通過自主活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)漢字構(gòu)造的感性認(rèn)識(shí)，悟出漢字的構(gòu)字規(guī)律，對(duì)提高識(shí)記漢字的效率，增強(qiáng)對(duì)漢字的情感有著重要意義。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理了五年級(jí)遨游漢字王國(guó)主題班會(huì)，歡迎閱讀。
五年級(jí)遨游漢字王國(guó)主題班會(huì)
一、主題
遨游漢字王國(guó)
二、活動(dòng)目的
1)通過主題班會(huì)課前研究探索和主題班會(huì)課使學(xué)生了解漢字的歷史傳說和演變，感受漢字的神奇和有趣。
2)增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語言文字做些力所能及的事。
3)在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生
三、主題班會(huì)形式：
以講故事、朗誦、相聲、小品、猜謎語、對(duì)歇后語等形式來突出主題。
活動(dòng)時(shí)間：40分鐘主題班會(huì)
參加人員：501班學(xué)生及班主任
四、主題班會(huì)過程：
一、引入。
課前分成了四支小隊(duì)去探索研究漢字的歷史、特點(diǎn)，分別是：漢字之史隊(duì)、漢字之趣隊(duì)、漢字之美隊(duì)、漢字之誤隊(duì)。
二、分成四個(gè)板塊進(jìn)行。
1、漢字之史
(1)學(xué)生講述《倉(cāng)頡造字》的故事，讓同學(xué)們了解有關(guān)漢字起源的傳說。
(2)漢字之史隊(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)裝表演秀漢字，向同學(xué)們展示漢字的演變過程。
2、漢字之趣
(1)四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行文字游戲：猜字謎，對(duì)歇后語。
(2)學(xué)生表演相聲：《漢字的學(xué)問》，使同學(xué)們了解了漢字的構(gòu)成和各部分構(gòu)成的含義。
3、漢字之美
(1)漢字之美隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向大家介紹東晉書法家王羲之的《蘭亭序》和唐代書法家柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。
(2)三位隊(duì)員上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)書法，配樂詩朗誦《大寫的漢字》。
(3)師評(píng)價(jià)三幅書法作品。
4、漢字之誤
(1)快板《不寫錯(cuò)別字》。
(2)學(xué)生找錯(cuò)別字。
(3)學(xué)生表演小品《錯(cuò)別字鬧笑話》。
(4)師：針對(duì)生活中的錯(cuò)別字現(xiàn)象，你們有什么看法?(生自由答)
(5)齊讀漢字之誤隊(duì)發(fā)起的倡議書。
5、師總結(jié)。
遨游漢字王國(guó)主題班會(huì)主持稿
有趣的漢字主題班會(huì)主持稿
主持人宣布：503班主題班會(huì)有趣的漢字現(xiàn)在開始，有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)。中隊(duì)長(zhǎng)完畢。
劉：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，
合：大家上午好!
劉：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮。
張：從竹筒的樸素而來，帶著錦書的氣派。
劉：漢字折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
張：漢字書寫著中華民族的剛正與挺拔。
劉：今天我們503班的全體同學(xué)，就用我們自己獨(dú)特的方式給大家展現(xiàn)有趣的漢字。他們分別是漢字之史組;漢字之趣組;漢字之美組;漢字之誤組。下面掌聲有請(qǐng)漢字之史組為我們帶來的精彩絕倫的時(shí)裝秀表演。
張：倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字后，勤勞的炎黃子孫在勞動(dòng)中不斷豐富和發(fā)展。
劉：漢字已成為中華文明的載體，世界文明寶庫(kù)中獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶。
張：迄今為止，已有120多種語言，50多種現(xiàn)行文字。
劉：下面掌聲有請(qǐng)漢字之趣組，為我們帶來的精彩小品。
張：我們班的同學(xué)真是多才多藝呀!
劉：漢字，一門地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折。
張：中國(guó)的書法家，文學(xué)家將這門功夫煉得爐火純青。演繹得出神入化。
劉：下面掌聲有請(qǐng)漢字之美組帶來的書法作品欣賞及詩朗誦表演。
張：那剛勁的毛筆字，富有彈性的鋼筆字，如筆尖生輝，如行云流水。
劉：和著詩歌優(yōu)美的意境，這些漢字已經(jīng)是一幅跳躍的畫，一支悅耳的曲。
張：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有的商家為了吸引顧客的眼球，濫用成語的現(xiàn)象比比皆是。
劉：我們?cè)诰C合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，走上街頭查找到了好多錯(cuò)別字呢!下面掌聲有請(qǐng)陸睿同學(xué)為我們解說一下。
張：哎，怎么可以這樣呀?這不是在給我們小學(xué)生傳播錯(cuò)誤的知識(shí)嗎?
劉：是呀，我們同學(xué)也經(jīng)常在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)別字，我們得想想辦法糾正。
合：我們大家一起行動(dòng)起來：說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。
下面掌聲有請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們總結(jié)發(fā)言稿
劉：掌聲感謝輔導(dǎo)員的精彩發(fā)言
張：這些美麗而富有魅力的漢字，給我們帶來詩一般的靈性。劉：這些有色彩、有聲音、有趣味的漢字，誘發(fā)我們以后要更加努力學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字。
合：503中隊(duì)有趣的漢字主題班會(huì)到此結(jié)束。
小編精心