本文“重點中學(xué)的教師媽媽分享家教經(jīng)”，跟著出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試頻道來了解一下吧。希望能幫到您!
離開高考只有幾天時間了，當(dāng)大部分高三學(xué)生還在埋頭奮戰(zhàn)時，這位同學(xué)已經(jīng)被牛津大學(xué)、香港大學(xué)(全獎)、倫敦政經(jīng)、帝國理工等世界著名高校提前錄取!
她就是上海光華學(xué)院劍橋國際中心學(xué)生姚昕宇同學(xué)。上海升學(xué)“學(xué)霸”欄目日前曾經(jīng)專題報道過姚昕宇并分享了她的學(xué)習(xí)心得(點這里查看)。近日，上海升學(xué)在機(jī)緣巧合之下，采訪到了她的母親竺女士，并得知竺女士是本市一所著名初中的老師。
身兼母親和教師雙重身份，這位教師媽媽是怎樣把女兒一步步培養(yǎng)成才的呢?她有怎樣的教育理念和心得呢?
從出生開始規(guī)劃未來
姚昕宇小學(xué)就讀于揚波外國語小學(xué)，初中就讀于市北初級中學(xué)，高中就讀于復(fù)旦附中，高三轉(zhuǎn)學(xué)到光華劍橋，沖擊英國高考A-level。
作為一個老師，竺女士在孩子還未出生的時候，就開始為他/她規(guī)劃未來：
如果是男孩子，天生動手能力較強(qiáng)，孩子不見得要和其他人一樣千軍萬馬擠文化課這條獨木橋，但是她希望他能擁有一個即是興趣愛好，又能作為謀生的特長;
如果是女孩子，那么希望她的文化課好一點，這樣將來的機(jī)會更多一點。
把興趣愛好培養(yǎng)成一種習(xí)慣
姚昕宇出生后，學(xué)前階段，竺女士為她報了鋼琴和畫畫班。但她很快就從對孩子過高的期望值中冷靜下來：孩子或者無法成為一名鋼琴家，但希望她每天認(rèn)真練琴，使之成為一個習(xí)慣。
“我們很明確，讓孩子彈鋼琴不是為了去考音樂學(xué)校，而是為了培養(yǎng)一種習(xí)慣，哪怕不考級，每天必須練習(xí)一個小時。包括之后學(xué)毛筆字也是，不是為了培養(yǎng)她成為書法家，而是希望她擁有多種興趣愛好，能給她的生活增添色彩?！?BR> 竺女士回憶，姚昕宇小時候每天練習(xí)鋼琴一個小時從不間斷，哪怕第二天有重要考試前一天的練琴也不停，有時走親戚家沒有鋼琴，她也會設(shè)法借鄰居家的琴練滿一小時。慢慢的，練琴成為姚昕宇的一種習(xí)慣，從中她更學(xué)會了如何安排自己的時間。
從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣
竺女士說：“小學(xué)初中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣非常重要，初中以后培養(yǎng)孩子的情緒控制更重要。”
姚昕宇學(xué)前只學(xué)過鋼琴和畫畫，沒有報過其它學(xué)習(xí)班，作為家長他們也未特意教她認(rèn)字，但是每天晚上他們會一起閱讀。
“我們沒有買過識字卡片，但是我們訂了半個月一期的兒童刊物，每天晚上，姚昕宇會跟著我們一起看這本畫刊，我們會指著上面的字讀，一本書翻來覆去讀，慢慢她就記字了。這樣到了幼兒園中班的時候，她已經(jīng)能負(fù)責(zé)幫老師點名了，雖然我估計她一半字可能是猜的(笑)?！?BR> 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，重結(jié)果甚于過程
竺女士說，她從小非常注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！拔覍λ蠛車?yán)格，但是我抓得并不細(xì)。”
她表示，相比很多家長十分注重過程，她更加注重結(jié)果。如果發(fā)現(xiàn)結(jié)果有問題，她再去看過程，找問題。
所以，孩子小時候她其實很少陪讀，基本上小學(xué)一年級以后，她就只負(fù)責(zé)在家長簿上簽字。但每當(dāng)看到成績不理想后，她都會和孩子一起幫她找問題原因。
比如，她得知孩子上課講廢話，她會嚴(yán)厲批評她，告訴她“媽咪很生氣“。
“當(dāng)孩子有錯，就要及時糾正，家長不能縱容，不能認(rèn)為是小事而無所謂，批評孩子之后要給孩子改正的時間，孩子慢慢會變好的?！绑门空f。
姚昕宇小學(xué)時，竺女士對她要求特別嚴(yán)格，到了初高中階段后逐漸放松管理，但此時好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了。
學(xué)有余力可以視情況“加餐”
姚昕宇小學(xué)三年級的時候開始學(xué)奧數(shù)。
“她的數(shù)學(xué)成績很不錯，當(dāng)時學(xué)校里就有輔導(dǎo)，于是在老師的推薦下，她去學(xué)習(xí)了奧數(shù)。之后，感到她仍是學(xué)有余力，我們便決定為她‘加餐’，讓她繼續(xù)在課外學(xué)習(xí)奧數(shù)。”
培養(yǎng)孩子的毅力、自律和自控能力
“我覺得對女孩子來說，培養(yǎng)她的毅力、自律和自控能力是非常重要的事情。擁有過人的毅力、自律和自控能力，是很多女性最終能獲得成功的重要品質(zhì)?！?BR> 竺女士坦言自己是一個對孩子要求比較高的家長，她認(rèn)為，在孩子成長過程中，家長要教會孩子堅持，不能輕易地去放棄一樣?xùn)|西，因為放棄很容易，要重新?lián)炱饋韰s很難。
“所以，孩子小的時候，每當(dāng)她想要放棄某樣?xùn)|西的時候，我都會告訴她放棄不是你決定的，是大人決定的。只要讓孩子堅持下去，慢慢的，這種堅持就會變成孩子的習(xí)慣。”
引導(dǎo)孩子做出家長想要的選擇
從小，竺女士就非常注意培養(yǎng)孩子自己做決定的能力，讓孩子自己做選擇。
“這并不是說讓孩子想怎樣就怎樣，而是在孩子年幼的時候，你要想方設(shè)法引導(dǎo)孩子做出家長希望的選擇，并讓孩子以為這是她自己的選擇。”
比如，孩子幼升小時，她給了孩子三個學(xué)校做比較：”第一個小學(xué)離我們家最近、最方便，讀這個學(xué)校每天可以多睡一會兒;第二個小學(xué)校園很漂亮，操場很大;第三個小學(xué)校園較小，但是那里的英語氛圍很好，老師很好，同學(xué)們也都很好相處，你看看你喜歡哪個學(xué)校呢?”
