尊敬的老師：
您好！
對(duì)不起！我已經(jīng)深深感覺(jué)到我的語(yǔ)文成績(jī)退步了！老師，您語(yǔ)文課上的得意門(mén)生，好像已經(jīng)“江郎才盡”了……主動(dòng)給您寫(xiě)這封檢討書(shū)，一是因?yàn)橹鲃?dòng)說(shuō)出我自己感覺(jué)我的語(yǔ)文成績(jī)退步比等您發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文成績(jī)退步要快，這能夠讓我在搶救不過(guò)來(lái)我的語(yǔ)文成績(jī)時(shí)，還能在您的幫助下，不讓我的語(yǔ)文成績(jī)繼續(xù)下滑，也算是一種求救吧！二是希望自己通過(guò)跟您寫(xiě)檢討書(shū)，反思自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的遇到的問(wèn)題，也是一種自問(wèn)自答吧。
老師，我感覺(jué)我現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)退步跟我的閱讀減少有很大的關(guān)系。過(guò)去我之所以可以成為您的得意門(mén)生，我想是因?yàn)槲曳浅Ｏ矏?ài)閱讀，看得多，也就思路廣闊。博爾赫斯說(shuō)想象力其實(shí)就是記憶力，我現(xiàn)在覺(jué)得真是那樣，在我閱讀的少，印象里少了很多記憶的情況下，我感覺(jué)我的思路斷了，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及寫(xiě)作文的過(guò)程中，遇到了沒(méi)有靈感的問(wèn)題，我這才明白原來(lái)閱讀真的非常有用，不是說(shuō)看了別人的作文就知道怎么寫(xiě)作文了，而是說(shuō)看了就會(huì)有所感了，有所感才能有所想，有所想才能夠有所寫(xiě)，這樣做起語(yǔ)文來(lái)就容易得多了。
語(yǔ)文，我想是可以和老師說(shuō)的最好的話(huà)題，我知道我們都是真正喜歡語(yǔ)文的人，我從您給我推薦的那些書(shū)里，我就看出老師以前一定也是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)文章的人，您之所以愿意與我交流很多，也是您看出來(lái)我也是真心愛(ài)語(yǔ)文的人，而不是只把語(yǔ)文當(dāng)做一門(mén)考試科目的學(xué)生。老師，最近我家里有很多事，本來(lái)是不用我操心的，可是為了能夠幫助父母，為他們減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我把時(shí)間都花在了處理那些事情上面了，沒(méi)有擠時(shí)間閱讀，沒(méi)有擠時(shí)間去課外再學(xué)習(xí)我所喜愛(ài)的語(yǔ)文了，我也就明顯看出我的語(yǔ)文成績(jī)下滑退步了。
老師，我們常說(shuō)做好自己就好，那我們?cè)趺创_定怎么樣的自己是真正的自己呢？近來(lái)我覺(jué)得，真正的自己應(yīng)該是自己花時(shí)間最多，也就是最多時(shí)間所在的自己吧？像我喜愛(ài)語(yǔ)文的話(huà)，那我真正的自己，應(yīng)該是絕大多數(shù)的時(shí)間都是沉浸在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和使用中吧？這樣才可以讓真正的自己和別人認(rèn)為的我自己貼合起來(lái)吧？這樣說(shuō)著有些玄乎，不知道老師您有沒(méi)有明白我在說(shuō)的是什么？
對(duì)于我語(yǔ)文成績(jī)退步這件事，我知道我是自己把重心從語(yǔ)文中移到處理其他瑣事上去了，要是我還想語(yǔ)文成績(jī)一直保持在上游，那么我就必須要上心學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，至少要保持閱讀，讓自己的思路保持通暢，像機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，不能把油給斷了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
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