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長春光華學(xué)院簡介
長春光華學(xué)院，原名長春大學(xué)光華學(xué)院。
2000年建校。
2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學(xué)院。
2013年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科院校。
2015年被吉林省教育廳確定為省內(nèi)向應(yīng)用型本科院校整體轉(zhuǎn)型試點高校。
辦學(xué)使命：一切為了學(xué)生健康成長
辦學(xué)愿景：辦學(xué)生滿意的大學(xué)
學(xué)科齊全 師資雄厚
學(xué)校緊貼市場需求，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，設(shè)有商學(xué)院、金融學(xué)院、電氣信息學(xué)院、機械工程學(xué)院、外國語學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、電影學(xué)院、視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、音樂學(xué)院、足球?qū)W院、基礎(chǔ)教研部、思想政治教研部、公共外語教研部13個院(部)，44個本科專業(yè)，分屬經(jīng)、管、工、文、藝、理、教育7個學(xué)科門類，全日制在校生1.17萬余人。
多年來，學(xué)校持續(xù)推進“人才強?！惫こ蹋ㄔO(shè)了一支由全國優(yōu)秀教師、國務(wù)院特殊津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍，涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)名師和科研能手。
學(xué)校教師先后獲得國家級教學(xué)成果二等獎2項，省級教學(xué)成果特等獎2項、一等獎3項、二等獎2項;吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項;吉林省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎3項;吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎8項、二等獎12項;吉林省社會科學(xué)基金項目優(yōu)秀成果三等獎2項。
學(xué)?，F(xiàn)有省級本科品牌專業(yè)1個，省級特色專業(yè)建設(shè)點3個，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊5個，省級實驗教學(xué)示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級精品課、優(yōu)秀課30門。具有吉林省重點學(xué)科1個，省現(xiàn)代媒體技術(shù)工程研究中心1個，省高校創(chuàng)新團隊1個，省人文社科重點研究基地1個，省高校新型智庫1個，省重點實驗室1個。
因材施教 特色興校
在近20年的辦學(xué)過程中，學(xué)校及時調(diào)整人才培養(yǎng)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格,逐步培育和形成了鮮明的辦學(xué)特色。以“一切為學(xué)生健康成長服務(wù)，辦學(xué)生滿意的大學(xué);努力為社會建設(shè)與發(fā)展服務(wù)，辦社會歡迎的大學(xué)”為辦學(xué)宗旨，走凸顯民辦高校體制機制優(yōu)勢的治校之路、學(xué)科專業(yè)建設(shè)一體化的治學(xué)之路、“適合的教育”及“養(yǎng)成教育”的育人之路。
為更好地向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型，學(xué)校以“讓學(xué)生獲得實惠，讓學(xué)校贏得品牌”為目標，形成了以校企合作、強化實踐、“做中學(xué)”為主要培養(yǎng)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的整體育人模式。構(gòu)建了以強能力、重素質(zhì)為特征的優(yōu)質(zhì)教育體系，深入實施六大工程：
一是以適合的教育為特征的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建工程，既適合應(yīng)用型培養(yǎng)目標，又適合民辦高校學(xué)生特點;
二是以課堂教學(xué)改革為核心的教學(xué)模式改革工程，近兩年組織了111門課程的大規(guī)模課堂教學(xué)改革試點，取得了明顯成效;
三是以兩個全覆蓋為特點的第二課堂活動工程，第二課堂覆蓋到每個專業(yè)、每個學(xué)生，每個專業(yè)都創(chuàng)建了專業(yè)社團，為學(xué)生課外專業(yè)實踐搭建了平臺;
四是以合作教育為依托的培養(yǎng)渠道建設(shè)工程，各個專業(yè)都實行了多種形式的合作教育;
五是以六大能力為目標的能力建設(shè)工程，針對專業(yè)核心能力、計算機與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、應(yīng)用寫作能力、外語應(yīng)用能力、表達交流能力、合作共事能力設(shè)計了詳細的培養(yǎng)方案并開展了系列活動;
六是以養(yǎng)成教育為抓手的素質(zhì)教育工程，以引導(dǎo)學(xué)生成為品行優(yōu)良、素質(zhì)高尚的人為目標，構(gòu)建了養(yǎng)成教育體系，設(shè)計了22個好習(xí)慣項目，照自主選擇、揚長保底的原則，開展了養(yǎng)成教育系列活動，使養(yǎng)成教育蔚然成風(fēng)。
