倫敦大學(xué)學(xué)院 (University College London)，簡(jiǎn)稱UCL，建校于1826年，位于英國(guó)倫敦，是一所世界著名的頂尖高等學(xué)府，為享有頂級(jí)聲譽(yù)的綜合研究型大學(xué)。和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來(lái)看看陳同學(xué)成功申請(qǐng)倫敦大學(xué)學(xué)院心理學(xué)第一人。
開(kāi)篇：“過(guò)于自信”有時(shí)是把雙刃劍
陳同學(xué)，來(lái)自杭州第十四中學(xué)，在國(guó)內(nèi)成績(jī)處于中上水平，算不得特別突出。她的性格十分要強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很好。在許多老師和同學(xué)眼中，她學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性非常強(qiáng)，也非常有自信，是大家公認(rèn)的學(xué)習(xí)榜樣。所以，我也一直對(duì)她抱有很大期待，相信她必能成功。
“過(guò)于自信”或許也是一把雙刃劍，她對(duì)自己高要求，對(duì)別人也這樣，有時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出某種苛求。初到英國(guó)時(shí)，她表現(xiàn)出了諸多不適應(yīng)，在與人相處時(shí)往往給人“以自我為中心”的感覺(jué)，為人處事總是固執(zhí)地按照自己的節(jié)奏走而根本沒(méi)有考慮別人，最終把自己囚禁在了象牙塔里固步自封。貌似這都是些生活上的小狀況，卻也會(huì)積累成難以解決的大問(wèn)題，必然會(huì)影響到她的學(xué)業(yè)進(jìn)步。只有落實(shí)解決了生活中諸項(xiàng)具體問(wèn)題，她才會(huì)有精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。如果她在生活上始終不能融入新環(huán)境，就會(huì)影響到她的身體甚至心理狀況，更不要說(shuō)是學(xué)業(yè)上的提升了。
按照類型來(lái)分，這樣的孩子在出國(guó)前往往受到了父母太多的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，沒(méi)有做好吃苦的丁點(diǎn)準(zhǔn)備。而家長(zhǎng)們也根本不放心孩子獨(dú)自在外，于是一路找到了我們的“全托管留學(xué)”。而針對(duì)這類以陳同學(xué)為代表的“性格派”學(xué)生，我們也會(huì)為其量身打造個(gè)性化的全托管留學(xué)方案。
生活故事：為什么她要撕掉寄宿家庭的紅色墻紙?
陳同學(xué)非常注重自己的心理感覺(jué)，對(duì)生活環(huán)境的要求相對(duì)比較高?？梢哉f(shuō)她是一個(gè)有點(diǎn)敏感的女孩子，這也是她在英國(guó)不能很快適應(yīng)新寄宿生活環(huán)境的重要原因之一。到英國(guó)后，陳同學(xué)入住的第一戶寄宿家庭就沒(méi)能讓她滿意，這種反感直接導(dǎo)致了她生活上的種種不開(kāi)心——她不喜歡寄宿家庭的生活條件，她也不喜歡寄宿家庭的主人，很少與他們溝通交流，進(jìn)而就出現(xiàn)了各種由小事而堆積出的矛盾。
有一天，長(zhǎng)期積累的不愉快情緒終于爆發(fā)了——
陳同學(xué)房間里的墻紙是紅色。從視覺(jué)上講，是一種非常搶眼和具有一定攻擊性的顏色;從心理學(xué)角度來(lái)講，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的顏色，正面感受是熱情開(kāi)朗、積極自信、富有正義感，負(fù)面感受則是錯(cuò)誤、危險(xiǎn)和警示。這么濃重而又復(fù)雜的墻紙顏色對(duì)于敏感的陳同學(xué)來(lái)說(shuō)，最大感受反而就是壓抑。終于有一天，她在沒(méi)有得到寄宿家庭主人允許的情況下，擅自把房間的墻紙撕掉了一塊!而寄宿家庭主人在與陳同學(xué)相處的過(guò)程中也感受到了她的負(fù)面情緒，對(duì)陳同學(xué)在生活細(xì)節(jié)上的種種“不配合”也感到不滿意。在雙方對(duì)彼此都有很大意見(jiàn)的情況下，撕墻紙這件事無(wú)疑成了導(dǎo)火索。寄宿家庭主人非常生氣，要求陳同學(xué)馬上賠償!而且由于色差等因素，撕掉一塊墻紙就必須把整個(gè)房間的墻紙都更換掉，所以要求陳同學(xué)按照整個(gè)房間的墻紙價(jià)格賠償!
