緊圍繞標(biāo)題，服務(wù)于標(biāo)題，說明標(biāo)題;各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復(fù)，互相包含，要相對獨(dú)立地處在一個(gè)統(tǒng)一體內(nèi)。
一般來說，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又應(yīng)有具體做法或?qū)嵗?，既要有面上的綜合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說明，最好還要有一些必要的數(shù)字。
寫作先進(jìn)典型材料，應(yīng)當(dāng)注意以下一些問題：
(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實(shí)的”先進(jìn)事跡”和”經(jīng)驗(yàn)”寫入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。
(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動作用。
(3)文字要樸實(shí)、簡明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說話。這就要求在語言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。
五、格式要求。
1.標(biāo)題：主標(biāo)題為華文中宋小二號加粗，上下各空一行，中間空格為兩字符間距，副標(biāo)題字體為楷體小三號，居中對齊。
2.正文：
(1)標(biāo)題：正文一級標(biāo)題用黑體小三號加粗，上下各空一行;二級標(biāo)題用楷體小三號加粗，三級標(biāo)題為仿宋小三號加粗。
(2)正文：正文字體為宋體四號，首行縮進(jìn)2字符，行間距為固定值28磅。
3.圖片和表格。
(1)圖片如附有圖片，圖片說明置于圖片下方并置中。
(2)表格如附有表格，表格說明置于表格上方并置中。
4.排版要求。
a4紙型，默認(rèn)頁面設(shè)置，裝訂位置在材料左側(cè)。
5.事跡簡介格式。
提供個(gè)人身份信息、主要經(jīng)歷和事跡及所獲主要榮譽(yù)。標(biāo)題字體為楷體小三號加粗，上下各空一行，正文字體為楷體四號，行間距為固定值28磅。
六、材料范文。
扶部、公益部、宣傳部、拓展部、策劃部、外聯(lián)部)，總務(wù)組為服務(wù)隊(duì)統(tǒng)籌調(diào)度機(jī)構(gòu)。
志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征。參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，同時(shí)也“樂己”。而我們作為新時(shí)代志愿者，深刻踐行著這個(gè)信念，立足校園，面向社會，奉獻(xiàn)著來自青春的光和熱。
xx年汶川大地震發(fā)生后xx醫(yī)學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)轉(zhuǎn)發(fā)xx市關(guān)于招募四川地震傷員生活護(hù)理和心理援助志愿者的緊急通知，為應(yīng)對衛(wèi)生部《四川省汶川縣地震傷員轉(zhuǎn)送工作方案》(草案)通知，衛(wèi)生部分四批轉(zhuǎn)運(yùn)8000名四川地震傷員到19個(gè)省市進(jìn)行診治。按照轉(zhuǎn)運(yùn)計(jì)劃，初步?jīng)Q定分配我市接收100名傷員。根據(jù)市委、市政府的要求，擬招募一批志愿者對到我市治療的傷員進(jìn)行生活護(hù)理和心理援助。接通知后志愿者踴躍報(bào)名參加，在填寫自己的胸卡時(shí)，他們不約而同的在姓名一欄寫上xx醫(yī)學(xué)院志愿者，他們用自己的親身行動踐行了忘我的志愿服務(wù)精神。在此期間700人次、40余天、四大醫(yī)院堅(jiān)守陪護(hù)四川傷員(當(dāng)時(shí)我們有一個(gè)骨干范立軍連續(xù)一個(gè)多星期日日夜夜守護(hù)在病榻前舍不得離開)。
xx年的春運(yùn)志愿者接緊急通知在火車站開展志愿服務(wù)活動，幫助乘客拎行李、指路。他們大多都是來xx求學(xué)，對xx具體位置并不了解，他們不厭其煩地用自己的手機(jī)撥打114幫旅客問路。春運(yùn)正處隆冬臘月是一年中最寒冷的時(shí)候，不到十分鐘他們已經(jīng)凍得渾身冰涼，手腳失去知覺，為了能堅(jiān)持為旅客服務(wù)，他們不得不輪流到休息室取暖恢復(fù)體溫。
心理講座、勵志訪談會、曲藝大賽、周末課堂等幾十場豐富多彩的主題志愿服務(wù)活動，鼓勵孩子們建立自信，引導(dǎo)他們樹立理想，提高學(xué)習(xí)成績，xx年6月活動圓滿落幕，共幫扶了100多位小學(xué)生，效果顯著。此次系列活動被評為江蘇省百優(yōu)志愿服務(wù)項(xiàng)目。
至xx年底，志愿者服務(wù)隊(duì)已成為xx市唯一一個(gè)省重點(diǎn)扶持項(xiàng)目志愿團(tuán)體、唯一一個(gè)青聯(lián)志愿單位、唯一一個(gè)“優(yōu)質(zhì)青少年維權(quán)崗”志愿集體，獨(dú)在異鄉(xiāng)非異客——關(guān)注孤獨(dú)的農(nóng)二代、春風(fēng)計(jì)劃志愿服務(wù)項(xiàng)目中標(biāo)第二批江蘇省百優(yōu)志愿服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目，xx年初“春風(fēng)計(jì)劃”再次中標(biāo)第三批江蘇省百優(yōu)志愿服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目，與此同時(shí)四名同志當(dāng)選團(tuán)中央關(guān)愛項(xiàng)目專員等。
參與各項(xiàng)志愿者活動足以充分證明，社會實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過志愿者活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在我們的志愿者活動中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。希望大家一定要珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，大膽參與志愿真實(shí)踐活動，在為廣大人民群眾服務(wù)的社會實(shí)踐中更好地鍛煉成長，創(chuàng)造出無愧于青春、無愧于時(shí)代的嶄新業(yè)績，為學(xué)校的大發(fā)展、為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會作出新的更大的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十四
羅穎是他所教班級的一個(gè)學(xué)生，出生于農(nóng)村家庭。不知道什么原因，這位同學(xué)上課經(jīng)常走神，經(jīng)常找各種理由請假，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下降，人也變得沉默寡言。劉安雄老師了解到這個(gè)情況后，利用放學(xué)之余的時(shí)間進(jìn)行家訪。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒著大雨跑到羅穎同學(xué)家，與他的爸爸、姐姐溝通，在交流時(shí)肯定了他在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)。通過多次耐心地教育、談心、輔導(dǎo)，羅穎不再請假，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十五
*****，****，1998年參加工作，2008年加入****，先后擔(dān)任過***公司項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任***公司安全部經(jīng)理。他沒有驚天動地的豐功偉績,只是默默地奉獻(xiàn)于他所愛的環(huán)保事業(yè)，心系企業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他為公司的安全管理工作嘔心瀝血，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和上級單位的表彰。
他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做為公司的一名優(yōu)秀員工，深知安全生產(chǎn)的重要性，在生產(chǎn)工作中，他牢記崗位職責(zé)，推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作。自*****同志擔(dān)任該崗位以來，公司從未出現(xiàn)一般及以上安全生產(chǎn)事故，多年評為公司安全先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)工作者，2015年，公司被評為集團(tuán)安全先進(jìn)集體單位，集團(tuán)公司也授予*****同志安全先進(jìn)個(gè)人的稱號。公司領(lǐng)導(dǎo)、同事親切地稱他為水務(wù)公司的“安全衛(wèi)士”。
一、勤學(xué)習(xí)，提高能力和綜合素質(zhì)。