通過實施優(yōu)質(zhì)教育體系，使學(xué)生們成長為胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有勁兒、腹中有才、伸手能做、張嘴能說，特長鮮明、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
產(chǎn)教融合 協(xié)同創(chuàng)新
學(xué)校堅定地走產(chǎn)教融合、校企合作的培養(yǎng)道路，多種形式、不同深度的校企合作為提高學(xué)生的實際工作能力和就業(yè)競爭力、促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出了積極的作用并產(chǎn)生了很好的效果。
學(xué)校電氣信息學(xué)院與中興通訊、中軟國際、東軟集團、臺灣凌陽等企業(yè)聯(lián)合實施“企業(yè)嵌入式”人才培養(yǎng)模式，入學(xué)時，學(xué)生即可與企業(yè)簽訂就業(yè)保障協(xié)議。學(xué)校與企業(yè)共同投資建設(shè)實驗室、實訓(xùn)室，企業(yè)參與教學(xué)過程。學(xué)校課程與企業(yè)課程交叉進行、理論與實踐同步實施，專業(yè)學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐并軌，真正對接企業(yè)技術(shù)前沿和人才需求。
機械工程學(xué)院、商學(xué)院等學(xué)院的部分專業(yè)，組織三、四年級學(xué)生到江蘇、浙江、廣東的企業(yè)深入生產(chǎn)一線見習(xí)或者短期頂崗實習(xí)，讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中鍛煉能力、增長學(xué)識。
視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢，在校內(nèi)引入企業(yè)培訓(xùn)室，把設(shè)計企業(yè)的項目交給學(xué)生完成，讓學(xué)生通過做實際項目來學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識和技能。
金融學(xué)院與中國銀行、深圳國泰安信息技術(shù)有限公司、中國農(nóng)業(yè)銀行等10余家企業(yè)合作，共建校企合作基地;
文學(xué)院與吉林省國家廣告產(chǎn)業(yè)園、長春市金鑰匙心理咨詢服務(wù)中心、長春鑫源國際教育等單位合作;
外語學(xué)院與長春市鑫源教育培訓(xùn)學(xué)校、北京首都機場朗豪酒店、大連沃邦國際教育等單位合作;
電影學(xué)院與鳳凰衛(wèi)視、中新社吉林分社、東北亞(衛(wèi)視)資訊臺、中國中影集團、吉林省博物院等單位合作;
音樂學(xué)院與長春市凡星文化傳播有限公司、長春卡西歐藝術(shù)學(xué)校等單位合作，與100多家用人單位進行就業(yè)合作。
促進就業(yè) 鼓勵創(chuàng)業(yè)
學(xué)校以“全員抓就業(yè)，全程為就業(yè)，全面促就業(yè)”為總要求極力推進畢業(yè)生就業(yè)工作，嚴格落實就業(yè)工作“一把手”工程，構(gòu)建了以就業(yè)指導(dǎo)和配套設(shè)施建設(shè)為核心的指導(dǎo)體系;以就業(yè)信息服務(wù)、就業(yè)市場服務(wù)、就業(yè)派遣服務(wù)為載體的服務(wù)體系;以就業(yè)指導(dǎo)課程、專題講座和個性咨詢相結(jié)合的教育體系;以就業(yè)工作績效考核為目標的評價體系。積極打造立體化校園就業(yè)市場，推進常態(tài)化就業(yè)工作調(diào)研，實施規(guī)范化就業(yè)管理服務(wù)等措施，穩(wěn)步提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。
學(xué)校畢業(yè)生始終保持良好的就業(yè)態(tài)勢，近幾年畢業(yè)生初次就業(yè)率超過了全省就業(yè)率平均水平。大部分畢業(yè)生面向中小微企業(yè)就業(yè)，也有部分學(xué)生走上了黨政機關(guān)、企事業(yè)單位等工作崗位，還有的畢業(yè)生走上參軍、三支一扶、出國深造和自主創(chuàng)業(yè)之路。
學(xué)校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，致力于以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)影響就業(yè)，提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐率及就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心并出臺相關(guān)文件保障雙創(chuàng)工作的開展;同時開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，給予學(xué)生指導(dǎo);鼓勵探索，支持實踐。
學(xué)校成立了大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，可滿足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐分享、洽談合作等不同需求，極大程度地支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，幫助學(xué)生實現(xiàn)成果孵化。
海納百川 往來八方
