語言是孩子們的天賦我們要引導他們，以下是出國留學網(wǎng)小編為您整理的幼兒園小班語言教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：幼兒園小班語言教案
活動目標
1、幫助幼兒練習正確使用量詞。
2、提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。
活動準備
1.操作卡片(如：一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹木，一把椅子，一個花瓶，一頭牛等)放在一個籃子里。
2.準備一些能拼搭成小火車的積木。
活動過程
一、情境創(chuàng)設
教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說出老師正在做什么，創(chuàng)設出一個游戲的氛圍，
激起幼兒參與游戲的愿望。
二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
1、教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂。
2、游戲開始時，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友。
當小朋友念完后，點到的小朋友站起身，從火車頭的包里摸出一張圖片，
并用“一X……”說出圖上的物品。
說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂;說錯了，不能做車廂，大家重新尋找小車廂。
教師可以先示范說一次，從火車頭的包里隨意摸一張圖，說：“一個蘋果。”
教師再摸一張圖片，請小朋友說一說，幫助幼兒理解如何說圖上的東西。
三、教師帶領幼兒游戲
教師在第一次游戲當中當火車頭，帶領大家邊念兒歌邊點將，盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。
對能力比較差的幼兒，教師應當計量用動作，手勢，獲得成功的快感。
四、幼兒自主游戲
教師請一位能力較強的幼兒扮火車頭，由他帶領其余幼兒邊念兒歌邊點車廂。
被點到的幼兒摸出圖片后，說得正確與否，由做火車的幼兒判斷。
說對了，扮火車的幼兒齊聲說：“不對，不對，請你再來做車廂。”
沒有說對的，則繼續(xù)念兒歌的最后一句，并重新點將，讓后面的幼兒再說這圖片。
篇二：幼兒園小班語言教案
活動目標
1、理解詩歌內容。
2、能用語言清楚地表達自己的想像。
活動準備
1、用積木搭一幢高樓
2、操作教具：兔子、烏龜
活動過程
一、欣賞詩歌
1、教師：小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一?
2、完整欣賞詩歌一遍。
(1)龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?開口說話的“石頭”是誰?
(2)小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了?
教師：真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢?
二、大膽想像
1.教師邊操作教具，邊再次朗誦詩歌一遍。
2.提問：小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)?
3.啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。
三、學念詩歌
1.引導幼兒學習朗誦詩歌。
2.引導幼兒討論如何用不同的語調、語速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。
附：龜兔爬樓誰第一
動物公寓高又高，烏龜兔子要賽跑，比比誰先到樓頂?冠軍獎杯給它抱。
烏龜剛剛才起步，兔子轉眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓，“爬樓比賽我第一”
“石頭”上面歇一歇，不料“石頭”開口說：“兔子兔子你輸了，爬樓比賽我第一。”
篇三：幼兒園小班語言教案
活動目標
1、幼兒能認真觀察畫面內容并充分想象，表達自己的見解。
2、通過畫面內容，教育幼兒不要隨便離開集體。
活動準備 圖片四幅
活動過程
一、引出課題
1、教師.：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?
2、幼兒自由想象講述。
3、教師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事?
二、看圖片講述
1、圖片1
教師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?
討論：小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?
提問：小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?
2、圖片2
教師：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?
小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?
3.圖片3
教師：誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?
請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?
幼兒講述
教師小結：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?BR> 4、圖片4：
教師：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?
5、看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三、討論
1、教師：平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?
2、教師：離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?
3、幼兒討論并講述。
4、幼兒用繪畫表示出來。
篇四：幼兒園小班語言教案
活動目標
1、能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
2、鞏固對某些水果特征的感知。
活動準備
1、趣味練習-秋季水果的謎語卡片
2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
活動過程
一、產(chǎn)生興趣。
1、教師：今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。
3、教師：水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。
二、學習猜謎。
1.教師說謎面
兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。
(1)提問：“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?
教師：這種水果不是單個的，是幾個連在一起的。
(2)提問：“少時喜歡穿綠衣”是什么意思?
教師：這種水果沒有成熟的時候是綠色的。
(3)提問：“老來都穿黃衣裳”是什么意思?
教師：這種水果成熟時就成黃顏色的了。
(4)教師小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征，
把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。
3.請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，
粘貼在他們的衣服上或額頭上。
4.教師說謎面
紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。
(1)與幼兒一起分析謎面。
提問：“紅果子”告訴我們什么?
(果子是紅紅的)
(2)提問“麻點子”告訴我們什么?
(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)
(3)提問：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?
(味道是甜甜的)
(4)請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
(5)教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語。
三、跳水果邀請舞。
1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。
2.在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，
鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。
篇五：幼兒園小班語言教案
活動目標
1、結合圖譜學習兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備
1、玩具車(獨輪車、自行車、小汽車、火車)
2、圖譜、兒歌磁帶。
活動過程
一、出示玩具，觀察車輪。
1、出示玩具車(獨輪車、自行車、小汽車、火車)
2、請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。
教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結合圖譜，學習兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結構。
教師：這首兒歌有幾句話?兒歌名稱叫什么?
(每句話做成一張圖譜)
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內容。
教師：你剛才聽到了什么?
觀看相應的圖譜。
3、學看圖譜，學習兒歌。
(1)根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
(2)以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
(3)兩兩結伴讀兒歌。
三、運用游戲，鞏固兒歌。
1.引導幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2.幼兒邊念兒歌邊結伴組合進行游戲。
四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編
1.教師;車的家族非常大，除了獨輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車?
(摩托車，大卡車等)
2.教師：我們也可以把它編進兒歌里，二個輪子什么車?二個輪子摩托車。
六個輪子什么車?六個輪子大卡車。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進兒歌里。
附兒歌：《輪子歌》
一個輪子什么車?一個輪子獨輪車。
二個輪子什么車?二個輪子自行車。
三個輪子什么車?三個輪子三輪車。
四個輪子什么車?四個輪子小汽車。
許多輪子什么車?許多輪子小火車。嗚--
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