《秋天》教案
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入秋天是一幅美好的圖畫、秋天是一首動(dòng)人的情歌、秋天是一個(gè)感人的故事、秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)境。秋天是古今中外無(wú)數(shù)文人墨客筆下的寵兒，杜甫有云：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”;杜牧有云 “停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天是難以琢磨的善變女人：時(shí)而蕭瑟凄清時(shí)而豐收富足。秋天是個(gè)調(diào)皮搗蛋的淘氣孩子，需要你睜大發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么今天就讓我們一同走進(jìn)何其芳先生的詩(shī)作《秋天》去傾聽(tīng)秋的訴說(shuō)吧?！緦?dǎo)入時(shí)PPT播放秋天的圖片】板書課題：秋天 何其芳【PPT展示課題和作者】
二、作者介紹昨天大家都預(yù)習(xí)了這首詩(shī)，相信對(duì)于作者大家并不陌生吧，現(xiàn)在我們一起來(lái)了解下作者。何其芳(1912～1977)，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。1936年他與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集《漢園集》出版，他的散文集《畫夢(mèng)錄》于1937年出版，并獲得《大公報(bào)》文藝金獎(jiǎng)?！綪PT上展示何其芳資料】
三、朗讀感知【PPT展示“吟詠秋天”】
1復(fù)習(xí)朗誦方法：這首詩(shī)歌寫得很美，需要我們通過(guò)朗讀來(lái)感受和體會(huì)。在朗讀之前我們先回憶一下朗誦的方法：讀準(zhǔn)字音、語(yǔ)言流利、停頓得當(dāng)、富有感情(學(xué)生回答)。
2一讀：讀準(zhǔn)。(全班齊讀)首先要讀準(zhǔn)字音，昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下你們的預(yù)習(xí)成果：丁丁zhēng 背簍 beil?u 肥碩shuò 棲息qī歸泊 bo 寂寥liáo 枯涸hé 清冽liè夢(mèng)寐mèi 烏桕jiù 鳊魚biān解決了生字詞，那么現(xiàn)在我們就一起朗誦下這首詩(shī)歌。去感受何其芳給我們帶來(lái)的秋之美。
2二讀：讀順。注意斷句和節(jié)奏。(請(qǐng)一位同學(xué)讀)如此美好的詩(shī)歌，如此美好的秋天，你們覺(jué)得自己讀出了它本有的美感嗎?(沒(méi)有)其實(shí)，一首好的詩(shī)歌就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲，而樂(lè)曲有了快慢相間的節(jié)奏、高低起伏的音調(diào)，才會(huì)讓人感到悅耳動(dòng)聽(tīng)。老師把這首詩(shī)的節(jié)奏和重音劃了出來(lái)，現(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下，其他同學(xué)請(qǐng)注意聽(tīng)?！綪PT展示出本首詩(shī)歌的節(jié)奏和重音提示】
震落了/清晨滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。 放下/飽食過(guò)稻香的/鐮刀，用背簍來(lái)裝/竹籬間肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里。
向江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚似的/烏柏葉的影子。蘆蓬上/滿載著/白霜， 輕輕搖著/歸泊的小槳。秋天/游戲在/漁船上。
草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了。溪水/因枯涸見(jiàn)石/更清洌了。
牛背上的笛聲/何處去了，那滿流著/夏夜的香與熱的/笛孔? 秋天/夢(mèng)寐在/牧羊女的眼里。
3三讀：讀出韻味、讀出感情。(聽(tīng)朗誦)