學(xué)校已與十幾個國家和地區(qū)多所高校建立了校際合作交流關(guān)系，僅2016-2017學(xué)年度就與美國加州州立大學(xué)北嶺分校、加州大學(xué)戴維斯分校、華盛頓哥倫比亞學(xué)院、中央華盛頓大學(xué)、西雅圖西北大學(xué)、英國中央蘭開夏大學(xué)、加拿大圣勞倫斯學(xué)院、韓國韓南大學(xué)、臺灣大仁科技大學(xué)9所大學(xué)簽署了MOU合作備忘錄,開展了學(xué)分互認、短期交流，聯(lián)合培養(yǎng)本科雙學(xué)位項目及本碩連讀項目。為豐富學(xué)生的假期生活，提高學(xué)生的語言實踐應(yīng)用能力，提升就業(yè)競爭力，與中國對外友好服務(wù)中心、美之旅作開展暑期赴美國、日本帶薪實習(xí)和游學(xué)項目。每年平均派遣50名左右在校生赴海外留學(xué)，為我校學(xué)生的深造和就業(yè)搭建了良好的平臺。
學(xué)校現(xiàn)與東北師范大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)和長春大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)會計碩士研究生、電氣工程碩士研究生和工商管理碩士研究生，校內(nèi)一批優(yōu)秀教師被聘為聯(lián)合培養(yǎng)院校的碩士研究生導(dǎo)師，指導(dǎo)聯(lián)合培養(yǎng)研究生并在兩校授課。
服務(wù)生產(chǎn) 造福社會
學(xué)校依托大學(xué)科技園，先后為吉林省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、四川省等地市縣區(qū)完成政府及企業(yè)電子商務(wù)規(guī)劃、傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型規(guī)劃、文創(chuàng)設(shè)計與規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)運營、產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、設(shè)計與運營、人才孵化等項目.通過共同開發(fā)各地區(qū)歷史文化與旅游文化產(chǎn)品，帶動當?shù)貐^(qū)域文化旅游創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展;與高科技企業(yè)簽訂《產(chǎn)學(xué)研項目合作基地協(xié)議》，共同開發(fā)，實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化，為企業(yè)自動化生產(chǎn)提供了技術(shù)支持。
榮譽滿載 美名遠揚
2004年，學(xué)校創(chuàng)始人康井山先生被評為“全國第二屆民辦教育十大杰出人物”;2012年，學(xué)校董事長康啟鵬先生榮獲第33屆“長春市勞動模范”稱號;2008年，學(xué)校被評為“中國民辦教育十大知名品牌學(xué)校”;2009年，學(xué)校被確認為“吉林省大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)基地”，被國家人社部、全國總工會、全國工商聯(lián)授予“全國就業(yè)與社會保障先進單位”榮譽稱號;2010年，學(xué)校被評為全省教育系統(tǒng)“五五”普法先進學(xué)校;2011年，學(xué)校在全省民辦非企業(yè)評估中榮獲“5A級”稱號;2013年，學(xué)校被命名為吉林省“依法治校示范?！?2011-2016年，學(xué)校連續(xù)六年被評為“長春市精神文明建設(shè)先進單位”。
學(xué)校學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽并屢獲佳績?！笆濉逼陂g，在國家和省級學(xué)科競賽中共計獲獎150余項，其中特等獎8項，一等獎48項。先后榮獲第六屆、第七屆“用友杯”全國大學(xué)生會計信息化技能大賽全國總決賽特等獎、一等獎;第六、第七屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎;全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽一等獎(連續(xù)三年);第五屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽一等獎;第五屆、第六屆全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎;全國嵌入式系統(tǒng)設(shè)計大賽6項一等獎。
學(xué)校遵循“健康體育、興趣體育、終身體育”的理念，適應(yīng)學(xué)生特點、挖掘?qū)W生特長開展體育教學(xué)和體育競賽。先后在國家和省級體育競賽中獲獎130余項，其中特等獎4項，一等獎63項。榮獲2015、2016年青島全國全民健身舞操錦標賽團體特等獎;中國大學(xué)生冬季越野挑戰(zhàn)賽滑雪接力賽冠軍;全國大學(xué)生定向越野錦標賽(高校組)金牌一枚、銀牌兩枚;2012—2016年，在全國大學(xué)生越野滑雪賽中取得了男、女團體冠軍“五連冠”的優(yōu)異成績。
承前啟后 繼往開來
學(xué)校將全面推進“轉(zhuǎn)型發(fā)展工程”、“隊伍建設(shè)工程”和“學(xué)生能力工程”，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，著力建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育體系，為把學(xué)校建設(shè)成為政府重視、社會認可、學(xué)生滿意、教工自豪、特色鮮明的高水平民辦大學(xué)，實現(xiàn)“百年大學(xué)”的光華夢而努力奮斗!
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