*****因?yàn)橛辛溯^強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和工作適應(yīng)能力，從一名項(xiàng)目管理人員很快成長為一名優(yōu)秀的安全管理人員。同時(shí)，他通過自己的不斷努力學(xué)習(xí)，積極考取了國家注冊安全工程師等國家注冊準(zhǔn)入證書，提高了自己的專業(yè)業(yè)務(wù)管理水平。
他以“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”為己任，面對公司安監(jiān)工作的新形勢、新要求，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，將學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，做到學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，積極撰—1—寫一些安全生產(chǎn)工作的心得或論文，既豐富了自身專業(yè)業(yè)務(wù)知識水平，又不斷提高了駕馭工作的能力和綜合素質(zhì)。
二、重實(shí)干，履行工作成績出色。
****立足安全部日常管理工作，牢固樹立“愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)、積極創(chuàng)新、務(wù)實(shí)爭先”的工作理念，本著抓“安全工作無小事”和“百密而無一疏”的工作原則，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)抓好協(xié)調(diào)和具體落實(shí)，體現(xiàn)出較高質(zhì)量的服務(wù)水平。他以實(shí)為本，兢兢業(yè)業(yè)搞工作。一貫保持求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行工作作風(fēng)，樂于奉獻(xiàn)，不辭辛勞。
（一）認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立長效管理機(jī)制。首先，堅(jiān)持立足預(yù)防，常抓不懈。2016年年初至今，該同志協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)召開安委會2次，安全質(zhì)量例會10次，專題工作會議6次，認(rèn)真分析水務(wù)公司安全生產(chǎn)形勢，針對薄弱環(huán)節(jié)，向公司提出切實(shí)對策，深入部署安全生產(chǎn)綜合整治工作。其次，制定安全生產(chǎn)目標(biāo)管理計(jì)劃。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院、集團(tuán)公司等上級單位的文件精神，該同志深入工程建設(shè)施工現(xiàn)場及運(yùn)營項(xiàng)目生產(chǎn)現(xiàn)場收集相關(guān)意見，同時(shí)草擬了年度安全生產(chǎn)目標(biāo)管理計(jì)劃，建立健全公司安全生產(chǎn)責(zé)任制，督促指導(dǎo)公司所屬單位3個(gè)分子公司、2個(gè)項(xiàng)目部認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加強(qiáng)安全防范意識。再次，充分發(fā)揮安全管理部門職能作用。為了認(rèn)真做好安全生產(chǎn)監(jiān)管各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，該同志先后去********等地方學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在安全生產(chǎn)隱患排查和集中整治中提出了具有針對性的建議，有效促進(jìn)了安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。
—2—。
（二）狠抓教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識。該同志積極組織公司主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、從業(yè)人員參加安全教育培訓(xùn)。2016年至今按計(jì)劃組織開展安健環(huán)知識培訓(xùn)。其中組織參加外部培訓(xùn)：安全崗位培訓(xùn)、安健環(huán)體系培訓(xùn)和內(nèi)審員培訓(xùn)等共4次，共計(jì)18人次。組織內(nèi)部安健環(huán)知識培訓(xùn)：消防及知識、安健環(huán)知識、安全月專題講座、安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)、新員工入廠培訓(xùn)等8次，共計(jì)168人次；舉辦安全知識考試、競賽1次。組織開展安全生產(chǎn)月活動豐富多彩。該同志在2016年6月組織開展以“強(qiáng)化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)”為主題的“全國安全生產(chǎn)月”活動。積極開展安全月的安全知識宣貫、學(xué)習(xí)，隱患排查治理，應(yīng)急培訓(xùn)與演練，安全文化的培養(yǎng)等活動，提高了公司全員安全意識和安全素養(yǎng)。
（三）積極開展隱患排查與治理工作，確保公司安全生產(chǎn)。2016年至今該同志組按計(jì)劃組織公司開展了春、秋季安全大檢查、安全生產(chǎn)大檢查、安全生產(chǎn)月主題活動等安全大檢查4次，專項(xiàng)檢查12次，迎接建委安監(jiān)總站監(jiān)督監(jiān)察2次，發(fā)現(xiàn)一般不符合項(xiàng)294項(xiàng)，已整改封閉294項(xiàng)，整改率100%，確保了公司的安全生產(chǎn)。
三、創(chuàng)新思路、促進(jìn)安全管理。
（一）該同志以hse提升為基礎(chǔ)，結(jié)合公司實(shí)際，創(chuàng)新思路，提高安全管理水平。當(dāng)前公司及所屬單位正在大力開展集團(tuán)公司要求的hse提升和企業(yè)和文化創(chuàng)建活動，他深知這項(xiàng)工作帶來的益處，在日常的工作中，他結(jié)合實(shí)際，選擇適合公司的hse提升項(xiàng)目，編制hse提升標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照hse實(shí)施細(xì)則指導(dǎo)所屬單位積極開展hse提升項(xiàng)—3—目，規(guī)范職工的作業(yè)行為，防止安全事故的發(fā)生，促進(jìn)公司安全管理。
（二）推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2016年，公司以安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)復(fù)評為重點(diǎn)，他指導(dǎo)公司相關(guān)人員按照安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案，開展公司現(xiàn)場安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2016年10月，公司基本完成安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升了企業(yè)的安全生產(chǎn)形象。
四、嚴(yán)要求，遵章守紀(jì)樹形象。
一、言行一致，對企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠，對同事坦誠相待，共事共心。始終保持良好自身形象，共樹團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上優(yōu)秀員工形象。
—4—。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十六
本人1993年畢業(yè)于海南師范學(xué)院。在?？诰胖泄ぷ?8年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
現(xiàn)在本人是海口九中教務(wù)處主任，一直來熱愛教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀(jì)法規(guī)，貫徹教育方針政策，是?？谑械谝?、二批骨干和學(xué)科帶頭人，2004年被評為海口市優(yōu)秀教師?，F(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項(xiàng)目“周末流動學(xué)院”的指導(dǎo)教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是學(xué)校科組的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學(xué)中，方法多樣靈活，教學(xué)成績優(yōu)秀，是競賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評”的應(yīng)用與開發(fā)中(該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項(xiàng)為“國家重點(diǎn)課題”)任組長，認(rèn)真策劃，積極推進(jìn)，現(xiàn)學(xué)校教師已經(jīng)基本認(rèn)同并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試應(yīng)用，各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評”教學(xué)模式，課題推進(jìn)順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學(xué)校的有效教學(xué)、?？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W(xué)研究起到了很好的推動作用。
課題推進(jìn)中，認(rèn)真做了“。
開題報(bào)告。
”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗(yàn)報(bào)告”。
”評比中獲二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十七
