不少學(xué)生會(huì)選擇去英國(guó)留學(xué)，那么英國(guó)留學(xué)生的個(gè)人陳述該怎么寫呢?這是很多學(xué)生比較感興趣的問題，和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來看看吧!下面是小編整理的相關(guān)資訊，歡迎閱讀。
英國(guó)留學(xué)生個(gè)人陳述完美指南
英國(guó)留學(xué)關(guān)鍵詞：“個(gè)人陳述(PS)”
個(gè)人陳述，(PERSONALSTATEMENT，簡(jiǎn)稱PS)是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)和研究生錄取時(shí)，由申請(qǐng)人寫的關(guān)于自我的一篇漫談體文章，是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)本科課程和碩士課程必要且極其重要的申請(qǐng)材料之一，主要用于描述申請(qǐng)者的個(gè)人背景、申請(qǐng)目的、研究方向等信息，是留學(xué)申請(qǐng)材料中較重要卻也比較難把握的。英國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生和發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，都是通過全面綜合考察申請(qǐng)者的條件來決定的。一篇成功的個(gè)人陳述(PS)應(yīng)不但應(yīng)該語(yǔ)言流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，更要充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。
英國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述(PS)的意義
1、申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)為什么需要個(gè)人陳述(PS)?
英國(guó)大學(xué)在接受中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)時(shí)，除了必要的成績(jī)外，還需要一些文字材料，比如簡(jiǎn)歷，個(gè)人陳述(PS)，推薦信，這些材料可以從學(xué)生自身以及旁人眼中去全面的了解學(xué)生的性格及各方面的素質(zhì)和能力。證明申請(qǐng)者能夠適合于修讀所申請(qǐng)的課程。
而個(gè)人陳述(PS)就是學(xué)生對(duì)自己的評(píng)述，以及對(duì)申請(qǐng)?jiān)撜n程的能及和愿望，一般情況下若學(xué)生仍在念書或剛畢業(yè),則學(xué)校老師所寫的推薦信最有助益。如在職的申請(qǐng)者則是雇主或直屬上司所寫的推薦信更有幫助。申請(qǐng)人需要通過個(gè)人陳述(PS)來告訴大學(xué)為什么應(yīng)該錄取申請(qǐng)者，招生負(fù)責(zé)人也希望了解申請(qǐng)者對(duì)所選課程感興趣，以及申請(qǐng)者的熱情和投入。一份好的個(gè)人陳述(PS)可以幫助說服對(duì)方錄取申請(qǐng)者，因此是申請(qǐng)的重要部分。另外很多英國(guó)大學(xué)無需面試申請(qǐng)人，所以他們?cè)u(píng)估申請(qǐng)者的地方就是申請(qǐng)材料，這些材料涵蓋了申請(qǐng)者的所有個(gè)人信息，包括的在校成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)、推薦信以及個(gè)人陳述(PS)。
2、個(gè)人陳述(PS)在留學(xué)申請(qǐng)過程中的作用
在所有申請(qǐng)材料當(dāng)中唯一一個(gè)由申請(qǐng)者自己來控制的，所以這個(gè)是申請(qǐng)者給大學(xué)招生辦留下一個(gè)良好印象的機(jī)會(huì)，這個(gè)印象是用分?jǐn)?shù)無法反映出來的。尤其是當(dāng)申請(qǐng)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，所有的申請(qǐng)者都有很好的成績(jī)的時(shí)候，個(gè)人陳述(PS)就是唯一一種能凸顯申請(qǐng)者的與眾不同的材料，所以，一定要盡可能地把個(gè)人陳述(PS)做到盡善盡美。
大學(xué)招生辦和課程老師在看申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)的時(shí)候，他們通常會(huì)問以下幾個(gè)問題：
1、我們是否想要這個(gè)學(xué)生來學(xué)習(xí)這門課程?
2、我們是否想要這個(gè)學(xué)生來我們的學(xué)校學(xué)習(xí)?