(請(qǐng)一到兩個(gè)同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)剛才同學(xué)的朗讀，然后老師總結(jié)點(diǎn)評(píng))XX同學(xué)注意了節(jié)奏和重音，較之同學(xué)們第一遍的齊讀當(dāng)然是有很大的進(jìn)步的，但是如果感情再更投入一些就更加完美了。那接下來(lái)讓我們聽(tīng)一段配樂(lè)朗誦。請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng)，用心體會(huì)?！綪PT播放配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《秋天》，朗誦同時(shí)播放秋天景色的幻燈片】四、整體感知，體會(huì)意境【PPT展示“品味秋天”】聽(tīng)這樣的朗誦是不是一種享受?仿佛你自己就是那個(gè)詩(shī)人，徜徉于無(wú)盡的秋色中。1、 整體感知，把握內(nèi)容：a.那詩(shī)中所描述的秋天屬于什么地方呢?(鄉(xiāng)村)b.那你們是通過(guò)什么看出來(lái)的?(景物)王維曾說(shuō)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。何其芳先生的《秋天》也亦詩(shī)亦畫。那就讓我們一起來(lái)找找他給我們呈現(xiàn)的畫面中分別描繪了哪些景物?而這些景物組成了一幅幅怎樣的畫面，你可以為它取上一個(gè)好聽(tīng)而又美麗的名字嗎?【PPT上展示文字如下：】景物：第一節(jié)：露珠、幽谷、飽食過(guò)稻香的鐮刀、裝滿瓜果的背簍 農(nóng)家豐收?qǐng)D第二節(jié)：霧氣、網(wǎng)、烏桕葉、蘆蓬、白霜、小漿 漁人晨歸圖第三節(jié)：草野、溪水、放牛娃 牧女思戀圖
農(nóng)家豐收?qǐng)D是絢麗多彩的，漁夫晨歸圖是淡雅朦朧的，牧女思戀圖是遼闊空遠(yuǎn)的。2、聯(lián)系想象，體會(huì)意境： 雨果說(shuō)：“想象是人類思維最美麗的花朵”。 那現(xiàn)在就請(qǐng)大家閉上眼睛，乘著想象的翅膀，把這一切景物幻化成形象的畫面，在你的“大腦熒屏”上放映出來(lái)。想象后，請(qǐng)你把你最喜歡的一幅畫用語(yǔ)言描述出來(lái)。(放音樂(lè)并想象)(請(qǐng)同學(xué)們描述其中一幅畫面，老師點(diǎn)評(píng))描述內(nèi)容參考： 農(nóng)家豐收?qǐng)D 清晨朝露未唏的時(shí)候，有位農(nóng)人來(lái)到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里散發(fā)出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠順著他喜悅的臉龐悄悄落下，被汗?jié)裢噶说囊律离S著他一起舞動(dòng)在田野間;果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享……漁夫晨歸圖。 清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來(lái)。依稀可見(jiàn)船篷上掛著層層的白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來(lái)動(dòng)人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……牧女思戀圖原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見(jiàn)底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來(lái)，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)，怎不見(jiàn)了那吹笛的少年?姑娘的心事誰(shuí)能猜得透?(點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言參考：)你通過(guò)想象感受到了秋的美好，也嗅到了秋的氣息。雨果說(shuō)：“想象是人類思維最美麗的花朵”。你的想象充滿詩(shī)情畫意，你的描述也情深意切。同樣作者也是飽含深情而寫下此詩(shī)的。那具體來(lái)說(shuō)這是一種怎么樣的情感呢?(對(duì)秋天的愛(ài))。
五、品味語(yǔ)言、情感體驗(yàn)也正是因?yàn)檫@無(wú)盡的愛(ài)，深沉的愛(ài)。讓他用清新質(zhì)樸又豐富多姿的語(yǔ)言將這一切描述了出來(lái)。接下來(lái)我們又一起來(lái)品味一下其中的經(jīng)典語(yǔ)言?！綪PT上展示問(wèn)題】大家的疑難問(wèn)題：1.“滿披”、“滿載”、“滿流”三個(gè)詞用得好嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他好在哪里?2.品味文中的“棲息”、“游戲”、“夢(mèng)寐”三詞，并分別說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用?(小組討論后，分別請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，然后教師引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。)