xx，1973年出生，本科學(xué)歷，主管護(hù)師，現(xiàn)任普內(nèi)科護(hù)士長。1993年5月參加工作，先后在內(nèi)2科、神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理部、急診科、普內(nèi)科工作。17年來，xx用自已的真心、愛心和責(zé)任心，把微笑和溫暖帶給每一位病患者，身體力行地實(shí)踐著南丁格爾“燃燒自已，照亮別人”的從醫(yī)誓言。特別是在急診科擔(dān)任護(hù)士長的2年多時(shí)間里，哪里有大型的突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，哪里就有她忙碌的身影。2003年，中國南方突然遭遇百年不遇的冰雪災(zāi)害，我市通海口菜場頂棚因積雪負(fù)重，導(dǎo)致棚頂整體垮塌，數(shù)名群眾被埋在下面。時(shí)間就是生命，xx帶領(lǐng)科內(nèi)護(hù)士，迅速趕到現(xiàn)場與出診醫(yī)生一起救治病人，她不怕苦、不怕累，連續(xù)搶救多名群眾，直到自已精疲力竭。六千多個(gè)日日夜夜里，xx就是這樣辛苦走過來的。10多年來，她先后被授予湖北省“優(yōu)秀護(hù)士”、仙桃市“百佳醫(yī)務(wù)工作者”、“巾幗能手”、“優(yōu)秀護(hù)士”和醫(yī)院“先進(jìn)工作者”、“十佳醫(yī)務(wù)工作者”等稱號。
凡啟娥，1967年出生，大專學(xué)歷，副主任護(hù)師，現(xiàn)任腫瘤科護(hù)士長，1986年8月參加工作。20多年來，凡啟娥從一名普通護(hù)士成長為一名病區(qū)護(hù)士長，期間無論在哪個(gè)工作崗位，總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨，親身經(jīng)歷醫(yī)院“二級甲等”醫(yī)院和全國“百佳醫(yī)院”的創(chuàng)建和各類突發(fā)性大型公共醫(yī)療救助工作，為醫(yī)院的護(hù)理事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。作為較為繁忙的腫瘤科護(hù)士長，她帶領(lǐng)全科護(hù)士克服了床位周轉(zhuǎn)快、護(hù)理人力資源緊缺等現(xiàn)實(shí)困難，并率先在全市開展了“picc置管”護(hù)理新技術(shù)，使該科護(hù)理工作上升到一個(gè)較高水平，由此建立起了一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)具備良好的溝通技巧和組織協(xié)調(diào)能力，她們勤奮努力，吃苦耐勞，不斷開創(chuàng)科室護(hù)理工作新局面。先后撰寫護(hù)理論文并在全國較有影響的護(hù)理期刊雜志上發(fā)表，多次被授予醫(yī)院“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀護(hù)士”等稱號。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十八
上任伊始，吳蓉瑾就帶領(lǐng)著老師們開始構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，完善學(xué)生人格，讓孩子們學(xué)會表達(dá)、學(xué)會愛。
作為第一個(gè)開設(shè)情感教育課程的老師，她從幫助學(xué)生宣泄情緒，到引導(dǎo)積極情感，再到培養(yǎng)人格，這一干就是17年。每周她都利用十五分鐘的時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，開設(shè)上百節(jié)情感教育示范課，幾千篇案例以及2本研究專著，情感教育課程更是惠及學(xué)生10萬人次……她為孩子搭建起了心靈交流的橋梁。情感教育從課程起步，逐步延伸到學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究、后勤保障，成為了盧一的辦學(xué)特色，如今，學(xué)校已經(jīng)建立了一套很完善的情感教育課的框架，情感教育的內(nèi)涵，也逐漸滲透各個(gè)學(xué)科之中。
每天清晨她都會站在校門口迎接著孩子們的到來，互道一聲“早上好”，與孩子們一同開啟嶄新的一天;在她的推動下，學(xué)校成為了上海市第一所“推遲上課一刻鐘”學(xué)校，切實(shí)保障了孩子們的睡眠時(shí)間;為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，她跑遍了學(xué)校周邊的體育場館、活動中心等，開設(shè)了四十多項(xiàng)運(yùn)動課程;每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，她還會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。努力讓每一個(gè)孩子身心健康、幸福成長，是吳蓉瑾最大的心愿。
她努力將每一個(gè)點(diǎn)子、每一個(gè)舉措都落到實(shí)處，著力打造一所愛的學(xué)校，培養(yǎng)新時(shí)代有溫度的少年。她常說：“每個(gè)孩子身上都有一個(gè)‘穴道’，這個(gè)‘穴道’可能是孩子的特長，也可能是他的興趣點(diǎn)，還可能是他身上的某種特質(zhì)。點(diǎn)到這個(gè)‘穴道’，孩子的潛能就被激發(fā)出來了，對孩子的教育就能切中要害，事半功倍?！?BR> 除了在校的孩子們，即使已經(jīng)畢業(yè)的盧一學(xué)子，甚至不少并非盧一中心的學(xué)生家長也經(jīng)常會慕名找到她尋求愛的幫助，盡管這占據(jù)了她很多非工作時(shí)間，但是她都非常樂意。她說：“每個(gè)孩子都應(yīng)該得到我們的關(guān)注和重視，在他們遇到困難的時(shí)候及時(shí)提供幫助，給與情感的溫暖。讓他們能積極面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的種種問題，成為適應(yīng)社會，身心健康、具有幸福能力的人?！?BR> 擴(kuò)展閱讀。
吳蓉瑾老師不忘初心，一直致力于教育行業(yè)的第一線，她身體力行倡導(dǎo)、踐行情感教育，提出“教有真情，育無止境”辦學(xué)理念。2021年9月，中宣部授予其“時(shí)代楷?！狈Q號，從吳蓉瑾老師身上我們學(xué)到了什么？下面是工作總結(jié)之家小編精心整理的學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳蓉瑾同志先進(jìn)事跡心得，供您參考，希望能夠幫助到大家。
在小學(xué)教育最平凡的崗位上，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展最前沿的城市中，她始終賡續(xù)紅色初心，追逐時(shí)代之光，耕耘國家民族的未來。
她是理想信念的播種者。創(chuàng)建16年的中共一大會址紀(jì)念館小講解員社團(tuán)培育千名紅領(lǐng)巾黨史講解員、服務(wù)對象幾萬人，成為傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
她是情感教育的倡導(dǎo)者。持續(xù)17年探索研發(fā)情感教育課程，幫助學(xué)生完善人格，惠及10萬人次。
她是教育均衡的踐行者。足跡遍布全國多個(gè)貧困地區(qū)，擔(dān)任校長的遠(yuǎn)郊薄弱學(xué)校已成為令人交口稱贊的家門口好學(xué)校。
她是智慧校園的先行者。率先開展信息化與教育教學(xué)的深度融合，隨需而學(xué)的“云課堂”模式輻射全國250余所學(xué)校，助力因材施教。
赤子之心，蘊(yùn)持偉力。她就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長、教師吳蓉瑾。
2006年的暑假，中共一大會址紀(jì)念館里迎來了一群特殊的小小志愿者，他們平均年齡只有10.2歲。在觀眾們的陣陣掌聲中，他們習(xí)慣性地看向會址的小天井，他們的校長吳蓉瑾正在那里向他們投以贊許的目光。
吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國共產(chǎn)黨的誕生地——中共一大會址。如何讓信仰的種子從小播種在學(xué)生心間?16年前，正是她發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館的全國第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，吹響了紅色文化傳播弘揚(yáng)的“紅喇叭”。
如何引導(dǎo)學(xué)生們將理想信念內(nèi)化于心、外化于行?吳蓉瑾帶領(lǐng)學(xué)生們開展調(diào)研，一同學(xué)黨史、一同討論撰寫講解稿、一同鉆研演講技巧，用互動學(xué)習(xí)、深度參與的方式，吸引學(xué)生傳承紅色精神，樹牢愛黨愛國的堅(jiān)定信念。
16年間，“紅喇叭”社團(tuán)已培養(yǎng)千余名小講解員，志愿講解場次超過千場，被親切稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”。而陪伴著小講解員的吳蓉瑾，卻始終堅(jiān)守如一，放棄雙休日和節(jié)假日，16年如一日地默默守護(hù)著學(xué)生們每一次的精彩綻放。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，全校所有學(xué)生均可以用普通話和英語講解，并形成了全校愛國主義教育全學(xué)科育人體系，給予“拔節(jié)孕穗期”的孩子們精神給養(yǎng)。
已經(jīng)就讀華東理工大學(xué)的莊啟良至今仍然堅(jiān)持著這樣的志愿服務(wù)，他感慨，“這么多年，一大的講解詞始終銘記在我的腦海中，在我的心中永遠(yuǎn)種下了一粒紅色的種子，生根發(fā)芽”。
吳蓉瑾明白傳承的力量，更懂得教育的意義和育人的價(jià)值?！皹?gòu)建孩子的健康幸福人生，就不能忽視學(xué)生完善人格和心靈成長?！眳侨罔f。