這兩個(gè)問題可以分解為以下幾個(gè)小問題來解答：
1)這個(gè)學(xué)生是否適合他/她所申請(qǐng)的課程?
2)這個(gè)學(xué)生是否具備他/她所申請(qǐng)的課程需要的素質(zhì)?
3)這個(gè)學(xué)生是否有足夠的毅力、勤奮的品格以及不會(huì)輕易輟學(xué)?
4)這個(gè)學(xué)生是否會(huì)全力以赴地達(dá)到這門課程所要求的各項(xiàng)能力?
5)這個(gè)學(xué)生是否能在高壓底下工作?
6)這個(gè)學(xué)生是否能很快得調(diào)整好自己融入到大學(xué)的新環(huán)境?
7)他們的交際能力如何?
8)他們是否熱愛這個(gè)課程并且做了仔細(xì)的研究
9)他們對(duì)課程是否有真正的興趣并且渴望去做更深入的學(xué)習(xí)?
如何寫好一封優(yōu)秀的個(gè)人陳述(PS)?
1、個(gè)人陳述(PS)應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容：
● 為什么要申請(qǐng)這個(gè)課程?
說明為什么要申請(qǐng)這個(gè)課程是個(gè)人陳述(PS)當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)。申請(qǐng)人可以有很驚人的學(xué)分、有很牛的課外活動(dòng)，而且有很高尚的人格，但如果招生老師認(rèn)為申請(qǐng)者與該課程不相符，同樣會(huì)遭受拒絕。
● 對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)是否了解?
申請(qǐng)人需要對(duì)所要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)有深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時(shí)緊扣學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)。
● 是否有獨(dú)特的人生經(jīng)歷?
申請(qǐng)人的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方，在家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了自己人生觀和事業(yè)追求，這些影響有什么與眾不同的地方?都可以體現(xiàn)在其中。
● 為什么對(duì)這個(gè)專業(yè)有興趣?
招生老師希望看到申請(qǐng)者對(duì)該專業(yè)的喜好程度和原因。希望看到申請(qǐng)者選擇某個(gè)專業(yè)的強(qiáng)有力的理由，申請(qǐng)者應(yīng)該展示想做什么以及為何如此?
● 有哪些社會(huì)實(shí)踐?
申請(qǐng)人在上學(xué)期間從事了哪些助教、助研、社會(huì)實(shí)踐、暑期工作，通過這些活動(dòng)有哪些心得和成就? 特別是如果這些工作經(jīng)歷與申請(qǐng)者的課程選擇相符。
● 最終的事業(yè)目標(biāo)是什么?
● 是否具備杰出的品格?
比如誠(chéng)實(shí)，可靠、善良、刻苦等等，能否提供真憑實(shí)據(jù)來加以證明?是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢(shì)。
● 具備什么樣的特殊才能?
如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能?為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握?
