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2017開學(xué)第一課觀后感：話說詩詞
詩歌可以明心志。那一年忽必烈親自出馬勸說文天祥投降，許以元朝的丞相之位，文天祥一句：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”讓那些勸降的人望而卻步。一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵(lì)了多少后起之士舍身成仁，影響著中華民族的命運(yùn)。 詩歌可以寫自然。一句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”讓
我們知道了柳樹發(fā)芽的季節(jié)，如果突兀的問你，石榴什么時(shí)候開花，
什么時(shí)候結(jié)子，你是不是曉得?但是如果你記得“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成?！笔遣皇呛苋菀? 詩歌可以談感情。李清照一句“莫道不消魂，人比黃花瘦”讓趙明誠如癡如醉，閉門謝客三日，作詞50首，要與妻子一比高下，留下一段夫妻佳話。 詩歌可以講道理。王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋病！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。”三句宋詞，將學(xué)問由淺入深寫的淋漓精致，生動(dòng)傳神。
其實(shí)是個(gè)的作用何止于此呢? “人間四月芳菲盡，山寺桃花是盛開”寫出了溫差導(dǎo)致的開花有先后，這里體現(xiàn)的又是地理的知識(shí);“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寫了山高水長，天涯海角堵隔不斷的友情;
“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”寫出了對(duì)家人的牽念，“復(fù)恐匆匆說不盡,
行人臨發(fā)又開封”道出了我們多少人的心理?蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”則體現(xiàn)了立場(chǎng)不同，得出的觀點(diǎn)也不同蘊(yùn)含了一定得哲學(xué)知識(shí)在里面。
孔子在評(píng)價(jià)《詩經(jīng)》的時(shí)候說，“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨;邇之事父，遠(yuǎn)之事君;
多識(shí)于鳥獸草木之名。”用之評(píng)價(jià)詩歌亦然。
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