2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。這10多年來，每周她都利用15分鐘的時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，并已開設(shè)上百節(jié)情感教育示范課。
從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。她和同事們一起寫出了幾千篇案例、兩本研究專著，幫助青年教師學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)相關(guān)課程，開發(fā)的情感教育課程成為區(qū)域共享課程，惠及學(xué)生10萬人次，在孩子們心里種下一片綠洲。
她也用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“充滿愛的學(xué)?！?。她是學(xué)生眼中的“云朵媽媽”，也是家長眼中的“秒回校長”。只要學(xué)生需要，她便傾盡溫?zé)帷?BR> 她說：“教育就是以心換心，唯有愛才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，走進(jìn)孩子的心靈，完善孩子的人格?！?BR> 2018年，嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦了嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)，作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到此擔(dān)任校長。3年實(shí)踐將這所遠(yuǎn)郊薄弱學(xué)校辦成了家門口的好學(xué)校，贏得百姓口碑。
推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是吳蓉瑾的夢想，而她也用自己的腳步與實(shí)踐丈量著優(yōu)質(zhì)均衡的理想。作為教育部信息化資源庫專家，她多次前往青海、貴州、云南等教育薄弱地區(qū)，為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)，并為萬名校長提供在線教學(xué)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)兩所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?BR> 身處新時(shí)代改革潮頭，吳蓉瑾追夢的腳步永不停歇。她在全國率先提出“云課堂”教學(xué)模式，提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合。十幾年中，她帶著師生投身于“云課堂”實(shí)踐，研究成果獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎、上海市級教學(xué)成果特等獎。
她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)推動個(gè)性發(fā)展。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利?！霸普n堂”模式也已被全國250余所學(xué)校學(xué)習(xí)與采納，形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。
心懷“國之大者”、心系“立德樹人”、心向“復(fù)興之夢”，吳蓉瑾就這樣在平凡的崗位上抒寫著無悔時(shí)代的教育人生。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師譚珂清楚地記得，在那次“我?guī)蛬寢寛A個(gè)夢”活動中，吳蓉瑾仔細(xì)分析每一個(gè)孩子的“圓夢卡”，給全校師生示范了一節(jié)情感教育課?！捌鋵?shí)，吳校長就是想讓老師們通過這節(jié)課，加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間，甚至孩子與家長之間的情感，讓孩子們學(xué)會以誠待人，同時(shí)也讓在場的老師們更加關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展?！?BR> 吳蓉瑾的這份“用心”，同樣被小學(xué)生雋瀟然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。
“想起四年前，看著孩子背著書包走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)我惴惴不安的情景。當(dāng)時(shí)學(xué)校空空的墻壁，一群剛剛畢業(yè)、來自于五湖四海青年教師，學(xué)校的發(fā)展會怎樣，讓我感到非常迷茫與擔(dān)憂?！彼哪旰?，雋瀟然爸爸的擔(dān)憂都化作了放心與感恩。除了“融入情感教育”的現(xiàn)代課程體系，棒壘球、功夫扇、木藝課、軍事歷史、電子射擊、足球、羽毛球等70多門興趣課程，讓他驚嘆：“從來沒有想到過，孩子們可以享受那么多課程?！笨粗h瀟然在嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)漸漸成長為一個(gè)自信樂觀的女孩，做父親的不禁感慨：“老師是這個(gè)世界上與孩子沒有血緣關(guān)系、卻用無私的愛盼著他們進(jìn)步，助他們成長的人?！?BR> 為黨育人，為國育才?！包S浦女兒”吳蓉瑾的心中，永遠(yuǎn)裝著一個(gè)目標(biāo)：幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢想、成就價(jià)值。
孩子們和“云朵媽媽”之間，有一個(gè)心照不宣的約定——“快樂是晴天，煩惱雨綿綿，小秘密就像太陽躲云間”。孩子們會以“晴雨表”的形式記錄他們的心情：快樂，就畫個(gè)小太陽，吳蓉瑾就會把孩子們的心聲分享給全班同學(xué)；煩惱，就畫把傘，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上難事，吳蓉瑾就會和他們公開討論；不想訴說，就畫個(gè)太陽躲在云間，吳蓉瑾就會私下找他們談心。這套獨(dú)具特色的“情感教育”，緣起于2004年的一次招標(biāo)揭榜。
當(dāng)時(shí)，一份自查報(bào)告讓盧灣一中心小學(xué)老校長程華鎖緊了眉頭。報(bào)告顯示，學(xué)校有一成左右孩子完全不會表達(dá)內(nèi)心的想法，尤其是男生，不愿表達(dá)想法的比例為16.8%。此外，不會主動關(guān)心、體諒別人，沖動、任性、缺乏自制力，共情能力較差，怯于面對困難和挫折等問題也較為普遍。
程華決定做一個(gè)關(guān)于促進(jìn)青少年情感發(fā)展的課題，在全校招募教師做先行者。語聲輕柔、略帶青澀的年輕教師吳蓉瑾揭了榜?！八钦嬲矚g小孩子的人，她就是我要找的人?！背倘A說。
然而，想要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，談何容易。在最初摸索的過程中，吳蓉瑾遇到了一件至今難忘的事?！皡抢蠋?，今天體育課打乒乓球，我撿了90次球，我很難過?！币粋€(gè)小女孩的“晴雨表”，讓吳蓉瑾愣住了。詢問得知，同學(xué)們和這個(gè)孩子打球，總是直接扣球，她只能一次次去撿球。吳蓉瑾曾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)欺負(fù)這個(gè)女孩子的情況，起因是這個(gè)孩子的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，有淘氣的同學(xué)還給她起了個(gè)“小獅王”的綽號。為此，吳蓉瑾專門給孩子們講了友愛互助的道理，并鼓勵大家挨個(gè)和女孩握手?？墒?，女孩的“晴雨表”讓她意識到，事情并沒有好轉(zhuǎn)。一天午飯后，她帶著各種顏色的小發(fā)夾，當(dāng)著全班學(xué)生的面，細(xì)致地給小女孩扎起了辮子。從那以后，孩子們對女孩的態(tài)度漸漸改變，小女孩終于露出開心的笑容。
“如果只講大道理，而沒有讓學(xué)生感到你是真正愛這個(gè)孩子，教育怎么能起效果呢?”這件事讓吳蓉瑾更堅(jiān)定了要把情感教育課上好的決心。
還有一堂課，吳蓉瑾也忘不了。一名二年級女孩突發(fā)疾病去世，教室里的座位突然空出一個(gè)，孩子們懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和害怕。面對死亡這個(gè)話題，吳蓉瑾沒有退避，她把女孩媽媽告訴她的一件事，含淚講給了孩子們。女孩去世后，她媽媽在家里床底下找到一個(gè)小箱子，箱子里有一張紙，女孩寫著：“媽媽我愛你，我以后會很乖?！?BR> 那一天的課堂，她帶著孩子們反復(fù)誦讀小女孩生前寫的文章《小雨點(diǎn)和小樹葉》?！拔也粌H要讓孩子們知道，生命非?？少F，要無比珍惜身邊的每一個(gè)人，更是提醒自己，要上好每一堂情感課，讓孩子們學(xué)會愛。”吳蓉瑾說。
從懷疑到信任，從包容到接納，從師生到密友……吳蓉瑾用心聆聽每個(gè)孩子的喜怒哀樂，用愛書寫著每個(gè)孩子的成長心跡。曾有人說，這件事看不出成績、也做不出名堂，可是吳蓉瑾甘之如飴，17年不曾間斷。這所“愛的學(xué)?！崩铮絹碓蕉嗟暮⒆釉敢獗磉_(dá)，學(xué)會了樂觀積極地面對學(xué)習(xí)和生活。
寒來暑往，送走一批又一批學(xué)生，吳蓉瑾都會送上一張小卡片，上面是她的微信號，還有一句她說過無數(shù)遍的話：“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以?！?BR> 吳蓉瑾老師是新時(shí)代教育戰(zhàn)線的勇于探索者，創(chuàng)新者，吳老師充分利用信息技術(shù)來輔助和提升兒童的發(fā)展，盡力引導(dǎo)每個(gè)孩子自主成長。2021年9月，中宣部授予其“時(shí)代楷?！狈Q號，看了吳蓉瑾老師的事跡，您有什么樣的感悟呢？工作總結(jié)之家小編收集整理了一些小學(xué)教師黨員時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡個(gè)人心得及感悟，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
