自然主義傾向的丹麥教育
在政府效率、廉潔以及社會幸福度的榜單上，丹麥這個國家連續(xù)多年排名全球第一。
我去訪問的是丹麥海勒魯普地區(qū)的公立學(xué)校，這個學(xué)區(qū)的居民非常富裕，社區(qū)配套也非常好，丹麥大王子的兒子就讀于此。在丹麥，小孩是按照居住區(qū)域，在學(xué)區(qū)內(nèi)就讀。也就是說，如果你想去理想的學(xué)校，就必須購買這個學(xué)區(qū)的房子，成為居民。
在丹麥，教育是終身免費(fèi)的。對于這所最好的公立小學(xué)，弟弟給我的反饋就是：其實(shí)基本上沒有什么學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子整天就是玩。
丹麥的小學(xué)階段，不是從一年級開始，是從零年級開始，一共有七年。每天只有上午的四節(jié)課，孩子們吃了早餐后帶著中餐去。上完上午四節(jié)課，就從家長們集資買的、放在教室里的冰箱里，取出冰涼的食物吃掉，接著就在學(xué)校里自由活動，等家長來接。
如果你想學(xué)到更多的知識，可以繳納1000多塊錢的費(fèi)用到旁邊的教會學(xué)校，也就是私立學(xué)校就讀。相較于他們的收入，這是非常便宜的。但是，學(xué)位非常非常緊張。當(dāng)?shù)艿艿男『⒁荒昙壣昙墪r，要等這個學(xué)位，可能要排到三四年之后。所以，也沒有什么可指望的，只能在公立的、一天到晚玩的學(xué)校里讀著。
在這樣一所學(xué)校里面，低年級的小朋友留在學(xué)校里的整個下午都是自由自主活動。同學(xué)之間有一些糾紛，只要不向老師求助，老師不會主動干預(yù)。所以在學(xué)校里，孩子們過孩子們的，老師們就聚在一起、聊聊天、喝喝茶，學(xué)校的氛圍非常輕松好玩。
小學(xué)七年沒有考試。要是放假了，你不想回家也可以，每天繼續(xù)到學(xué)校來。因?yàn)榉偶倭?，老師就不再教新的東西了，學(xué)校里只留下很少數(shù)值班的老師。假期到學(xué)校，就在學(xué)校里和同學(xué)玩啊玩，玩到你的家長來接你，再離開學(xué)?；厝ァＵ麄€假期，你都可以這樣過。
剛開學(xué)的時候，學(xué)校里是不上課的。老師會帶小朋友們遠(yuǎn)足，離學(xué)校大概十公里左右是海邊，老師會帶著孩子們到海邊去，或者去拜訪哥本哈根市區(qū)的各個博物館。這里的公共交通系統(tǒng)和博物館，只要是老師帶著學(xué)生，都是免費(fèi)的。也就是說，只要是老師帶小朋友活動，整個社會系統(tǒng)會提供很多便利，給他們很多支持和幫助。
這些學(xué)校的硬件設(shè)施沒有什么特別奢侈的，或者特別讓我們覺得很羨慕的地方。但是呢，這些建筑的質(zhì)量都很好，物盡其用，看起來并不新，有些角落甚至是非常擁擠的，但都收拾得非常整齊。
有一個特別有意思的花絮，就在我忙著去辦簽證和張羅機(jī)票的時候，我女兒在國內(nèi)的小學(xué)正在期末復(fù)習(xí)，那是她一年當(dāng)中最黑暗的時光，作業(yè)特別特別多。那個時候，弟弟的小孩在干嘛呢?他們的老師罷工了。
上海PISA第一之后，丹麥政府擔(dān)心自己的未來公民沒有競爭力，希望公立學(xué)校多教一些知識。老師們說，我們可以多教一些東西，但我多教東西，涉及到的工作量會增大，我的工作壓力會增大，所以國家應(yīng)該在財(cái)政上給予我們更多的補(bǔ)貼。如果國家不能給予我們相應(yīng)的收入，我們是不可以在課堂上面多教一些東西、承受這么大壓力的。
