活躍了課堂氣氛，提高了學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動了學生課堂學習的積極性和主動性，從而達到更好地掌握本節(jié)課知識的目的。希望這教案對你們有幫助。下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“六年級下冊數(shù)學成數(shù)教案”。本內(nèi)容為大家提供參考。希望對您有所幫助。請關注出國留學網(wǎng)!!!
六年級下冊數(shù)學成數(shù)教案（一）
教學內(nèi)容：
教材有關成數(shù)的內(nèi)容
教學目標：
結合具體事物，經(jīng)歷認識“成數(shù)”、解答有關“成數(shù)”實際問題的過程。
1、了解“成數(shù)”的含義，會解答有關成數(shù)的實際問題。
2、對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。
教學重點：
理解成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)的關系
教學難點：
解決有關“成數(shù)”的實際問題。
教學過程：
一、導入
同學們，商業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是折扣，你知道農(nóng)業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是什么嗎?
農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示，今天就讓我們一起來研究“成數(shù)”的相關問題。
二、探究體驗，經(jīng)歷過程
1、成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。
例如，一成就是十分之一，也就是百分之十?！岸伞蹦?“三成五”呢?(學生交流)
2、除了農(nóng)業(yè)上，你還在其它地方見過成數(shù)嗎?舉例說說
(工業(yè)生產(chǎn)、在旅游業(yè)等說出實例)
3、“成數(shù)”與“折扣”相比，你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、教材第9頁例2
學生交流理解題意
學生獨立解決問題，老師巡視了解情況，指導個別學生。
a、350×25%=87.5 350-87.5=262.5 b、350×(1-25%)=262.5
學生交流自己的想法
對于學生的解法不強求統(tǒng)一，只要合理就要給予肯定和鼓勵。
三、課堂練習
第9頁“做一做”
四、課末總結
通過本節(jié)課的學習，同學們有哪些收獲?
五、課后作業(yè)
1、王大爺?shù)倪@塊地去年產(chǎn)玉米3000千克，預計今年的收成比去年增加一成。預計今年可產(chǎn)玉米多少千克?
2、某水泥廠5月份銷售水泥875噸，比4月份減少二成。4月份水泥銷售量是多少噸?
板書設計：
成數(shù)
幾成就是百分之幾十
二成就是20% 三成五就是35%。
六年級下冊數(shù)學成數(shù)教案（二）
教學內(nèi)容: 第9頁“成數(shù)”、做一做及練習二第4、5題。
教學目標:
知識目標: 明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答有關成數(shù)的實際問題。
能力目標：通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分數(shù)問題的方法。
情感目標：感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。
教學重點： 成數(shù)的理解和計算。
教學難點： 會解決生活中關于成數(shù)的實際問題。
教法與學法 ： 合作交流，引導探究
教學準備： 小黑板
課時： 第二課時
教學過程
一、情景導入
農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……
同學們有留意到類似的新聞報道嗎?(學生匯報相關報導)
二、新課講授
(一)理解成數(shù)的含義。
成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”
(1)剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢?比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解?
(學生討論并回答，教師隨機板書)
成數(shù) 分數(shù) 百分數(shù)
二成 十分之二 20%
(2)試說說以下成數(shù)表示什么?
①出口汽車總量比去年增加三成。
②北京出游人數(shù)比去年增加六成。
引導學生討論并回答。
(二)解決實際問題。
(1)課件出示教材第9頁例2：
某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時?
(2)引導學生分析題目，理解題意：
①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解?是以哪個量為單位“1”?
②找出數(shù)量關系式。
先讓學生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關系式：
今年的用電量=去年的用電量×(1-25%)
③學生獨立根據(jù)關系式，列式解答。
④全班交流。
方法一： 350×(1-25%) 方法二：350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25
=350×0.75 =350-87.5
=262.5(萬千瓦時) =262.5(萬千瓦時)
三、練習鞏固
(一)某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是2.8萬噸，今年因為受到天氣災害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸?
(二)凈山2013年累計旅游人次是18萬人次，2014年累計旅游人次比2013年增加一成五，2014年累計旅游人次是多少萬?
(三)大坪完小2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)減少了二成，大坪完小2012年的在校生人數(shù)是多少?
(四)某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增加了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增加一成，這個鞋廠2013年的年產(chǎn)量是多少萬雙?