一名合格的教師必須要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆仁愛之心。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。
盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因?yàn)樗麄冇幸惶鬃灾餮邪l(fā)的“云課堂”。
比如，手持一支智能云筆，一個(gè)學(xué)生在課業(yè)練習(xí)時(shí)停頓時(shí)間的數(shù)據(jù)會被反饋給授課老師，老師可以更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的上課狀態(tài)，從而作出相應(yīng)的教學(xué)方式調(diào)整，設(shè)計(jì)更有效的針對性訓(xùn)練。
為了把老師從煩瑣的教學(xué)事務(wù)中解放出來，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學(xué)與信息化深度融合，并帶著她的“云團(tuán)隊(duì)”，一步步構(gòu)建夢想中的“云課堂”：
可自動調(diào)節(jié)明暗的教室燈光系統(tǒng)，可自動監(jiān)測、觸發(fā)凈化設(shè)備的空氣凈化系統(tǒng)等“云系列”，讓學(xué)習(xí)變得更“智慧”，老師變得更“全能”。
“小學(xué)是一個(gè)孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識，還應(yīng)該掌握孩子們生活的狀態(tài)，找準(zhǔn)、找全他們成長的‘穴位’?！睘榱税褔页珜?dǎo)的素質(zhì)教育落到實(shí)處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開拓孩子們的眼界和興趣。
可是，這些課程從哪里來?社會機(jī)構(gòu)和企業(yè)開出的費(fèi)用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個(gè)大膽的想法冒出來。
“您好，我是盧灣一中心小學(xué)的校長吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當(dāng)年，吳蓉瑾登門“求”課的場景，上海市商貿(mào)旅游學(xué)校原校長李小華依然歷歷在目。
花了點(diǎn)時(shí)間確認(rèn)吳蓉瑾的真實(shí)身份后，李小華耐心聽完了她長達(dá)半個(gè)小時(shí)的懇請，由衷說了一句：“你是真的愛學(xué)生?！?BR> 文物鑒賞、西點(diǎn)制作……兩周后，由職校老師送教上門的13門職業(yè)體驗(yàn)課陸續(xù)在盧灣一中心小學(xué)開起來了，兩校的合作也延續(xù)至今，成為上海市教育改革創(chuàng)新的一道亮麗風(fēng)景。
孩子們的課表豐富了，校長的日程更滿了。
每天早上7點(diǎn)半前到校，晚上10點(diǎn)半后離開，周末兩天概不例外。學(xué)校教師們都知道，吳蓉瑾同時(shí)處理好幾件事是家常便飯，忙起來有時(shí)一天只睡兩個(gè)小時(shí)。
“別人看我一天到晚忙個(gè)不停，其實(shí)很多時(shí)候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進(jìn)來，讓我們的孩子足不出校就能體驗(yàn)，慢慢找到相伴一生的興趣。”吳蓉瑾說。
她是如此不惜時(shí)間——不論畢業(yè)了多少年，更不論是不是她的學(xué)生；不論是上海的老師，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)對幫扶學(xué)校的老師，只要找到她，她就從來沒說過一個(gè)“不”字。
她又是如此珍惜時(shí)間——去外地授課，她總是請求對方把上課時(shí)間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機(jī)場，連夜返回，第二天一早又能站在校門口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。
今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫作微信頭像——一個(gè)女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢想。
27年過去，夢想指引，初心未改。
隨著班額的增大，家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入，80后甚至90后家長低投入高期待)，教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了，一是家長學(xué)生轟下臺，二是自己撐不下來。
四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”，即有夢想，有準(zhǔn)則，有能力，有愛心，值得我們?nèi)プ非?、去?shí)踐，才能有資格面對學(xué)生，去育“四有新人”。
吳蓉瑾，全國少工委委員，上海市特級校長，正高級教師，曾獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、國家級教學(xué)成果二等獎、全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。
孩子稱吳蓉瑾為“云朵媽媽”，家長喊吳蓉瑾“秒回校長”，同行叫他“種子校長”……每一個(gè)親切的稱呼，都像上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的校長吳蓉瑾的閃閃發(fā)光的勛章。吳蓉瑾扎根基礎(chǔ)教育27年。曾獲得時(shí)代楷模、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國三八紅旗手、國家級教學(xué)成果二等獎、全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。
理想信念的播種者：為青少年學(xué)子播種紅色初心。
吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中共一大會址，有著獨(dú)一無二的紅色底蘊(yùn)與豐厚學(xué)習(xí)資源。面對在改革潮頭、黃浦江畔成長起來的年輕一代，吳蓉瑾始終將理想信念教育特別是紅色精神的傳承弘揚(yáng)，作為青少年思想政治教育的重中之重。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館的全國第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，第一個(gè)吹響了紅色文化傳播弘揚(yáng)的“紅喇叭”。歷經(jīng)十六年，“紅喇叭”社團(tuán)已培養(yǎng)千余名小講解員，志愿講解場次超過千場。這些平均年齡10歲的“紅領(lǐng)巾”被人們親切地稱為“傳承路上的小不點(diǎn)”，已逐漸成為了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展到滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。
許多已經(jīng)上了大學(xué)的小講解員回憶這段經(jīng)歷都很感激：“這么多年，一大紀(jì)念館的講解詞始終銘記在我的腦海中，在我的心中種下了一粒紅色的種子。”
吳蓉瑾還在學(xué)校連續(xù)多年舉辦“紅色一課”“中國人過中國節(jié)”“學(xué)雷鋒學(xué)勞?！钡葘ｎ}課程和主題活動，讓學(xué)生從小樹立愛國主義和集體主義觀念。吳蓉瑾認(rèn)為，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培，以紅色為主題，導(dǎo)向鮮明、寓教于樂的實(shí)踐活動，正是學(xué)生們理想信念養(yǎng)成的新鮮養(yǎng)料。
吳蓉瑾常年推動情感教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，塑造青少年的完整人格。2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次。吳蓉瑾將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，吳蓉瑾都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。吳蓉瑾還開設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課，用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“充滿愛的學(xué)?！?BR> 教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進(jìn)取精神，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。
新時(shí)代、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟；教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演；教師的作用不僅僅是傳授課本知識，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展、時(shí)代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒有勇當(dāng)名師的精神，是無法真正成為一名好教師的；同時(shí)，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師、名家。
