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一、期盼與追求
帶著晉江市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)的對發(fā)展晉江教育的殷切期盼以及自己多年來對獻(xiàn)身教育、不倦誨人的追求，期望能在與零距離的接觸中解讀和感悟一些成功的經(jīng)驗(yàn)以資自己今后教育管理的借鑒。2011年2月11日，我來到了福州一中，開始了為期一個(gè)學(xué)期的掛職鍛煉。
二、經(jīng)歷與發(fā)現(xiàn)
（一）經(jīng)歷：來福州一中掛職鍛煉的一個(gè)學(xué)期，我參加過全校教職工大會(huì)、校長辦公會(huì)、校長辦公擴(kuò)大會(huì)、校黨委會(huì)、德育工作例會(huì)、高三年省質(zhì)檢考試質(zhì)量分析會(huì)、高考考務(wù)工作會(huì)、與學(xué)校各個(gè)處室人員的工作座談會(huì)、參加過三牧講壇、市外招生工作、高考工作，參加學(xué)校慶元宵放煙花活動(dòng)、參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、觀看學(xué)生社團(tuán)“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)、學(xué)生話劇表演，觀摩教師選修課、高一學(xué)生通用技術(shù)學(xué)習(xí)、學(xué)校40多個(gè)教師的公開課，參與青年教師教學(xué)比武大賽的評委工作，觀看教師十佳歌手決賽，參與過河北省教育廳考察團(tuán)的接待工作和學(xué)校接受省文明學(xué)校檢查團(tuán)的工作，參觀福州一中初中部、三牧中學(xué)、福一幼兒園等。
（二）發(fā)現(xiàn)：1.出身名門。福州一中是福建省教育廳直屬管理的一所完全中學(xué)，被原國家教委確認(rèn)為中國，學(xué)校歷史悠久，已有194年的歷史，許多歷史名人如孫爾準(zhǔn)、沈葆楨、左宗棠、林鴻年、陳寶琛等與福州一中的前身圣功書院、鳳池書院、正誼書院、全閩大學(xué)堂有很深的歷史淵源，福州一中在五十年代末曾因連續(xù)三年奪得過全國的高考紅旗而蜚聲全國。因此說：福州一中是一所出身名門、血統(tǒng)高貴、有著相當(dāng)深厚人文積淀的學(xué)校和無可比擬的后天優(yōu)勢的學(xué)校。2.條件優(yōu)越。福州一中大學(xué)城校區(qū)占地220畝，投資3個(gè)億，新校區(qū)按功能分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)，其設(shè)計(jì)和布局蘊(yùn)含歷史感與文化味，布局合理又充滿人性化，校園環(huán)境非常優(yōu)越，學(xué)校在教學(xué)、生活和運(yùn)動(dòng)等硬件設(shè)施非常齊全。這些優(yōu)越的硬件設(shè)施為福州一中開展素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。毗鄰福州大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)等高校，能在需要的時(shí)候借助高校的科研力量和實(shí)驗(yàn)基地辦學(xué)也為福州一中的發(fā)展提供得天獨(dú)厚的外部條件。3.成績卓越。1993年成為福建省第一所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，1988年起，連續(xù)xx屆被評為福建省文明學(xué)校，福建省文明學(xué)校標(biāo)兵、省模范教工之家、2009年全國群眾體育先進(jìn)單位、福建省首批中學(xué)體育特色學(xué)校（排球、健美操）與傳統(tǒng)體育學(xué)校（排球）、全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、誠信教育進(jìn)校園活動(dòng)先進(jìn)單位、全國青少年科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)校等幾十項(xiàng)集體榮譽(yù)稱號(hào)；教學(xué)質(zhì)量屢創(chuàng)佳績，2006年至今，高考文理科總平均分連年位居全省第一；學(xué)科競賽再創(chuàng)輝煌，與數(shù)學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、信息技術(shù)學(xué)和物理學(xué)等在近幾年的國內(nèi)和國際奧賽中屢獲金銀銅牌；在非學(xué)科競賽中，合唱團(tuán)、健美操隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、模擬聯(lián)社等也頻獲佳績。