這種不適應(yīng)的情況不僅出現(xiàn)在與寄宿家庭的相處上，在與其他中國(guó)同學(xué)交往過(guò)程中也出現(xiàn)了一些狀況。面對(duì)這種兩難處境，陳同學(xué)自己也相當(dāng)困擾，情緒波動(dòng)很大。除了心情受到影響變得低沉，身體上也出現(xiàn)了種種不適，還一度出現(xiàn)了吃不下飯的情況。
怎么辦?我立即讓境外的全托管帶班老師與她談心，同時(shí)盡快給她安排調(diào)整新的寄宿家庭，幫助她走出原來(lái)的陰影。我堅(jiān)信，只有和英國(guó)本土家庭一起生活，才能幫助她更快更好地了解英國(guó)社會(huì)，真正融入跨文化環(huán)境。
終于，我們?yōu)樗业搅艘粦艉线m的新寄宿家庭。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合，她的情況有了明顯好轉(zhuǎn)，跟寄宿家庭主人也親近了起來(lái)，和同學(xué)相處也融洽了。在課余時(shí)間，她還參加了許多課外活動(dòng)。她最大的愛(ài)好就是去健身房鍛煉和游泳，增強(qiáng)體質(zhì)保持精力。經(jīng)過(guò)各方努力，帶班老師給她的報(bào)告里終于出現(xiàn)了這樣的話：“總體上說(shuō)，陳同學(xué)學(xué)習(xí)和生活都很積極向上。”我們終于找回了她積極向上的正能量，解決了生活問(wèn)題，接下來(lái)就要全力跟進(jìn)學(xué)業(yè)了。
學(xué)業(yè)故事：因?yàn)橄矚g福爾摩斯而喜歡心理學(xué)
數(shù)學(xué)一直是陳同學(xué)強(qiáng)項(xiàng)，她還曾在數(shù)學(xué)個(gè)人競(jìng)賽上獲得過(guò)金獎(jiǎng)。但是，我明白，她的心里還有更大目標(biāo)。因?yàn)樗诘牟既R克本學(xué)院是一所公立學(xué)校，老師給學(xué)生留的自我發(fā)展空間非常大，需要學(xué)生有很強(qiáng)的自主性和主動(dòng)性，課后不布置作業(yè)非常普遍。因?yàn)橐婚_(kāi)始那段時(shí)間學(xué)習(xí)壓力還不是很大，所以陳同學(xué)也就沒(méi)有全身心投入學(xué)習(xí)。但是后來(lái)難度上去了，在英語(yǔ)上遇到了很多困難，陳同學(xué)才意識(shí)到自己還需要更努力。
大概和家庭背景有關(guān)，大部分出國(guó)留學(xué)的中國(guó)孩子都會(huì)選擇經(jīng)濟(jì)專業(yè)，陳同學(xué)也不例外。在一眾小留學(xué)生當(dāng)中，她的英語(yǔ)成績(jī)可謂非常好，出國(guó)時(shí)雅思成績(jī)就已經(jīng)達(dá)到6.5分，要讀經(jīng)濟(jì)專業(yè)應(yīng)該也不是難事。可是，在第一次考試中，她其他的科目都考到了A，唯獨(dú)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有達(dá)到，這給她帶來(lái)了相當(dāng)大的打擊。好在優(yōu)秀的她迅速?gòu)拇驌糁谢謴?fù)過(guò)來(lái)，開(kāi)始考慮新的發(fā)展方向。
陳同學(xué)從小就比較喜歡看心理學(xué)方面的書(shū)籍和電影，尤其是福爾摩斯偵探推理小說(shuō)，更可稱得上是她選擇英國(guó)留學(xué)的一大理由。她對(duì)福爾摩斯看一眼就能分析一個(gè)人的能力十分崇拜和羨慕，可以說(shuō)，陳同學(xué)從某種潛質(zhì)上對(duì)心理學(xué)這個(gè)專業(yè)有反應(yīng)也感興趣。
但是，得知她想要申請(qǐng)心理學(xué)專業(yè)，而且還是全球排名第四的UCL(倫敦大學(xué)學(xué)院)的心理學(xué)專業(yè)，的確讓我犯了難。不為別的，只因?yàn)樾睦韺W(xué)這門(mén)專業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求非常高，而且還是一門(mén)人文學(xué)科，需要大量的英語(yǔ)背景知識(shí)。要知道，我從事留學(xué)行業(yè)十多年來(lái)，也帶過(guò)不少想申請(qǐng)世界頂尖名校心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可惜還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)成功過(guò)。所以，我不斷跟她確認(rèn)——是不是真的決定要選擇心理學(xué)?得到的回答是：確定無(wú)誤。
好吧，那就分析她的優(yōu)勢(shì)何在——
從全托管留學(xué)英國(guó)帶班老師給她的評(píng)價(jià)來(lái)看，“陳同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，加補(bǔ)課也很認(rèn)真?？傮w來(lái)說(shuō)，她是個(gè)令老師和家長(zhǎng)都放心的孩子，也很有自己的想法，是個(gè)處事果斷的好孩子。”
此外，“值得肯定的是，陳同學(xué)能很好地利用課余時(shí)間，看報(bào)紙、讀小說(shuō)，這絕對(duì)是她的加分項(xiàng)。加油，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女子!”