教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。
要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng)。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。
吳蓉瑾老師一直扎根基礎(chǔ)教育27年，她勇于創(chuàng)新，她身體力行倡導(dǎo)、踐行情感教育，提出“教有真情，育無止境”辦學(xué)理念。2021年9月，中宣部授予其“時(shí)代楷?！狈Q號，您心里是否正在考慮如何向吳蓉瑾老師學(xué)習(xí)？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是工作總結(jié)之家小編整理的時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡個(gè)人學(xué)習(xí)心得及感悟，僅供參考。
2004年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。
什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學(xué)教師賀春秋在2004年成為一名新教師時(shí)最好奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛?！?BR> 2004年起，吳蓉瑾和同事們探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。
如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉(zhuǎn)一次，包括中國年俗老上海風(fēng)情主題、中國戲曲主題、中國發(fā)明創(chuàng)造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。
十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。
讓賀春秋印象深刻的是，有段時(shí)間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個(gè)“戒咖啡的第一天打卡”，“當(dāng)時(shí)我挺好奇的，因?yàn)樯磉吶硕贾浪釔酆瓤Х?，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來得知，畢業(yè)生里有一個(gè)孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個(gè)約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時(shí)候，我看到了她最后一次打卡：為了一個(gè)美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時(shí)間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！?BR> 這個(gè)孩子也說：“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個(gè)儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天?！?BR> 在教師和學(xué)生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學(xué)校，愛著每一個(gè)孩子，拼盡全力，而且樂在其中。
上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾每天到校時(shí)都會給清晨的校園拍照，入夜時(shí)再拍一張學(xué)校的走廊。她將這些照片配上“愛的學(xué)?！薄皭鄣淖呃乳L又長”等文字，發(fā)在微信朋友圈，表達(dá)對學(xué)生的愛、對教育事業(yè)的愛。
在27年的教學(xué)生涯里，她以春風(fēng)化雨般的關(guān)愛，滋潤學(xué)生的心靈之花，當(dāng)好青少年“拔節(jié)孕穗期”的耕耘者，用真情守護(hù)他們的身心健康；她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，是主動適應(yīng)數(shù)字時(shí)代教育改革實(shí)踐的先鋒人物；她牢記為黨育人、為國育才宗旨，在全國率先組建小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，16年來培養(yǎng)千余名小講解員，讓“紅色的種子”在孩子們心中生根，讓愛黨愛國的校園文化蔚然成風(fēng)。她一路走來的足跡，映照出新時(shí)代人民教師的育人初心。
“以情育情”，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。
在同事、學(xué)生、家長的口中，吳蓉瑾有著不同的稱號。在同事心中，她是大愛無疆的“種子教師”；在學(xué)生心中，她是能認(rèn)出全校上千名學(xué)生并準(zhǔn)確叫出每個(gè)人名字的“云朵媽媽”；在家長心中，她是手機(jī)24小時(shí)在線的“秒回校長”。
當(dāng)初作為盧灣一中心小學(xué)的一名年輕班主任，吳蓉瑾率先在學(xué)校里開設(shè)情感教育課，“以情育情”，目標(biāo)是擺脫片面追求智能發(fā)展的教育，培養(yǎng)孩子健全人格、健康德性和豐富情感。
做第一個(gè)“吃螃蟹”的人，第一步該往哪走?吳蓉瑾想到曾給孩子們布置作文寫“一件難忘的事”，當(dāng)時(shí)班里大多數(shù)學(xué)生寫的都是“撿手表”“陪盲人過馬路”等，怎樣才能讓孩子真正“我手寫我心”?她嘗試讓學(xué)生記錄下自己生活中的“陰晴雨雪”，在被稱作“晴雨表”的隨筆簿上，學(xué)生有話則長，無話則短，老師不給評分，只寫批復(fù)。批復(fù)不是簡單的一個(gè)“閱”字，細(xì)細(xì)密密的紅字傳遞著吳蓉瑾與學(xué)生的情感溝通——“今天為什么折手工紙呀?老師十分支持！”“寶寶今天做了一件錯事，但你在‘晴雨表’里告訴了我，老師很欣慰?！薄⒆觽円惶焯鞂?，吳蓉瑾一篇篇回，在有來有往的交互中，學(xué)生們漸漸打開了心扉。
從幫助學(xué)生宣泄情緒，到積極情感引導(dǎo)，再到培養(yǎng)人格，吳蓉瑾的情感教育課已開設(shè)了17年。每周她都利用15分鐘時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，并寫下了幾千篇案例以及兩本研究專著。
“我覺得愛不是教出來的，而是在平常種種細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)的?！眳侨罔?jīng)常跟周圍老師說，不愛孩子就不要做老師。課堂之外，吳蓉瑾經(jīng)常會把班上一些學(xué)生帶回家。這些學(xué)生不用發(fā)愁家長出差或是家里的老人身體不好，她會給孩子們做飯、補(bǔ)習(xí)功課。2019年的一天，向來愛喝咖啡的吳蓉瑾在微信朋友圈發(fā)起了戒咖啡“打卡”，連續(xù)發(fā)了400多天。原來她在踐行與一名學(xué)生的約定——這名學(xué)生因?yàn)樯〕圆幌嘛?，吳蓉瑾同其商定：“我戒掉喜愛的咖啡，你也要把吃不下的東西多吃幾口，我們一起調(diào)整?！泵慨?dāng)學(xué)生畢業(yè)，吳蓉瑾都會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。
吳蓉瑾說：“這27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因?yàn)檫@是我身為人師的一份責(zé)任。我想跟我的教育同行分享——愛孩子、尊重孩子，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成我們的心頭至寶。我想跟家長溝通——把那雙小手交到我手里，給予我充分的信任支持。在我的眼里，每一個(gè)孩子都是含苞待放的花蕾，我會以愛和尊重守護(hù)他們這段歷程，這是我的責(zé)任，也是我的快樂?！?BR> 構(gòu)建“云課堂”，以信息化為大規(guī)模因材施教提供支撐。
吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，2009年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況；學(xué)生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個(gè)別化指導(dǎo)；學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進(jìn)步。
“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責(zé)任”也源自于“愛”。因?yàn)槲覀儛圩约旱膷徫?，所以有?zé)任把自己的本職工作做扎實(shí)；因?yàn)槲覀儛酆⒆?，所以有?zé)任為他們的成長奠基；因?yàn)槲覀儛圩鎳?，所以有?zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖。
關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙；關(guān)心他們的思想，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道；關(guān)心他們的'身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉；關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng)；關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練；關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛心。
