班級(jí)的紀(jì)律較為松散，孩子的行為較為散漫，通過(guò)觀察分析了解幼兒各項(xiàng)常規(guī)變差的原因。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于小班常規(guī)的觀察筆記，僅供參考，更多文章盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
小班常規(guī)的觀察筆記
觀察時(shí)間：**年**月**日
觀察地點(diǎn)：小班教室
觀察對(duì)象：全班幼兒
觀察目的：班級(jí)的紀(jì)律較為松散，孩子的行為較為散漫，通過(guò)觀察分析了解幼兒各項(xiàng)常規(guī)變差的原因。
觀察實(shí)錄：
吃午飯時(shí)，小朋友變現(xiàn)得有些不安、急躁，說(shuō)話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進(jìn)餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點(diǎn)，可過(guò)不了幾分鐘，又開(kāi)始了，并且越來(lái)越大聲。我只好拿不發(fā)貼貼來(lái)壓他們：”小朋友注意了，再這樣大聲說(shuō)話，老師就不喜歡你們了，就不發(fā)貼貼了?！边@招還有點(diǎn)靈，小朋友一下子就安靜下來(lái)了。飯后，帶幼兒在外面散步，有幾個(gè)調(diào)皮的幼兒，還趁我不注意，竟追鬧起來(lái)。
分析與措施：
1、原來(lái)非常有序的班級(jí)，為什么變得這樣不安和急躁呢?想起每次排練時(shí)，幼兒都說(shuō)累。顯然，是因?yàn)榕啪殹傲弧惫?jié)目，把孩子的生活學(xué)習(xí)常規(guī)打亂了。所以，幼兒才變得如此不安。
2、針對(duì)這種情況，采取了相應(yīng)的措施：在排練的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)班級(jí)常規(guī)，同時(shí)，也和班上老師溝通協(xié)商，注意調(diào)節(jié)自己的情緒，不能跟隨幼兒急躁，。經(jīng)過(guò)這幾天的改變，班級(jí)常規(guī)有所好轉(zhuǎn)，孩子的情緒也慢慢變得平和起來(lái)，但還有些急躁，需要長(zhǎng)時(shí)間調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。