《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級上冊的一篇課文，這作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。以下是整理的小學(xué)三年級語文《吹泡泡》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級語文《吹泡泡》原文
小時候，我玩兒過很多游戲，其中愛玩兒的是吹肥皂泡。
陰雨時節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊（láng）子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗（wǎn）里，加點兒水，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。然后用一根細竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇［shān］，它們有時能飛得很高很高。
這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若（ruò）是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏（línglóng）的小球，四散（sàn）紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆（cuì）弱的球兒，會扯（chě）得又長又圓，顫巍?。╟hànwēiwēi）的，光影零亂。這時，大家都懸（xuán）著心，仰著頭，屏（bǐng）住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散［sǎn］裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉（róu）眼睛，揉出了眼淚。
那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，那么圓潤（rùn），那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡（dù）過天河，跟著夕（xī）陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔（diān）……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。
【篇二】小學(xué)三年級語文《吹泡泡》教案
第1課時
教學(xué)目標
1、認識生字，理解新詞。
2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。
教材分析
這篇課文，是作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。要重點引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣寫吹泡泡的，體會冰心奶奶是怎樣仔細觀察事物，把吹泡泡的過程寫清楚的。
教學(xué)方法：以讀代講 法、圖文結(jié)合法
教學(xué)過程
一、出示插圖，導(dǎo)入新課。
觀察畫面，圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出來的？
二、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由讀課文。
說說自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？
2、分自然段讀，并說出每個自然段的主要內(nèi)容。
3、組織討論。
（1）朗讀自己喜歡的句子。
（2）說說為什么喜歡？
（3）把自己的體會讀出來。
（4）理解句子。
三、學(xué)習(xí)生字：
1、認讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。
2、強調(diào)易錯字：
四、布置作業(yè)：
有感情地朗讀全文。
第2課時
教學(xué)目標
1、理解課文內(nèi)容，體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫具體、寫清楚的。
2、背誦第四、五自然段。
教學(xué)方法：以讀代講 法、圖文結(jié)合法
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
檢查復(fù)習(xí)生字詞。
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時候是怎樣玩吹泡泡的，在書中圈圈畫畫，做上記號。
2、學(xué)習(xí)“吹泡泡”的語句，理解詞語意思，體會作者用詞正確。
①出示吹泡泡的句子后，談?wù)勀膫€動詞用得好？為什么用得好？練讀句子，體會用詞的準確。
②通過填空練習(xí)理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準確。
③感情朗讀吹泡泡的句子。
三、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、自由讀第四自然段，自主學(xué)習(xí)：你喜歡的哪種泡泡，為什么喜歡？
2、學(xué)生匯報交流。
3、指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)后一個自然段。
自由讀文，思考：冰心奶奶小時候為什么愛玩吹泡泡的游戲？
五、練習(xí)背誦4、5自然段
【篇三】小學(xué)三年級語文《吹泡泡》教學(xué)反思
《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級上冊的一篇課文，這作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。課文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣寫吹泡泡的，體會冰心奶奶是怎樣仔細觀察事物，把吹泡泡的過程寫清楚的。
在教學(xué)中我設(shè)計了一個讓學(xué)生學(xué)吹泡泡的環(huán)節(jié)。主要以訓(xùn)練學(xué)生的動手能力為主，讓學(xué)生參與到課堂實踐中去，培養(yǎng)他們對教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。教學(xué)一開始，我先以一段柔美的音樂來吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我讓學(xué)生邊吹邊觀察：我吹的泡泡怎么樣？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，用自己的話來講，為下面的教學(xué)做好鋪墊。接下來是描述泡泡，先讓學(xué)生聽課文錄音，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的、整體的感知，并提出聽的要求：聽清楚文中說的是誰？在哪里？講了一件什么事情？學(xué)生反饋后，再放第二遍錄音并要求學(xué)生回答，錄音里是怎樣介紹泡泡的，主要以學(xué)生模仿為主。然后歸納出：是從顏色、大小、形狀三點來介紹的。在說的過程中，我安排學(xué)生先仿說后擴說，采用了循序漸進的教學(xué)原則，先易后難，也符合學(xué)生認識能力的發(fā)展順序。整堂課下來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。