老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值；有道德、有愛心，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。
吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
她和老師們齊心協(xié)力，通過信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！吧虾Ｊ兄行W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價(jià)結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級以上學(xué)生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎30個(gè)。
盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因?yàn)樗麄冇幸惶鬃灾餮邪l(fā)的“云課堂”。
比如，手持一支智能云筆，一個(gè)學(xué)生在課業(yè)練習(xí)時(shí)停頓時(shí)間的數(shù)據(jù)會被反饋給授課老師，老師可以更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的上課狀態(tài)，從而作出相應(yīng)的教學(xué)方式調(diào)整，設(shè)計(jì)更有效的針對性訓(xùn)練。
為了把老師從煩瑣的教學(xué)事務(wù)中解放出來，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學(xué)與信息化深度融合，并帶著她的“云團(tuán)隊(duì)”，一步步構(gòu)建夢想中的“云課堂”：
可自動調(diào)節(jié)明暗的教室燈光系統(tǒng)，可自動監(jiān)測、觸發(fā)凈化設(shè)備的空氣凈化系統(tǒng)等“云系列”，讓學(xué)習(xí)變得更“智慧”，老師變得更“全能”。
“小學(xué)是一個(gè)孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識，還應(yīng)該掌握孩子們生活的狀態(tài)，找準(zhǔn)、找全他們成長的‘穴位’?！睘榱税褔页珜?dǎo)的素質(zhì)教育落到實(shí)處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開拓孩子們的眼界和興趣。
可是，這些課程從哪里來?社會機(jī)構(gòu)和企業(yè)開出的費(fèi)用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個(gè)大膽的想法冒出來。
“您好，我是盧灣一中心小學(xué)的校長吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當(dāng)年，吳蓉瑾登門“求”課的場景，上海市商貿(mào)旅游學(xué)校原校長李小華依然歷歷在目。
花了點(diǎn)時(shí)間確認(rèn)吳蓉瑾的真實(shí)身份后，李小華耐心聽完了她長達(dá)半個(gè)小時(shí)的懇請，由衷說了一句：“你是真的愛學(xué)生?！?BR> 文物鑒賞、西點(diǎn)制作……兩周后，由職校老師送教上門的13門職業(yè)體驗(yàn)課陸續(xù)在盧灣一中心小學(xué)開起來了，兩校的合作也延續(xù)至今，成為上海市教育改革創(chuàng)新的一道亮麗風(fēng)景。
孩子們的課表豐富了，校長的日程更滿了。
每天早上7點(diǎn)半前到校，晚上10點(diǎn)半后離開，周末兩天概不例外。學(xué)校教師們都知道，吳蓉瑾同時(shí)處理好幾件事是家常便飯，忙起來有時(shí)一天只睡兩個(gè)小時(shí)。
“別人看我一天到晚忙個(gè)不停，其實(shí)很多時(shí)候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進(jìn)來，讓我們的孩子足不出校就能體驗(yàn)，慢慢找到相伴一生的興趣。”吳蓉瑾說。
她是如此不惜時(shí)間——不論畢業(yè)了多少年，更不論是不是她的學(xué)生；不論是上海的老師，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)對幫扶學(xué)校的老師，只要找到她，她就從來沒說過一個(gè)“不”字。
她又是如此珍惜時(shí)間——去外地授課，她總是請求對方把上課時(shí)間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機(jī)場，連夜返回，第二天一早又能站在校門口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。
今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫作微信頭像——一個(gè)女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢想。
27年過去，夢想指引，初心未改。
在學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳蓉瑾的先進(jìn)事跡后，相信心中有很多的感觸，有很多的心得，此時(shí)就可以寫篇心得體會，把自己的感想心得用文字表達(dá)出來，那么時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡心得體會怎么寫比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的“時(shí)代楷模吳蓉瑾先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得及個(gè)人感想”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
吳蓉瑾一直強(qiáng)調(diào)，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。我從中學(xué)到了很多。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
她和老師們齊心協(xié)力，通過信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！吧虾Ｊ兄行W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價(jià)結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級以上學(xué)生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎30個(gè)。
吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，20xx年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況;學(xué)生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個(gè)別化指導(dǎo);學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進(jìn)步。
“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報(bào)了專利。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇十九
新的形勢下，脫貧攻堅(jiān)工作不僅任務(wù)重，責(zé)任大，而且擔(dān)子重，壓力大。但他敢于擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞上級關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作安排部署，全面分析脫貧攻堅(jiān)工作中面臨的困難和問題，深刻謀劃了全辦的教育脫貧攻堅(jiān)的開展思路，建議中心校，在全辦范圍內(nèi)再進(jìn)行一輪走訪摸排，為蓮城辦教育精準(zhǔn)扶貧和控輟保學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會篇二十
她是一名平凡的護(hù)士長，用飽滿的熱情、溫暖的語言、真摯的眼神、嫻熟的護(hù)理技術(shù)、純潔善良的心為患者排憂解難，送去炙熱的愛心。她是一名普通的護(hù)士，但以對工作、對病人認(rèn)真負(fù)責(zé)的行動，贏來了病人、家屬及各級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，先后獲得了“優(yōu)秀護(hù)士”、“最滿意護(hù)士”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。從事護(hù)理工作二十多年來，她愛崗敬業(yè)，關(guān)心團(tuán)體、關(guān)心同事，關(guān)心病人，是醫(yī)生的好幫手，是護(hù)士姐妹的好榜樣，更是病人及家屬的生命天使。在開展衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳、市衛(wèi)生局關(guān)于創(chuàng)立“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程”的活動中，內(nèi)二科作為醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病區(qū)之一，在護(hù)理部的大力支持下，于2011年9月她帶領(lǐng)全科護(hù)理人員積極投入到開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”的活動中。她們用愛心撫慰著患者的傷痛，讓患者感受到她們親情化、人性化、規(guī)范化的服務(wù)。為優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程寫下了不平凡的一頁。她就是呼吸消化科的孫婉香護(hù)士長。
