讓幼兒了解捉迷藏的游戲情節(jié)，體驗找到同伴時的樂趣。以下是出國留學網(wǎng)小編整理的小班語言活動教案《小豬捉迷藏》，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊出國留學網(wǎng)查看。
【活動目標】
1、能聽懂故事內(nèi)容，愿意學說故事中的對話。
2、了解捉迷藏的游戲情節(jié)，體驗找到同伴時的樂趣。
【活動準備】
1、對閱讀有一定的興趣和經(jīng)驗。
2、PPT課件，自制繪本手偶，頭飾若干。
【活動過程】
一、情景游戲《捉迷藏》，引發(fā)幼兒興趣。
1、游戲入場。
師：今天，老師和小朋友們要一起玩一個捉迷藏的游戲，老師已經(jīng)在里面藏好了寶貝，等會我們進去找找，看誰能第一個找到我藏好的寶貝，注意腳步要輕一點不要驚動他，要不他會跑掉的。走吧!我們一起去找他。
師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)王老師的?(幼兒回答)
(教師鼓勵幼兒)
2、出示手偶“小雞”和“小豬”，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師有兩個好朋友，他們也喜歡玩捉迷藏，我把它們請到我們小二班來了，我們用掌聲把他們請出來?(教師帶手偶問好)
師：讓我們來問一問他們是怎樣玩捉迷藏的好嗎?(幼兒問，教師戴手偶回答，引出問題)
二、依次播放課件，引導幼兒傾聽教師講故事。
1、播放PPT第一幅。(教師講故事并提問)
師：你看到了什么?
它們倆會在說什么呢?
(幼兒回答教師小結(jié))
2、依次播放PPT直到結(jié)束。
(教師提問，幼兒回答，教師小結(jié))
三、出示自制繪本，引導幼兒分組討論。
(教師情景引導)
師：小豬累得滿頭大汗，還是找不到小雞，它會藏在哪呢?小雞藏得真好!別著急，說不定小雞就藏在這里面，我們一起來幫小豬找一找。
2、出示自制繪本，引導幼兒分組討論。
師：我們要分組來幫小豬找小雞。五個小朋友一組，看看哪一組最厲害最先找到小雞。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
(引導幼兒學說：“來吧，×××跟著我。我們一起找小雞，她在哪里呢?”)
4、教師小結(jié)，引導幼兒談話。
師：你們都找到小雞了嗎?(幼兒回答)
讓我們一組一組的來看一看，你們都找到了誰?
師：找到了×××，小豬會對他說什么呢?
5、出示最后一幅繪本畫，引導幼兒討論。
師：原來小雞藏在這啊!
小豬都找到哪些好朋友?
四、引導幼兒回述故事內(nèi)容。
師：誰能把小豬捉迷藏的故事，再給我們講一講?
五、玩游戲“找朋友”(分發(fā)頭飾)
師：小豬找到了那么多的好朋友，我們也來玩“找朋友”的游戲吧!看看誰找的多。(教師和幼兒一起玩游戲)
【活動延伸】
和小朋友一起到戶外玩捉迷藏的游戲。