參考答案：1.這三個(gè)詞用得好。從形式上看他們都是以“滿”開頭的詞語(yǔ)，并且分布各詩(shī)節(jié)中，前后照應(yīng)。從內(nèi)容上看他們都含有充滿之意，“滿披”一詞形象地表現(xiàn)出清晨晶瑩的露珠披滿大地的景象。“滿載”則生動(dòng)地描繪了秋天朦朧的白霜充滿天地的景象。而“滿流”和“香與熱”“笛孔”相搭配，在“夏夜”的映襯下，詩(shī)意盎然。 2. “棲息”一詞妙在運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋天人化了，寫出了農(nóng)家因秋收的豐收而興奮的感情。營(yíng)造一種喜悅、松弛、閑靜的氛圍。“游戲”一詞也用了擬人的修辭手法。游戲本身帶給人的是高興、喜悅的心情。這一節(jié)描述的是漁夫清晨歸漁的景象，“游戲”一詞表現(xiàn)了漁夫打漁的心情也跟做游戲一樣是喜悅的。所以他無(wú)所謂收獲的魚的多少，在乎的是捕魚的愉悅心情。從另外一個(gè)方面來(lái)講“游戲”二字也無(wú)不透露著美好和閑適?！皦?mèng)寐”的本思是睡夢(mèng)。這里夢(mèng)寐一詞不僅表現(xiàn)出秋天的農(nóng)家和漁船在牧羊女的眼中是夢(mèng)幻般的美，同時(shí)也恰如其分地展示出牧羊女對(duì)吹笛子人的思戀和她心中的那份甜甜的喜悅，那也是一種如癡如醉的微妙感覺(jué)。六、美點(diǎn)尋蹤、總結(jié)歸納【PPT展示“欣賞秋天”】這是一首很美的秋之韻律，是一曲讓人心動(dòng)的秋之贊歌。它的美讓我們從各個(gè)角度都能體驗(yàn)感受。它是美在聲音的：(直接說(shuō)就能帶出下面的部分了)美在聲音：露珠震落的“滴答”聲，伐木飄出的“丁丁”聲，開心、爽朗的笑語(yǔ)聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的木笛聲……交織成一曲“秋之歌”。
美在動(dòng)作：撒網(wǎng)的干脆，收網(wǎng)的利索，搖船的輕快……揮灑著一支“秋之舞”。
美在神態(tài)：欣然的笑臉，忘我的陶醉，熱切的癡迷……溢動(dòng)著一段“秋之情”。
美在語(yǔ)言：形象的比喻，生動(dòng)的擬人，凝練的語(yǔ)句……編織成綺麗的“秋之夢(mèng)”。
你來(lái) 試一試
美在顏色……
美在形狀……
美在味道……
最后，就讓我們化身為詩(shī)人，帶著這份對(duì)秋天的濃濃愛(ài)意再來(lái)朗誦一遍
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入秋天是一幅美好的圖畫、秋天是一首動(dòng)人的情歌、秋天是一個(gè)感人的故事、秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)境。秋天是古今中外無(wú)數(shù)文人墨客筆下的寵兒，杜甫有云：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”;杜牧有云 “停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天是難以琢磨的善變女人：時(shí)而蕭瑟凄清時(shí)而豐收富足。秋天是個(gè)調(diào)皮搗蛋的淘氣孩子，需要你睜大發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么今天就讓我們一同走進(jìn)何其芳先生的詩(shī)作《秋天》去傾聽(tīng)秋的訴說(shuō)吧?！緦?dǎo)入時(shí)PPT播放秋天的圖片】板書課題：秋天 何其芳【PPT展示課題和作者】
二、作者介紹昨天大家都預(yù)習(xí)了這首詩(shī)，相信對(duì)于作者大家并不陌生吧，現(xiàn)在我們一起來(lái)了解下作者。何其芳(1912～1977)，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。1936年他與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集《漢園集》出版，他的散文集《畫夢(mèng)錄》于1937年出版，并獲得《大公報(bào)》文藝金獎(jiǎng)?！綪PT上展示何其芳資料】
三、朗讀感知【PPT展示“吟詠秋天”】
1復(fù)習(xí)朗誦方法：這首詩(shī)歌寫得很美，需要我們通過(guò)朗讀來(lái)感受和體會(huì)。在朗讀之前我們先回憶一下朗誦的方法：讀準(zhǔn)字音、語(yǔ)言流利、停頓得當(dāng)、富有感情(學(xué)生回答)。
2一讀：讀準(zhǔn)。(全班齊讀)首先要讀準(zhǔn)字音，昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下你們的預(yù)習(xí)成果：丁丁zhēng 背簍 beil?u 肥碩shuò 棲息qī歸泊 bo 寂寥liáo 枯涸hé 清冽liè夢(mèng)寐mèi 烏桕jiù 鳊魚biān解決了生字詞，那么現(xiàn)在我們就一起朗誦下這首詩(shī)歌。去感受何其芳給我們帶來(lái)的秋之美。