【篇一】小學(xué)三年級語文《吹泡泡》原文
小時候，我玩兒過很多游戲，其中愛玩兒的是吹肥皂泡。
陰雨時節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊（láng）子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗（wǎn）里，加點兒水，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。然后用一根細竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇［shān］，它們有時能飛得很高很高。
這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若（ruò）是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏（línglóng）的小球，四散（sàn）紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆（cuì）弱的球兒，會扯（chě）得又長又圓，顫巍?。╟hànwēiwēi）的，光影零亂。這時，大家都懸（xuán）著心，仰著頭，屏（bǐng）住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散［sǎn］裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉（róu）眼睛，揉出了眼淚。
那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，那么圓潤（rùn），那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡（dù）過天河，跟著夕（xī）陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔（diān）……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。
【篇二】小學(xué)三年級語文《吹泡泡》教案
第1課時
教學(xué)目標
1、認識生字，理解新詞。
2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。
教材分析
這篇課文，是作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。要重點引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣寫吹泡泡的，體會冰心奶奶是怎樣仔細觀察事物，把吹泡泡的過程寫清楚的。
教學(xué)方法：以讀代講 法、圖文結(jié)合法
教學(xué)過程
一、出示插圖，導(dǎo)入新課。
觀察畫面，圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出來的？
二、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由讀課文。
說說自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？
2、分自然段讀，并說出每個自然段的主要內(nèi)容。
3、組織討論。
（1）朗讀自己喜歡的句子。
（2）說說為什么喜歡？
（3）把自己的體會讀出來。
（4）理解句子。
三、學(xué)習(xí)生字：
1、認讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。
2、強調(diào)易錯字：
四、布置作業(yè)：
有感情地朗讀全文。
第2課時
教學(xué)目標
1、理解課文內(nèi)容，體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫具體、寫清楚的。
2、背誦第四、五自然段。
教學(xué)方法：以讀代講 法、圖文結(jié)合法
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
檢查復(fù)習(xí)生字詞。
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時候是怎樣玩吹泡泡的，在書中圈圈畫畫，做上記號。
2、學(xué)習(xí)“吹泡泡”的語句，理解詞語意思，體會作者用詞正確。
①出示吹泡泡的句子后，談?wù)勀膫€動詞用得好？為什么用得好？練讀句子，體會用詞的準確。
②通過填空練習(xí)理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準確。
③感情朗讀吹泡泡的句子。
三、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、自由讀第四自然段，自主學(xué)習(xí)：你喜歡的哪種泡泡，為什么喜歡？
2、學(xué)生匯報交流。
3、指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)后一個自然段。
自由讀文，思考：冰心奶奶小時候為什么愛玩吹泡泡的游戲？
五、練習(xí)背誦4、5自然段
【篇三】小學(xué)三年級語文《吹泡泡》教學(xué)反思
《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級上冊的一篇課文，這作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。課文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣寫吹泡泡的，體會冰心奶奶是怎樣仔細觀察事物，把吹泡泡的過程寫清楚的。
在教學(xué)中我設(shè)計了一個讓學(xué)生學(xué)吹泡泡的環(huán)節(jié)。主要以訓(xùn)練學(xué)生的動手能力為主，讓學(xué)生參與到課堂實踐中去，培養(yǎng)他們對教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。教學(xué)一開始，我先以一段柔美的音樂來吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我讓學(xué)生邊吹邊觀察：我吹的泡泡怎么樣？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，用自己的話來講，為下面的教學(xué)做好鋪墊。接下來是描述泡泡，先讓學(xué)生聽課文錄音，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的、整體的感知，并提出聽的要求：聽清楚文中說的是誰？在哪里？講了一件什么事情？學(xué)生反饋后，再放第二遍錄音并要求學(xué)生回答，錄音里是怎樣介紹泡泡的，主要以學(xué)生模仿為主。然后歸納出：是從顏色、大小、形狀三點來介紹的。在說的過程中，我安排學(xué)生先仿說后擴說，采用了循序漸進的教學(xué)原則，先易后難，也符合學(xué)生認識能力的發(fā)展順序。整堂課下來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。