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一名合格的幼兒教師需要具備哪些素質(zhì)
1、富有事業(yè)心
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時情況又是復(fù)雜多變的,有時孩子的行為不正確,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會傳遞給敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。
2、富有愛心
做幼兒教師或許和小學(xué)、初中乃至大學(xué)的不同,要很辛苦。因為畢竟面對的是一群天真可愛的孩子,小的兩三歲,大的四五歲,照顧起來很不容易。這時每個幼兒老師都要充滿愛心,像媽媽一樣經(jīng)常對他們說老師愛你啊、你是好孩子啊等的話語,這樣孩子就會好帶點。
3、溝通能力
幼兒老師要經(jīng)常和孩子溝通,有針對性的溝通,在與孩子溝通的時候,也可以表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時候,一個孩子老是打擾別人,影響其他小朋友聽故事。這時就應(yīng)該告訴他公眾場合要有禮貌,要學(xué)會注意自己的言行。
4、組織能力
在日常生活中,還要引導(dǎo)孩子學(xué)會參加活動,組織好小朋友的動手動口的能力。充分調(diào)動各種感官,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望,要讓我學(xué)變成我要學(xué),真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。老師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水,幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。
5、自身格局
做人眼界要寬,格局要大。每天世界萬物都在變化,幼兒的教育計劃也要隨時革新,你想看到更高、更遠(yuǎn)的風(fēng)景,丈量一番不一樣的世界,你所在的樓層很重要。思想、言辭、行動、習(xí)慣、性格、命運(yùn)。我們想的是什么,就會成為什么樣的人。工作的每一天都是新的挑戰(zhàn),因而思考的角度,處事的格局,都要有新的變化。
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