公開課是為了檢驗(yàn)教師的水平而展開的一種活動(dòng)，在公開課上教學(xué)內(nèi)容就比較重要了，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle 1教案，希望能對(duì)大家有所幫助。
Recycle 1
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1. 復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語(yǔ)，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。
2.能聽懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令做游戲。
3.學(xué)會(huì)做臉譜.
4. 學(xué)唱歌曲“How are you?”。
第一課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容與分析：Let's act
本部分呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事，Mike, John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai Ling，沒想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和Bai Ling看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、 課前準(zhǔn)備：
1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的頭飾。
2. Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。
3. 教師準(zhǔn)備一個(gè)小球和一個(gè)眼罩，沒有眼罩的可用手絹。
三、 教學(xué)步驟
1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1) 教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽音，伴以拍手等動(dòng)作。
(2) 問(wèn)候接力賽(參看Unit 3)。
2. 新課展示(Presentation)
(1) 通過(guò)師生間的日常對(duì)話引出Who are you? I'm...
(2) 兩人對(duì)話操練 Who are you? I'm...
(3) 聽錄音來(lái)展示Let's act部分的教學(xué)內(nèi)容。
3. 趣味操練(Practice)
(1) 教師根據(jù)對(duì)話提問(wèn)題，如：Is this Zoom?等等。
(2) 游戲“聽音樂(lè)，傳小球”
(3) 教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。
(4) 學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。
(5) 游戲：到底你是誰(shuí)
4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。
5. 課外活動(dòng)(Add-activities)
(1) 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
(2) 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容與分析：Let's play
1. Chant and find
本部分通過(guò)藏寶圖的形式來(lái)復(fù)習(xí)文具，同時(shí)文字部分也是一首童謠。
2.Chant and colour
本部分是通過(guò)童謠的形式來(lái)復(fù)習(xí)顏色。
二、 課前準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備各色蠟筆。
2. 教師準(zhǔn)備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,
eraser,crayon,pen的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。
3. 教師準(zhǔn)備Chant and find的掛圖或投影片。
4. 教師準(zhǔn)備一本小紅書和一本大藍(lán)書。
5. 教師準(zhǔn)備放大的Chant and colour的掛圖或投影片。
6. 教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書上一樣的小丑圖。
三、 教學(xué)步驟
1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1) 讓學(xué)生聽“Colour Song”并拍手跟唱。
(2) 問(wèn)候接力賽。
(3) 用“Guessing Game”來(lái)復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。
(4) 用游戲“Slow Motion”(慢動(dòng)作)來(lái)復(fù)習(xí)文具。
(5) 用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(游戲規(guī)則同前)
2. 新課展示(Presentation)
(1) 教師出示小紅書，問(wèn)：What's this?What colour is it? 然后通過(guò)和大藍(lán)書對(duì)比，教little和big.
(2) 教師把Chant and find的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生：This is a picture.What's in the picture?然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，Look,look,look!再通過(guò)師生問(wèn)答的形式找到圖中的文具。
(3) 教師也可先將Chant and find的圖呈現(xiàn)給學(xué)生，但圖中的文具都背對(duì)學(xué)生貼在圖上.
(4) 教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著feet告訴學(xué)生feet,教師注意強(qiáng)調(diào)一只腳是foot,兩只腳是feet。然后教師一邊放Chant and colour的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。
3. 趣味操練(Practice)
(1) 教師讓學(xué)生聽Chant and find的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心
到。
(2) 讓學(xué)生聽Chant and find的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。
(3) 教師讀Chant and colour,讓學(xué)生在自己的書上根據(jù)所聽到的順序，將書上的小丑涂色。
(4) 學(xué)生一邊拍手一邊說(shuō)Chant and colour的童謠。
4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分練習(xí)。
5. 課外活動(dòng)(Add-activities)
將Let's play的兩首童謠唱會(huì)。
第三課時(shí)
一、 教學(xué)內(nèi)容與分析：
1. Let's make
本部分是讓學(xué)生將書中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵復(fù)習(xí)后剪下，貼在書中的小孩頭上，制作一個(gè)有趣的臉譜。
2. Let's sing
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