1、根據(jù)工作需要實(shí)行職責(zé)護(hù)士包干患者，確定了四個(gè)職責(zé)護(hù)士，每位職責(zé)護(hù)士分管8—11位患者，實(shí)行職責(zé)護(hù)士8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)病人的生活護(hù)理、病情觀察、治療、康復(fù)、健康指導(dǎo)等，為患者供給連續(xù)、全程無縫隙的護(hù)理。
2、鼓勵彈性排班，根據(jù)科室實(shí)際情景靈活掌握，我們增設(shè)了整理班，輔助班等。
3、增加薄弱時(shí)間段的護(hù)理人員，主要處理中午補(bǔ)液及晚間護(hù)理。
作為友誼醫(yī)院的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房”，剛開始，種種困難擺在她的面前。但憑著對護(hù)理工作的熱愛，孫婉香護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部部署的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程”開展的方案和具體指導(dǎo)思想，利用每一天晨會時(shí)間，反復(fù)強(qiáng)化每一位護(hù)士的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變護(hù)士“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)，重技術(shù)、輕服務(wù)”的理念，組織進(jìn)行《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的技能培訓(xùn)，并安排全體護(hù)士分參加護(hù)理部組織的優(yōu)質(zhì)病房基礎(chǔ)護(hù)理技能的再培訓(xùn)。為了先從晨、晚間護(hù)理工作做起，并真正做扎實(shí)，做到實(shí)處，她身先士卒，每一天早上七點(diǎn)半就到病房，詢問病人睡眠情景，協(xié)助病人洗臉、漱口、梳頭、進(jìn)餐，整理、更換床單元，逐步制定了規(guī)范的晨、晚間護(hù)理流程。由于科室有很多年輕護(hù)士，溝通本事欠缺，不明白怎樣和病人交流。
理解不了為病人洗臉、洗頭、擦浴等生活護(hù)理。于是，她以身作則，帶領(lǐng)著年輕的護(hù)理團(tuán)隊(duì)一頭扎進(jìn)了病房，每一天親自為病人洗臉、梳頭、剪指甲等，并時(shí)時(shí)教導(dǎo)年輕護(hù)士們做這些基礎(chǔ)護(hù)理的意義就是在觀察病人，了解病人的病情?？剖矣泻芏啻蟊闶Ы牟∪耍瑢O婉香護(hù)士長不怕臟，不怕苦，她帶領(lǐng)管床護(hù)士，一起為病人清潔、更換患服和床單，并指導(dǎo)護(hù)士怎樣做。到達(dá)節(jié)力、快速有效清潔。在她的影響下，病區(qū)的護(hù)理姐妹們也都欣然的轉(zhuǎn)變了護(hù)理觀念，加強(qiáng)了晨晚間護(hù)理，固定周二為病人剪指甲，雖然病人比較多，但各項(xiàng)護(hù)理規(guī)范，獲得了患者的一片贊揚(yáng)聲。
在護(hù)理部的大力支持下，在全科室護(hù)理人員的共同努力下，在孫婉香的帶頭和影響下，為了給病人供給更貼心的服務(wù)，她及她的護(hù)理團(tuán)隊(duì)不斷深化護(hù)理服務(wù)資料。
她積極開動腦筋，將每周二定為了“基礎(chǔ)護(hù)理日”，規(guī)范了需每周落實(shí)的基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)間，如剪指甲等，自開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理以來，工作主動熱情，溫馨護(hù)理，微笑服務(wù)，接待患者做到“五主動”：主動起立、接物、問候、自我介紹、入院介紹。耐心解釋做到“四個(gè)不”：不直呼床號、對詢問不說不明白、對難辦的事不說不行，患者主訴不說沒事。統(tǒng)一規(guī)范著裝、儀表行為，做到微笑服務(wù)，舉止端莊。使用禮貌禮貌用語，在接聽電話、接待病人或做護(hù)理操作時(shí)，主動用“您好！”、“請問您有什么需要幫忙嗎”、“對不起，請稍候！”、“多謝您的合作！”等禮貌用語，做到有問必答，隨叫隨到。溫馨的人性化服務(wù)，良好的行為儀表，使病人感到親切和溫暖，樹立起護(hù)理人員良好的外部形象。晨間護(hù)理時(shí)，護(hù)士都會問候患者“昨晚睡得好嗎今日看起來氣色不錯！”、“今日怎樣樣”開始一天的治療護(hù)理工作。輸液了，護(hù)士詳細(xì)地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，消除患者心中的茫然。檢查前，護(hù)士把檢查的目的、配合等注意事項(xiàng)一一告知，患者內(nèi)心的恐懼及不解減輕了不少。
職責(zé)護(hù)士每一天主動巡視病房，減少患者的呼叫次數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改善。改變對病人的稱呼，從過去的直呼其名到此刻的“阿姨”，“爺爺”、“王姐”。除此，率先開展了病人出院電話回訪制度，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)延伸到出院病人，主動詢問出院病人的康復(fù)情景，指導(dǎo)出院病人用藥、胰島素注射、飲食、運(yùn)動等，如有需要，還上門為患者進(jìn)行測血糖、健康教育，讓患者真正享受到了全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
護(hù)理工作中僅有微笑和體貼入微的關(guān)懷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要到達(dá)溫馨優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)還需要有精湛的護(hù)理技術(shù)護(hù)航。孫婉香為了提高護(hù)理組的護(hù)理水平，工作中她時(shí)時(shí)處處以身作則，言傳身教。除了與同事們共同探討臨床專業(yè)知識和技術(shù)，她還總是毫無保留地給年輕護(hù)士們介紹自我多年來的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和與病人交流溝通的技巧。除了定時(shí)組織護(hù)理查房、進(jìn)行護(hù)理理論及操作考核外，還積極鼓勵護(hù)理參加自學(xué)考試，加強(qiáng)英語、電腦知識的學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)臨床知識應(yīng)用本事。給護(hù)士們分任務(wù)、壓擔(dān)子，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的護(hù)理工作本事。
針對科室聘用護(hù)士和年輕護(hù)士多的特點(diǎn)，分層次加強(qiáng)臨床護(hù)理三基、三嚴(yán)的培訓(xùn)和護(hù)患溝通培訓(xùn)工作，指導(dǎo)把和病人溝通及病人的宣教工作巧妙的融入臨床治療護(hù)理工作中，在完成很多的臨床護(hù)理治療同時(shí)能做好每一位病人的健康教育工作和心理指導(dǎo)工作。內(nèi)二科室重病人多，護(hù)理任務(wù)重，每次搶救危重病人，她總是先到現(xiàn)場。一天午時(shí)要下班時(shí)，一位支氣管哮喘的患者忽然發(fā)生病情變化，她立即協(xié)助當(dāng)班護(hù)士建立靜脈通路、采集血樣標(biāo)本、實(shí)施心電監(jiān)護(hù)、吸痰，帶呼吸機(jī)，組織現(xiàn)場搶救護(hù)理工作，上特護(hù)一向忙到晚上九點(diǎn)多，飯都沒有顧上吃一口，直到病人病情趨于平穩(wěn)，她才下班休息，早上她又早早來到病房照常上班。每逢節(jié)假日，她總是照顧同事們合家團(tuán)圓，而她卻堅(jiān)守在工作崗位，她以無言的行動感染和帶動著年輕的護(hù)士們，日常引導(dǎo)護(hù)士以誠相待、和睦相處，讓每位護(hù)士在群體中有歸屬感、親切感，維持良好的情緒狀態(tài)，使護(hù)理組堅(jiān)持一種積極向上的良好風(fēng)氣，從而提高了護(hù)理組的凝聚力和工作效率?？剖艺w護(hù)理水平也不斷提高，病人對護(hù)理滿意率達(dá)93%。
“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”并非只是護(hù)理技術(shù)的要求，它更是護(hù)理人文關(guān)懷的體現(xiàn)。而孫婉香護(hù)士長這種視病人如親人、細(xì)心、耐心、無微不至地關(guān)心病人的事跡，數(shù)不勝數(shù)。無論多苦多累她總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，撫慰和挽救了一個(gè)個(gè)垂危的生命；驅(qū)散了無數(shù)患者身心的痛苦和憂傷。她這種在平凡工作崗位上默默奉獻(xiàn)，視病人為親人的精神體現(xiàn)了一個(gè)白衣天使良好的職業(yè)道德。憑著對護(hù)士職業(yè)的摯愛和追求，她在病人心中有了較高的認(rèn)可度，病人也因得到了她的服務(wù)而心滿意足，有些病人和家屬甚至還與她成了好朋友，她在平凡中默默地奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)著自我的人生目標(biāo)和價(jià)值。守護(hù)著患者的健康，也用自己的愛心讓優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)之花更加絢爛！