2、個(gè)性化個(gè)人陳述(PS)的四個(gè)步驟
第一步：看范文
首先看范文，看看別人是怎么寫的，看范文的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表述，內(nèi)容，同時(shí)也讓申請(qǐng)者知道別人是怎樣認(rèn)識(shí)他們所要學(xué)習(xí)的課程以及他們的興趣和能力。有一些人在看完這么多之后，可能知道要怎么寫了，有些人還是不知道怎么下筆來寫作，那么看看下面的步驟，原則和主題結(jié)構(gòu)。
第二步：Reflection (反思)。
所謂反思，就是回顧自己的整個(gè)人生經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)生涯，比如從小學(xué)、高中、大學(xué)直到現(xiàn)在(一般來說，個(gè)人陳述(PS)只要寫出自己大學(xué)階段的經(jīng)歷就可以了)，自己有哪些與眾不同之處。反思的目的就是要找出自己身上的閃光點(diǎn)――比如說有什么特殊的興趣或者是獨(dú)特的經(jīng)歷，自己有哪些比較獨(dú)特的個(gè)性等等。在一篇個(gè)人陳述(PS)中，一定要寫出自己的個(gè)性和特色來，只有這樣，申請(qǐng)者才會(huì)在眾多的申請(qǐng)材料中脫穎而出，讓對(duì)方教授一下子記住申請(qǐng)者，然后在集體討論時(shí)推薦申請(qǐng)者。切記：獨(dú)特性是寫作個(gè)人陳述(PS)的生命。
第三步Positioning (定位)。
所謂定位，具體在一篇個(gè)人陳述(PS)里，就是申請(qǐng)者如何在經(jīng)過第一階段的反思之后確定自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)人形象。定位對(duì)于成功地進(jìn)行個(gè)人陳述(PS)寫作是至關(guān)重要的，它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學(xué)專業(yè)來進(jìn)行材料的選擇。例如，假如申請(qǐng)者是個(gè)二十多歲的小女孩，剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是文科，在這種情況下，如果申請(qǐng)者再賣力地突出自己優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)就沒必要了。這時(shí)申請(qǐng)者可以多寫一些個(gè)人的東西。比如說表現(xiàn)一下自己的潛在才能，抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)等等。有的人會(huì)認(rèn)為這種類型的寫作為“煽情”式寫作，其實(shí)不是煽情，而應(yīng)該說更具個(gè)性化。
第四步：Choosing a theme(確立文章的主題)。
象文學(xué)作品寫作一樣，個(gè)人陳述(PS)寫作的主題應(yīng)該準(zhǔn)確鮮明，切忌主題不清，東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結(jié)果只會(huì)讓讀者如墜霧中，不知所云。目前我國(guó)許多申請(qǐng)者的寫作常常是沒有主題。正如前面所說，他們誤以為寫自述都應(yīng)該遵照一個(gè)套路。即第一段是寫自己的學(xué)習(xí)情況，第二段是寫自己的課外生活，第三段則寫自己如何要為建設(shè)祖國(guó)奮斗云云，幾個(gè)部分之間沒有一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系。很多申請(qǐng)者把各個(gè)部分都用黑體字，大標(biāo)題分開。這些標(biāo)題也通常是那種令人苦笑不得的豪言壯語(yǔ)，而且千篇一律。常見的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起來)，Believe in yourself。You can do it。(相信自己，申請(qǐng)者能做到)。
3、個(gè)人陳述(PS)原則是什么?
在閱讀完范文之后可能申請(qǐng)者容易被別人的描述帶走，那么如何確立申請(qǐng)者自己的主旨呢?這里可以給大家羅列一些要點(diǎn)給申請(qǐng)者指導(dǎo)參考：
a.一定不要表現(xiàn)得自命不凡
b.盡量不要以“I”開頭展開句子描述
c.盡量用有趣的詞組做開頭和結(jié)尾
d.盡量不要引用報(bào)紙雜志書籍上的名言警句，感覺像是表示申請(qǐng)者多么地飽讀經(jīng)書然后故意秀出來一樣。
e.一定不要撒謊，要真實(shí)誠(chéng)懇。
f.不要嘗試在個(gè)人陳述(PS)里面故作滑稽開玩笑
g.不要談與申請(qǐng)者的申請(qǐng)無關(guān)的興趣愛好