這些帶班老師對(duì)她的鼓勵(lì)，也同時(shí)激勵(lì)了我。最終，她的堅(jiān)定也給了我力量。像她這樣一個(gè)英語(yǔ)好、性格強(qiáng)、有學(xué)習(xí)熱情的女孩，我一定要把她推送進(jìn)她理想的UCL心理學(xué)專業(yè)!
雖然陳同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)比較好，沒(méi)有雅思考試壓力，但是要申請(qǐng)心理學(xué)專業(yè)，她還需要大量學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)詞匯。為了理想，陳同學(xué)每天一下課就去泡圖書(shū)館，先做學(xué)業(yè)上的作業(yè)，其他所有時(shí)間都用來(lái)閱讀心理學(xué)相關(guān)書(shū)籍。在寫(xiě)大學(xué)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，她也得到了我們專業(yè)團(tuán)隊(duì)的幫助，再加上她自己積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)起來(lái)就非常得心應(yīng)手了。
最終，陳同學(xué)順利被UCL心理學(xué)專業(yè)錄取!我非常欣慰，這不僅僅是她個(gè)人的成功，也是我們?nèi)泄軋F(tuán)隊(duì)的成功，更是我們對(duì)她個(gè)性化選擇推進(jìn)的巨大成功!
柴老師點(diǎn)評(píng)：個(gè)性強(qiáng)不怕，但要學(xué)會(huì)迎難而上
孩子出國(guó)留學(xué)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題首先是生活上是否適應(yīng)。全托管留學(xué)正好替家長(zhǎng)們免去了這一后顧之憂。參加全托管留學(xué)的每個(gè)孩子，到了英國(guó)之后都會(huì)住在當(dāng)?shù)丶乃藜彝?，與英國(guó)人一起生活。我們給他們安排的寄宿家庭，包括住宿條件和家庭成員，都是經(jīng)過(guò)精心挑選的。只有在合適的環(huán)境中，孩子們才能更快更好地適應(yīng)新生活，完成跨文化融入。
而陳同學(xué)個(gè)性過(guò)于鮮明，她和寄宿家庭一開(kāi)始相處并不愉快，甚至可以說(shuō)是沖突頻發(fā)。她的這種反應(yīng)全在我們理解與容納范圍之中，我們深知，一個(gè)“獨(dú)生”的中國(guó)孩子要從父母的保護(hù)和關(guān)愛(ài)中走出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)完全陌生的國(guó)度，和文化全然不同的外國(guó)人生活在同一屋檐下，這無(wú)論如何也是一種巨大的挑戰(zhàn)。
換句話說(shuō)，陳同學(xué)遇到的所有麻煩和困擾，就是我們?nèi)泄軋F(tuán)隊(duì)的工作主題。當(dāng)然，對(duì)于全托管境外帶班老師來(lái)說(shuō)，那意味著龐雜的工作量。初到英國(guó)時(shí)，全托管境外帶班老師會(huì)盡可能地事無(wú)巨細(xì)，幫助孩子們解決所有問(wèn)題。漸漸地，我們主張放手讓孩子自己獨(dú)立成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)迎難而上。在這方面，陳同學(xué)就是一個(gè)很好的例子。她深知自己?jiǎn)栴}何在，但坦然面對(duì)自己，并通過(guò)自身努力和全托管深層提升作用，不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，克服了跨文化交往中的種種障礙，完成了深度跨文化融合。
有句話說(shuō)得好，不狠狠逼迫一下自己，你就不知道自己潛力有多大。我想，出國(guó)留學(xué)給了陳同學(xué)一個(gè)充分證明自己的機(jī)會(huì)，而我們的全托管留學(xué)項(xiàng)目更是幫助她張開(kāi)了翅膀，讓她初次起飛就能飛得這么高這么遠(yuǎn)!