三、追根溯源。
教育有法、教無定法。福州一中所取得的驕人業(yè)績不是偶然，應(yīng)該是有章可循的。其中有制度、文化、師資、管理、、生源、背景、資源等各種各樣的因素。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與思考，我覺得，其成功的因素固然有生源、資源等各種客觀因素在內(nèi)，但學(xué)校在管理等主觀上的努力，是學(xué)校取得成功的更重要的因素，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
（一）選賢任能、專家辦學(xué)。
正如教育家陶行知所言：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論它的校長?！睆哪撤N意義上說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。福州一中成績輝煌與好校長是分不開的。追溯早期的創(chuàng)辦者和山長，有帝師陳寶琛、有狀元林鴻年、有翰林院編修趙在田、還有很多留學(xué)國外的有識(shí)之士；新中國建立以來，從50年代中期算起到現(xiàn)在，福州一中真正意義上的校長只有三代：從1957年到1983年，是被聯(lián)合國亞太地區(qū)教科文組織譽(yù)為當(dāng)代教育家的陳君實(shí)時(shí)代；從1983年到1999年，是獲得過全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、作出突出貢獻(xiàn)的科技管理專家的朱鼑豐時(shí)代；從2002年至今，是入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”人選，享受國務(wù)院政府特殊津貼并被評為省優(yōu)秀專家的現(xiàn)任校長李迅時(shí)代。這些校長無不是用當(dāng)時(shí)先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、敬業(yè)的精神、包容的思想來管理學(xué)校，帶來學(xué)校高速發(fā)展，才能造就福州一中的今天。一個(gè)真正的校長，首先應(yīng)該是一個(gè)敢講真話能辦實(shí)事，有真知灼見富有責(zé)任心的“真教育者”，而不是那種打著素質(zhì)教育旗號(hào)的“不顧學(xué)生死活，一味抓分?jǐn)?shù)”的“偽教育者”。這一點(diǎn)是值得學(xué)校管理者的管理者思考的。
一、期盼與追求
帶著晉江市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)的對發(fā)展晉江教育的殷切期盼以及自己多年來對獻(xiàn)身教育、不倦誨人的追求，期望能在與零距離的接觸中解讀和感悟一些成功的經(jīng)驗(yàn)以資自己今后教育管理的借鑒。2011年2月11日，我來到了福州一中，開始了為期一個(gè)學(xué)期的掛職鍛煉。
二、經(jīng)歷與發(fā)現(xiàn)
（一）經(jīng)歷：來福州一中掛職鍛煉的一個(gè)學(xué)期，我參加過全校教職工大會(huì)、校長辦公會(huì)、校長辦公擴(kuò)大會(huì)、校黨委會(huì)、德育工作例會(huì)、高三年省質(zhì)檢考試質(zhì)量分析會(huì)、高考考務(wù)工作會(huì)、與學(xué)校各個(gè)處室人員的工作座談會(huì)、參加過三牧講壇、市外招生工作、高考工作，參加學(xué)校慶元宵放煙花活動(dòng)、參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、觀看學(xué)生社團(tuán)“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)、學(xué)生話劇表演，觀摩教師選修課、高一學(xué)生通用技術(shù)學(xué)習(xí)、學(xué)校40多個(gè)教師的公開課，參與青年教師教學(xué)比武大賽的評委工作，觀看教師十佳歌手決賽，參與過河北省教育廳考察團(tuán)的接待工作和學(xué)校接受省文明學(xué)校檢查團(tuán)的工作，參觀福州一中初中部、三牧中學(xué)、福一幼兒園等。