“其實在幼兒園階段，我們已經(jīng)開始有意識地培養(yǎng)她向好、向善的價值觀，所以姚昕宇很自然的選擇了第三個學(xué)校。因為是她自己做出的選擇，所以她很努力地朝著這個目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)了學(xué)校之后學(xué)習(xí)也很努力?！?BR> 正是在這樣的家庭氛圍下，姚昕宇慢慢養(yǎng)成了為自己做決定的習(xí)慣。
竺女士說，其實家里很早就有送孩子出國讀書的打算，但是究竟是送孩子到國外讀高中、大學(xué)或是研究生，雖然也曾有過探討，但是一直沒有明確的方案定下來。最后，這個留學(xué)時間點是姚昕宇自己決定的。
竺女士說，復(fù)旦附中出國的孩子比較多，學(xué)生們都向往去一所好的學(xué)校學(xué)習(xí)，受此氛圍感染，姚昕宇進(jìn)入復(fù)旦附中后，先后曾到美國、法國交流，比較之后，姚昕宇更加向往歐洲文化，便萌發(fā)了到英國留學(xué)的念頭。
竺女士回憶當(dāng)時姚昕宇回家問他們可不可以申請國外的大學(xué)。夫婦倆是這樣回復(fù)的：“如果你決定了，我們就支持?！钡瑫r，他們也將各種厲害關(guān)系為她分析了一下，“你到了國外之后，可能會發(fā)生這樣……那樣……的情況，萬一發(fā)生了，你是否能承受?”
姚昕宇考慮了一番之后說“可以?！庇谑?，夫妻倆便決心全力支持。
“從小要讓孩子養(yǎng)成自己做決定的習(xí)慣，這樣她才能懂得為自己的選擇負(fù)責(zé)和努力。”竺女士道。
管理孩子使用電子設(shè)備不能太緊
現(xiàn)在很多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、pad、手機(jī)游戲等，竺女士是怎樣管理孩子使用電子設(shè)備的呢?
竺女士說姚昕宇也會玩游戲、看電視等，但是因為她自律性比較強(qiáng)，所以不會沉迷。對于自律性較差的孩子，應(yīng)該對孩子使用電子設(shè)備進(jìn)行管理。但是從失控到有控，不能管理得太緊，否則容易引起反彈，而且反彈的結(jié)果非常嚴(yán)重。
竺女士作為老師，曾碰到過兩個案例，有兩個在中小學(xué)階段學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的孩子，平時父母管他們非常緊，等他們讀了大學(xué)之后卻因為無人監(jiān)管，沉迷網(wǎng)絡(luò)，差一點都不能畢業(yè)。
“這兩個案例對我也有非常大的啟示?！斌门空f，孩子偶爾總會有失控的時候。比如，姚昕宇小時候有一段時間沉迷看《名偵探柯南》，竺女士的做法是讓她看，盡量滿足她，最多會說“你看得差不多了吧”讓她自己意識到已經(jīng)看得夠久了。
“我認(rèn)為不給喂飽的孩子特別會受到野食的誘惑。所以一般情況下，會盡量滿足孩子。相反，平時一直被遏制著不能玩電子設(shè)備的孩子，因為一直沒有得到過滿足，反而容易引發(fā)反彈。”
反思過往：家長也要學(xué)會情緒管理
竺女士常常和孩子說，我作為母親，其實和你一樣大，我也一直在學(xué)習(xí)當(dāng)一個好媽媽。反思過往，竺女士也有覺得自己有做得不好的地方。比如，在孩子小的時候，看到她犯錯，自己情緒也會十分激烈。
“現(xiàn)在回想起來，我覺得應(yīng)該管理好自己的情緒。比如，我可以先亮明態(tài)度，告訴孩子你做錯了，然后用聰明一點的方法，做一些引導(dǎo)，教孩子如何改進(jìn)。”
竺女士表示，現(xiàn)在家長普遍對孩子未來有著很高的期待，但其實讓孩子做最好的自己，這樣就可以了!
她建議，作為家長，不妨根據(jù)孩子的特長能力去做點事情。至于要不要讓孩子提前讀點什么，要不要給孩子加點課，對爸爸媽媽來說判斷的依據(jù)主要有兩個：
(1)你的孩子有能力去做嗎?
(2)你的孩子愿意去做嗎?
上述兩個判斷依據(jù)，缺一不可。切記，孩子是主體，家長可以幫助孩子去判斷，去把控好方向，但你不能越庖代俎!
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