2二讀：讀順。注意斷句和節(jié)奏。(請(qǐng)一位同學(xué)讀)如此美好的詩(shī)歌，如此美好的秋天，你們覺(jué)得自己讀出了它本有的美感嗎?(沒(méi)有)其實(shí)，一首好的詩(shī)歌就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲，而樂(lè)曲有了快慢相間的節(jié)奏、高低起伏的音調(diào)，才會(huì)讓人感到悅耳動(dòng)聽(tīng)。老師把這首詩(shī)的節(jié)奏和重音劃了出來(lái)，現(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下，其他同學(xué)請(qǐng)注意聽(tīng)?！綪PT展示出本首詩(shī)歌的節(jié)奏和重音提示】
震落了/清晨滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。 放下/飽食過(guò)稻香的/鐮刀，用背簍來(lái)裝/竹籬間肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里。
向江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚似的/烏柏葉的影子。蘆蓬上/滿載著/白霜， 輕輕搖著/歸泊的小槳。秋天/游戲在/漁船上。
草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了。溪水/因枯涸見(jiàn)石/更清洌了。
牛背上的笛聲/何處去了，那滿流著/夏夜的香與熱的/笛孔? 秋天/夢(mèng)寐在/牧羊女的眼里。
3三讀：讀出韻味、讀出感情。(聽(tīng)朗誦)
(請(qǐng)一到兩個(gè)同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)剛才同學(xué)的朗讀，然后老師總結(jié)點(diǎn)評(píng))XX同學(xué)注意了節(jié)奏和重音，較之同學(xué)們第一遍的齊讀當(dāng)然是有很大的進(jìn)步的，但是如果感情再更投入一些就更加完美了。那接下來(lái)讓我們聽(tīng)一段配樂(lè)朗誦。請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng)，用心體會(huì)?！綪PT播放配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《秋天》，朗誦同時(shí)播放秋天景色的幻燈片】四、整體感知，體會(huì)意境【PPT展示“品味秋天”】聽(tīng)這樣的朗誦是不是一種享受?仿佛你自己就是那個(gè)詩(shī)人，徜徉于無(wú)盡的秋色中。1、 整體感知，把握內(nèi)容：a.那詩(shī)中所描述的秋天屬于什么地方呢?(鄉(xiāng)村)b.那你們是通過(guò)什么看出來(lái)的?(景物)王維曾說(shuō)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。何其芳先生的《秋天》也亦詩(shī)亦畫。那就讓我們一起來(lái)找找他給我們呈現(xiàn)的畫面中分別描繪了哪些景物?而這些景物組成了一幅幅怎樣的畫面，你可以為它取上一個(gè)好聽(tīng)而又美麗的名字嗎?【PPT上展示文字如下：】景物：第一節(jié)：露珠、幽谷、飽食過(guò)稻香的鐮刀、裝滿瓜果的背簍 農(nóng)家豐收?qǐng)D第二節(jié)：霧氣、網(wǎng)、烏桕葉、蘆蓬、白霜、小漿 漁人晨歸圖第三節(jié)：草野、溪水、放牛娃 牧女思戀圖
農(nóng)家豐收?qǐng)D是絢麗多彩的，漁夫晨歸圖是淡雅朦朧的，牧女思戀圖是遼闊空遠(yuǎn)的。2、聯(lián)系想象，體會(huì)意境： 雨果說(shuō)：“想象是人類思維最美麗的花朵”。 那現(xiàn)在就請(qǐng)大家閉上眼睛，乘著想象的翅膀，把這一切景物幻化成形象的畫面，在你的“大腦熒屏”上放映出來(lái)。想象后，請(qǐng)你把你最喜歡的一幅畫用語(yǔ)言描述出來(lái)。(放音樂(lè)并想象)(請(qǐng)同學(xué)們描述其中一幅畫面，老師點(diǎn)評(píng))描述內(nèi)容參考： 農(nóng)家豐收?qǐng)D 清晨朝露未唏的時(shí)候，有位農(nóng)人來(lái)到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里散發(fā)出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠順著他喜悅的臉龐悄悄落下，被汗?jié)裢噶说囊律离S著他一起舞動(dòng)在田野間;果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享……漁夫晨歸圖。 