（二）發(fā)現(xiàn)：1.出身名門。福州一中是福建省教育廳直屬管理的一所完全中學(xué)，被原國家教委確認(rèn)為中國，學(xué)校歷史悠久，已有194年的歷史，許多歷史名人如孫爾準(zhǔn)、沈葆楨、左宗棠、林鴻年、陳寶琛等與福州一中的前身圣功書院、鳳池書院、正誼書院、全閩大學(xué)堂有很深的歷史淵源，福州一中在五十年代末曾因連續(xù)三年奪得過全國的高考紅旗而蜚聲全國。因此說：福州一中是一所出身名門、血統(tǒng)高貴、有著相當(dāng)深厚人文積淀的學(xué)校和無可比擬的后天優(yōu)勢的學(xué)校。2.條件優(yōu)越。福州一中大學(xué)城校區(qū)占地220畝，投資3個(gè)億，新校區(qū)按功能分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)，其設(shè)計(jì)和布局蘊(yùn)含歷史感與文化味，布局合理又充滿人性化，校園環(huán)境非常優(yōu)越，學(xué)校在教學(xué)、生活和運(yùn)動(dòng)等硬件設(shè)施非常齊全。這些優(yōu)越的硬件設(shè)施為福州一中開展素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。毗鄰福州大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)等高校，能在需要的時(shí)候借助高校的科研力量和實(shí)驗(yàn)基地辦學(xué)也為福州一中的發(fā)展提供得天獨(dú)厚的外部條件。3.成績卓越。1993年成為福建省第一所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，1988年起，連續(xù)xx屆被評為福建省文明學(xué)校，福建省文明學(xué)校標(biāo)兵、省模范教工之家、2009年全國群眾體育先進(jìn)單位、福建省首批中學(xué)體育特色學(xué)校（排球、健美操）與傳統(tǒng)體育學(xué)校（排球）、全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、誠信教育進(jìn)校園活動(dòng)先進(jìn)單位、全國青少年科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)校等幾十項(xiàng)集體榮譽(yù)稱號(hào)；教學(xué)質(zhì)量屢創(chuàng)佳績，2006年至今，高考文理科總平均分連年位居全省第一；學(xué)科競賽再創(chuàng)輝煌，與數(shù)學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、信息技術(shù)學(xué)和物理學(xué)等在近幾年的國內(nèi)和國際奧賽中屢獲金銀銅牌；在非學(xué)科競賽中，合唱團(tuán)、健美操隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、模擬聯(lián)社等也頻獲佳績。
三、追根溯源。
教育有法、教無定法。福州一中所取得的驕人業(yè)績不是偶然，應(yīng)該是有章可循的。其中有制度、文化、師資、管理、、生源、背景、資源等各種各樣的因素。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與思考，我覺得，其成功的因素固然有生源、資源等各種客觀因素在內(nèi)，但學(xué)校在管理等主觀上的努力，是學(xué)校取得成功的更重要的因素，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
（一）選賢任能、專家辦學(xué)。
正如教育家陶行知所言：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論它的校長?！睆哪撤N意義上說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。福州一中成績輝煌與好校長是分不開的。追溯早期的創(chuàng)辦者和山長，有帝師陳寶琛、有狀元林鴻年、有翰林院編修趙在田、還有很多留學(xué)國外的有識(shí)之士；新中國建立以來，從50年代中期算起到現(xiàn)在，福州一中真正意義上的校長只有三代：從1957年到1983年，是被聯(lián)合國亞太地區(qū)教科文組織譽(yù)為當(dāng)代教育家的陳君實(shí)時(shí)代；從1983年到1999年，是獲得過全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、作出突出貢獻(xiàn)的科技管理專家的朱鼑豐時(shí)代；從2002年至今，是入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”人選，享受國務(wù)院政府特殊津貼并被評為省優(yōu)秀專家的現(xiàn)任校長李迅時(shí)代。這些校長無不是用當(dāng)時(shí)先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、敬業(yè)的精神、包容的思想來管理學(xué)校，帶來學(xué)校高速發(fā)展，才能造就福州一中的今天。一個(gè)真正的校長，首先應(yīng)該是一個(gè)敢講真話能辦實(shí)事，有真知灼見富有責(zé)任心的“真教育者”，而不是那種打著素質(zhì)教育旗號(hào)的“不顧學(xué)生死活，一味抓分?jǐn)?shù)”的“偽教育者”。這一點(diǎn)是值得學(xué)校管理者的管理者思考的。