出國(guó)留學(xué)一直都是熱門話題，每年都會(huì)有大量的學(xué)生前來(lái)申請(qǐng)，那么如何才能成功申請(qǐng)理想的學(xué)校呢?下面，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編就分享施強(qiáng)教育的一位同學(xué)成功申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的案例，希望對(duì)各位有所幫助。
要知道，加州伯克利大學(xué)是加州系統(tǒng)中NO.1的大學(xué)，并且今年加州系統(tǒng)控制國(guó)際生名額，錄取率更創(chuàng)新低，陳同學(xué)能夠成功收獲這枚珍貴的名校錄取印章，真的很難能可貴。
陳同學(xué)除了在學(xué)習(xí)上非常努力外，她還會(huì)參加許多課外活動(dòng)，以增加她自身的軟性經(jīng)歷，如創(chuàng)建和組織了China Culture Club，前往拉丁美洲參加Guatemala Service Trip，參加滑雪、騎馬、網(wǎng)球、跳舞等活動(dòng)。
但陳同學(xué)在高中期間也遇到了許多問(wèn)題，而這些問(wèn)題也是大部分同學(xué)都曾遭遇過(guò)的。她既要完成學(xué)業(yè)，還要準(zhǔn)備TOEFL/SAT，同時(shí)還參加學(xué)校的課外活動(dòng)，尤其是TOEFL，幾次考試成績(jī)都不太理想，由于無(wú)法同時(shí)兼顧所有的事情，因此她的情緒起伏比較大。
面對(duì)這樣的情況，顧問(wèn)老師并沒(méi)有立即制定留學(xué)方案，而是循序漸進(jìn)地采取了一系列措施。
首先，顧問(wèn)老師多次上門親自與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，采取聊天的方式全面了解學(xué)生的性格，同時(shí)增強(qiáng)自身的耐心和同理心，以一種朋友的姿態(tài)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
等學(xué)生情緒舒朗后，簽審老師為她量身制定了一份科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃方案。其中最重要的是定制合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)規(guī)劃，目標(biāo)是在16年10月份之前考出理想的TOEFL/SAT成績(jī)，以便趕上提前批申請(qǐng)。
令人滿意的是，通過(guò)顧問(wèn)老師、簽審老師的不斷指導(dǎo)以及陳同學(xué)自身的努力，她在16年10月的SAT考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。
除此之外，簽審老師還結(jié)合陳同學(xué)的背景、潛力及自身的興趣愛(ài)好、未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等為她量身定制合適的擇校方案，幫助她沖刺理想院校。
同時(shí)不斷提醒學(xué)生各個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)截止時(shí)間和其他重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保她能及時(shí)遞交學(xué)校申請(qǐng)，完成部分學(xué)校的面試環(huán)節(jié)，并確定成型院校。
在申請(qǐng)過(guò)程中最重要的階段——文書撰寫階段，簽審老師會(huì)對(duì)她進(jìn)行一個(gè)全面評(píng)估，再結(jié)合平時(shí)相處過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，對(duì)陳同學(xué)進(jìn)行一個(gè)非常細(xì)致地分析，盡可能詳細(xì)地挖掘出她的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)(如在藝術(shù)方面的特長(zhǎng)和在拉丁美洲非常具有社會(huì)意義的Guatemala Service Trip)。
同時(shí)簽審老師還給予陳同學(xué)大量的修改建議和創(chuàng)作靈感，給了陳同學(xué)很大的支持和幫助。
陳同學(xué)和簽審老師、顧問(wèn)老師在整個(gè)留學(xué)申請(qǐng)的全過(guò)程中，以朋友的方式不斷地進(jìn)行溝通交流，相互之間培養(yǎng)出了非常好的默契，并建立了深厚的友誼。
高端項(xiàng)目的同學(xué)們?cè)谂c顧問(wèn)、簽審老師的交流中，除了積極溝通，更要努力表現(xiàn)自己、表達(dá)自己，如此高端組的導(dǎo)師們才能發(fā)掘出你身上更多的制勝點(diǎn)，盡最大的努力幫你贏得心目中的offer!
顧問(wèn)點(diǎn)評(píng)：簽審老師還結(jié)合陳同學(xué)的背景、潛力及自身的興趣愛(ài)好、未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等為她量身定制合適的擇校方案，幫助她沖刺理想院校。 同時(shí)不斷提醒學(xué)生各個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)截止時(shí)間和其他重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保她能及時(shí)遞交學(xué)校申請(qǐng)，完成部分學(xué)校的面試環(huán)節(jié)，并確定成型院校。 在申請(qǐng)過(guò)程中最重要的階段——文書撰寫階段，簽審老師會(huì)對(duì)她進(jìn)行一個(gè)全面評(píng)估，再結(jié)合平時(shí)相處過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，對(duì)陳同學(xué)進(jìn)行一個(gè)非常細(xì)致地分析，盡可能詳細(xì)地挖掘出她的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)(如在藝術(shù)方面的特長(zhǎng)和在拉丁美洲非常具有社會(huì)意義的Guatemala Service Trip)。 同時(shí)簽審老師還給予陳同學(xué)大量的修改建議和創(chuàng)作靈感，給了陳同學(xué)很大的支持和幫助。 陳同學(xué)和簽審老師、顧問(wèn)老師在整個(gè)留學(xué)申請(qǐng)的全過(guò)程中，以朋友的方式不斷地進(jìn)行溝通交流，相互之間培養(yǎng)出了非常好的默契，并建立了深厚的友誼。 高端項(xiàng)目的同學(xué)們?cè)谂c顧問(wèn)、簽審老師的交流中，除了積極溝通，更要努力表現(xiàn)自己、表達(dá)自己，如此高端組的導(dǎo)師們才能發(fā)掘出你身上更多的制勝點(diǎn)，盡最大的努力幫你贏得心目中的offer!