清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來(lái)。依稀可見(jiàn)船篷上掛著層層的白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來(lái)動(dòng)人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……牧女思戀圖原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見(jiàn)底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來(lái)，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)，怎不見(jiàn)了那吹笛的少年?姑娘的心事誰(shuí)能猜得透?(點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言參考：)你通過(guò)想象感受到了秋的美好，也嗅到了秋的氣息。雨果說(shuō)：“想象是人類思維最美麗的花朵”。你的想象充滿詩(shī)情畫意，你的描述也情深意切。同樣作者也是飽含深情而寫下此詩(shī)的。那具體來(lái)說(shuō)這是一種怎么樣的情感呢?(對(duì)秋天的愛(ài))。
五、品味語(yǔ)言、情感體驗(yàn)也正是因?yàn)檫@無(wú)盡的愛(ài)，深沉的愛(ài)。讓他用清新質(zhì)樸又豐富多姿的語(yǔ)言將這一切描述了出來(lái)。接下來(lái)我們又一起來(lái)品味一下其中的經(jīng)典語(yǔ)言?！綪PT上展示問(wèn)題】大家的疑難問(wèn)題：1.“滿披”、“滿載”、“滿流”三個(gè)詞用得好嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他好在哪里?2.品味文中的“棲息”、“游戲”、“夢(mèng)寐”三詞，并分別說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用?(小組討論后，分別請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，然后教師引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。)參考答案：1.這三個(gè)詞用得好。從形式上看他們都是以“滿”開頭的詞語(yǔ)，并且分布各詩(shī)節(jié)中，前后照應(yīng)。從內(nèi)容上看他們都含有充滿之意，“滿披”一詞形象地表現(xiàn)出清晨晶瑩的露珠披滿大地的景象。“滿載”則生動(dòng)地描繪了秋天朦朧的白霜充滿天地的景象。而“滿流”和“香與熱”“笛孔”相搭配，在“夏夜”的映襯下，詩(shī)意盎然。 2. “棲息”一詞妙在運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋天人化了，寫出了農(nóng)家因秋收的豐收而興奮的感情。營(yíng)造一種喜悅、松弛、閑靜的氛圍。“游戲”一詞也用了擬人的修辭手法。游戲本身帶給人的是高興、喜悅的心情。這一節(jié)描述的是漁夫清晨歸漁的景象，“游戲”一詞表現(xiàn)了漁夫打漁的心情也跟做游戲一樣是喜悅的。所以他無(wú)所謂收獲的魚的多少，在乎的是捕魚的愉悅心情。從另外一個(gè)方面來(lái)講“游戲”二字也無(wú)不透露著美好和閑適?！皦?mèng)寐”的本思是睡夢(mèng)。這里夢(mèng)寐一詞不僅表現(xiàn)出秋天的農(nóng)家和漁船在牧羊女的眼中是夢(mèng)幻般的美，同時(shí)也恰如其分地展示出牧羊女對(duì)吹笛子人的思戀和她心中的那份甜甜的喜悅，那也是一種如癡如醉的微妙感覺(jué)。六、美點(diǎn)尋蹤、總結(jié)歸納【PPT展示“欣賞秋天”】這是一首很美的秋之韻律，是一曲讓人心動(dòng)的秋之贊歌。它的美讓我們從各個(gè)角度都能體驗(yàn)感受。它是美在聲音的：(直接說(shuō)就能帶出下面的部分了)美在聲音：露珠震落的“滴答”聲，伐木飄出的“丁丁”聲，開心、爽朗的笑語(yǔ)聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的木笛聲……交織成一曲“秋之歌”。
美在動(dòng)作：撒網(wǎng)的干脆，收網(wǎng)的利索，搖船的輕快……揮灑著一支“秋之舞”。
美在神態(tài)：欣然的笑臉，忘我的陶醉，熱切的癡迷……溢動(dòng)著一段“秋之情”。
美在語(yǔ)言：形象的比喻，生動(dòng)的擬人，凝練的語(yǔ)句……編織成綺麗的“秋之夢(mèng)”。
你來(lái) 試一試
美在顏色……
美在形狀……
美在味道……
最后，就讓我們化身為詩(shī)人，帶著這份對(duì)秋天的濃濃愛(ài)意再來(lái)朗誦一遍