h.不要用生僻詞匯
i.不要重復(fù)那些在大學(xué)申請(qǐng)表格上就有的內(nèi)容
g.不要提及任何政治立場(chǎng)
這些原則可以讓申請(qǐng)者知道該把焦點(diǎn)放在哪些事情上，不至于使申請(qǐng)者在看過大量范文之后迷失了自己。當(dāng)然如果申請(qǐng)者本人機(jī)智幽默，語(yǔ)言詼諧的話也不反對(duì)申請(qǐng)者在個(gè)人陳述(PS)里巧妙地表現(xiàn)自己的這個(gè)風(fēng)格。
4、個(gè)人陳述(PS)的結(jié)構(gòu)
一般來說，從開頭的導(dǎo)論開始需要申請(qǐng)者花一半的長(zhǎng)度來講述申請(qǐng)者對(duì)專業(yè)的認(rèn)知以及申請(qǐng)者為什么要申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，后一半的話就談?wù)勆暾?qǐng)者自己以及申請(qǐng)者的特殊技能。
還有另外一種辦法就是將申請(qǐng)者前面做過的紀(jì)錄分為幾個(gè)類別然后每一個(gè)類別寫作一段，比如：
第1段：專業(yè)認(rèn)識(shí)，以及其中吸引申請(qǐng)者的部分，談?wù)劄槭裁础?BR> 第2段，在與這個(gè)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域上都做了什么。(在申請(qǐng)者的學(xué)校申請(qǐng)表格當(dāng)中還沒有提到的)
第3-4段：在校時(shí)期的工作經(jīng)歷。
第5段：業(yè)余愛好以及個(gè)人能力。
第6段：期望上貴校的決心及全文總結(jié)。
再次聲明，這個(gè)僅僅是一個(gè)參考，怎么寫作還是要取決于申請(qǐng)者自己。
最后一種辦法就是找一個(gè)申請(qǐng)者喜歡的個(gè)人陳述(PS)模板，然后直接用它的結(jié)構(gòu)去寫申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)，不過要非常當(dāng)心，千萬不要復(fù)制模板里的語(yǔ)言表述方式。
還有一點(diǎn)，要花更多的時(shí)間去寫作申請(qǐng)者的開頭和結(jié)尾，一個(gè)好的開頭可以讓讀者感興趣并且認(rèn)真閱讀而不只是瀏覽，一個(gè)好的結(jié)尾能讓讀者記住申請(qǐng)者幸運(yùn)的話還能他/她推薦申請(qǐng)者。
作者認(rèn)為最好的方式是從申請(qǐng)者的專業(yè)說起，然后以申請(qǐng)者希望進(jìn)入該校學(xué)習(xí)以及畢業(yè)之后想做什么結(jié)尾。
英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述(PS)寫作的注意事項(xiàng)
1、個(gè)人陳述(PS)過長(zhǎng)
一篇個(gè)人陳述(PS)的正常長(zhǎng)度為600-800英文單詞，不宜過長(zhǎng)，且一定要控制在1500字以內(nèi)，一頁(yè)半左右，有些申請(qǐng)人，總想把自己所有的經(jīng)歷和想法都寫入個(gè)人陳述(PS)，揚(yáng)揚(yáng)灑灑好幾頁(yè)，但這樣并見得有利于英國(guó)大學(xué)的審理。在每年的申請(qǐng)旺季，英國(guó)大學(xué)各個(gè)專業(yè)收到的申請(qǐng)數(shù)量龐大，申請(qǐng)一個(gè)文書一般都用很短的時(shí)間，主要把眼球都集中在幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)上。所以盡量在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在務(wù)實(shí)上下功夫，不要浪費(fèi)時(shí)間在這些形式，字?jǐn)?shù)等上面。
2、個(gè)人陳述(PS)目的不明確
申請(qǐng)人必須通過個(gè)人陳述(PS)讓招生者知道：選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。
3、個(gè)人陳述(PS)結(jié)構(gòu)不合理
"Simple is the best "是亙古不變的真理。招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的文章才能打動(dòng)招生人員。
4、個(gè)人陳述(PS)必須是原創(chuàng)的
保證申請(qǐng)者的個(gè)人陳述(PS)是原創(chuàng)的，但是千萬不要為此而寫一些刻意追求新意或者趣味性的句子，這些句子可能就脫離了申請(qǐng)者本人的影子了。簡(jiǎn)潔的句子往往更加有效力，但是最重要的是，要表現(xiàn)出申請(qǐng)者的自信和能力，但是不要表現(xiàn)得過于自負(fù)。