(五)某地前年的糧食產(chǎn)量為3000噸，去年因為洪水及病蟲害的影響比前年減產(chǎn)近三成。預計今年的產(chǎn)量會比去年增加45%，今年的糧食產(chǎn)量是多少噸?
四、作業(yè)練習：
1、完成教材第9頁“做一做”。
2、完成練習二第4、5題。
五、課堂小結
這節(jié)課我們一起學習了有關成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解?
六、板書設計
成數(shù)
二成 = ( 十分之二 ) = ( 20% )
方法一： 350×(1-25%) 方法二：350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25
=350×0.75 =350-87.5
=262.5(萬千瓦時) =262.5(萬千瓦時)
六年級下冊數(shù)學成數(shù)教案（三）
一、說教材
(一)教材分析
本教材是最新人教版本，全書貫通《小學數(shù)學新課程標準》精神，旨在培養(yǎng)孩子們的綜合能力，在學習上，倡導以學生為主體，老師只是學生學習的組織者、引導者和合作者，所以在教學設計上，一定要把孩子的主動學習、獨立思考、自主探索放在首要位置。
(二)教學內(nèi)容
《成數(shù)》是新人教版六年級數(shù)學下冊第二單元中的一節(jié)課。它是在學生學習了運用百分數(shù)解決實際問題的基礎上來進行教學的，主要是讓學生進一步掌握“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題，使學生理解成數(shù)意義，懂得求成數(shù)的應用題的數(shù)量關系。
(三)教學目標
1.知識和技能
明確成數(shù)的含義，能夠熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)，正確解答有關成數(shù)的生活實際問題。
2.過程與方法
通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分數(shù)的方法。
3.情感態(tài)度與價值觀
感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)孩子們的學習興趣。 (四 )教學重點
成數(shù)的理解和計算
(五)教學難點
1.會解決生活中關于成數(shù)的實際問題;
2.通過觀察，合作交流，能夠發(fā)現(xiàn)解題的規(guī)律。
二、說學情
1.大部分學生能從已有知識經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，具備了一定的學習數(shù)學的能力。
2.絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，并勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，并能自評。
3.在上冊已經(jīng)認識了百分數(shù)，并理解了單位”1“，會解答與百分數(shù)相關的一些生活實際問題。
三、說教法 針對學生的特點，為了更好地傳授本節(jié)的知識，培養(yǎng)學生的能力，調(diào)動學生的學習數(shù)學的興趣。我采用了“先學后教，當堂檢測的教學策略，在教的過程中，依據(jù)教學規(guī)律，引導——自主——合作”的教學方法，讓學生在討論中學到知識、在練習中鞏固知識。
四、說學法
教學是教師和學生的雙邊活動，我遵循“教師為主導，學生為主體，合作為橋梁”的教學思想進行學法指導，采用了自主學習、小組討論、合作交流、學生演示、練習等學習方法。使學生成為課堂的主人，活躍了課堂氣氛，提高了學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動了學生課堂學習的積極性和主動性，從而達到更好地掌握本節(jié)課知識的目的。
五、說教學過程
為了使學生更好地掌握本節(jié)課的知識點，突破重點、難點。我把本節(jié)課的教學分成五大環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課引入：通過調(diào)查了解本班經(jīng)常讀報、看新聞的學生有多少，引出報紙、新聞中有關成數(shù)話導入本課，既明確本節(jié)課學習的知識點，也讓學生體會到數(shù)學源于生活，生活需要數(shù)學的道理。
第二環(huán)節(jié)是學習成數(shù)和例題教學：首先掌握什么是成數(shù)，如何把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)，然后學習解答有關成數(shù)的生活實際問題。 第三環(huán)節(jié)是拓展延伸：通過不同題型，由易到難，鞏固所學新知識。
第四環(huán)節(jié)是當堂檢測：為了更準確的掌握學生對新知識的掌握情況，采用當堂檢測的方法。
第五環(huán)節(jié)歸納小結：通過學生談收獲，總結本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生歸納總結能力。
六、說作業(yè)設計
作業(yè)分為必做題和選做題，必做題人人都要完成，選做題有能力的學生可以全做，基礎差的可以選擇一部分做，作業(yè)分層設計滿足不同基礎的學生學習需要。
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