尊敬的老師：
您好！
對(duì)于已經(jīng)成為初二學(xué)生的自己來(lái)說(shuō)逃課是一種不明智的行為，無(wú)論是遺漏的知識(shí)點(diǎn)還是對(duì)老師講課的不尊重都讓我感到愧疚，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有考慮這么多的自己只希望能夠逃課跑出去玩，這種不顧及后果便任意妄為的做法只會(huì)讓老師對(duì)自己感到十分困擾，自知給老師添麻煩了的我還是應(yīng)該對(duì)逃課的事情進(jìn)行深刻的檢討。
如果單純從動(dòng)機(jī)方面來(lái)分析的話(huà)便能發(fā)現(xiàn)性質(zhì)是極為惡劣的，僅僅是為了出去玩而選擇逃課只會(huì)讓身為學(xué)生的自己日益墮落下去，而且在逃課的過(guò)程中自以為老師無(wú)法發(fā)現(xiàn)的天真只會(huì)暴露出自己的愚昧無(wú)知，更何況這種拙劣的做法除了至班集體利益而不顧以外只會(huì)讓自己偏離原有的發(fā)展軌道，畢竟對(duì)于已經(jīng)是初二學(xué)生的自己來(lái)說(shuō)不應(yīng)該將大好的青春年華浪費(fèi)在逃課這種無(wú)意義的事情上面，僅僅是為了玩耍而選擇逃課只會(huì)錯(cuò)過(guò)老師講述的重要知識(shí)點(diǎn)，若是下次考試中因?yàn)檫@次逃課的行為而導(dǎo)致成績(jī)下降的話(huà)可就有些不值得了。
從逃課造成的惡劣影響來(lái)分析便可知道自己的幼稚給他人帶來(lái)了多大的困擾，也許自己認(rèn)為逃課不會(huì)被發(fā)現(xiàn)且在事后僅僅是被批評(píng)一頓而已，殊不知這種不在乎的心態(tài)才是導(dǎo)致自己在今后學(xué)習(xí)中不斷墮落的源泉，作為學(xué)生卻連基本的榮辱都不在乎又怎能有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，而且當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在課堂上聽(tīng)講以后又會(huì)抱著怎樣的想法呢？我應(yīng)該想到上課期間空曠的操場(chǎng)上出現(xiàn)閑逛的學(xué)生本來(lái)就容易被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺(jué)，當(dāng)我逃課的行為被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)以后則會(huì)給整個(gè)班集體的發(fā)展造成阻礙。
從解決措施來(lái)進(jìn)行分析的話(huà)還是應(yīng)當(dāng)盡快彌補(bǔ)逃課造成的過(guò)失，尤其是自己不尊重老師的教學(xué)成果本來(lái)就有失學(xué)生的身份，因此除了這份檢討以外還應(yīng)當(dāng)針對(duì)逃課的行為鄭重地對(duì)老師說(shuō)聲抱歉，而且我還要證明思想有所覺(jué)悟的自己已經(jīng)不會(huì)再做出逃課的事情來(lái)了，畢竟現(xiàn)階段還不能努力學(xué)習(xí)的話(huà)只會(huì)讓今后的自己陷入逃課的內(nèi)疚之中，無(wú)論是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看還是解決近期逃課造成的影響，在學(xué)習(xí)方面采取有效措施才是解決逃課行徑的正確途徑。
讓老師看到自己的誠(chéng)意并相信以后不會(huì)再做出逃課的行為，對(duì)我來(lái)說(shuō)這才是正確的認(rèn)錯(cuò)方式并將這一幕烙印在腦海中時(shí)刻提醒自己，至少在預(yù)防措施方面這種教訓(xùn)可以讓我明白逃課帶來(lái)的后果究竟有多么惡劣，考慮到初二階段的自己還有漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)光以后還是不要再做出逃課的行為了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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