這個罷工非常有趣。老師們在學(xué)校里沒有任何情緒，情緒很平穩(wěn)、很正常，只是沒有教新的知識。小朋友來到學(xué)校，老師會照看他，但是不再教新課了。小朋友們每天也跟以前一樣，不會因?yàn)槔蠋煕]有教新課就不去了，還是按時去上學(xué)的。所以學(xué)校里都特別的安靜，孩子們自己做自己的事情，老師們照看他們。
家長們也不鬧場，也不會說“你為了一點(diǎn)錢，就不上課了，一點(diǎn)師德都沒有”。因?yàn)榧议L覺得：這是政府與教師工會以及教師之間的博弈，所以他們就覺得這件事情應(yīng)該等待他們來解決。他們每天會按時把孩子送去，按時接走，然后等待這個事情的結(jié)局。
看到這樣一所學(xué)校的狀況以后，就會覺得：噢，丹麥最好的、所謂王室的孩子都去讀的公立學(xué)校原來這么樸素。教授的內(nèi)容比較少，師生關(guān)系比較融洽。這是我去學(xué)校訪問感受到的氛圍和狀態(tài)。
丹麥所有的博物館都會有一個專門的空間，有的甚至有一個很大的空間，是給孩子的工作室。比如路易斯安娜現(xiàn)代藝術(shù)博物館，是在全世界排名前十的現(xiàn)代藝術(shù)博物館。這里面，孩子們有整整三層樓的工作室，從陶藝到水彩，到手工制作，到造型藝術(shù)。每天都有許多的藝術(shù)家或者是老師來陪伴兒童工作，不是教他們工作，是陪伴他們工作。如果你提出需要幫忙，他們會過來。如果你自己做自己的，他們是不會干預(yù)和進(jìn)行指導(dǎo)的。
在國家博物館的兒童工作室，一個孩子可以穿過去的衣服，用過去的廚具來做飯，用過去的一些工具來蓋房子，用過去的工具出海打漁，用過去的工具騎馬或者收拾谷倉。
除了所有的博物館都有兒童工作室以外，每個社區(qū)的圖書館不僅距離社區(qū)學(xué)校非常近，而且還有專門的兒童區(qū)。圖書館是全國聯(lián)網(wǎng)的，如果你想借某本書，正好它不在館，那么圖書館會負(fù)責(zé)幫你拿到你社區(qū)所在的圖書館，方便你去借閱。社區(qū)圖書館除了書籍，玩具、音像制品也是免費(fèi)出借的。
還有一個比較有意思的，圖書館的上網(wǎng)區(qū)是可以玩游戲的。當(dāng)然，我去的時候，沒有什么孩子在里面，所以電腦是空著的。但是我問了一下工作人員，他說，是可以上網(wǎng)玩游戲的，他們不會進(jìn)行制止。
海勒魯普社區(qū)圖書館的兒童區(qū)分級閱讀做得很好，還有一個化妝室，有各種服裝和道具，旁邊還有演出區(qū)。雖然孩子們在里面閱讀，或者是化妝，或者是有自己的表演和溝通，但是它人流量很小，所以顯得非常安靜和舒適。
在丹麥所有的兒童活動區(qū)域，不管是博物館里的兒童工作室，室外的兒童游樂場，還是社區(qū)里的兒童閱讀區(qū)，它的正中心，或者是在一個非常方便的近距離的位置，都會有一個給孩子專用的廁所和洗手間。我們從未因帶著孩子覺得不便和尷尬。
這個社會為什么能夠?qū)崿F(xiàn)一個非常溫和的、順其自然的教育?我剛才說到它的教育是全免費(fèi)的，然后它的醫(yī)療是全免費(fèi)的。整個丹麥社會是一個高福利、比較穩(wěn)定的富裕的社會。政府投資也非常謹(jǐn)慎，不會因?yàn)樽非蟾呋貓蠖プ非蟾唢L(fēng)險。老百姓內(nèi)心非常有安全感，他們不會擔(dān)心自己的生活會發(fā)生非常大的變化，所以他們既沒有儲蓄的習(xí)慣，也沒有競爭的習(xí)慣。
一個老者退休之后，政府會把它收到的所有的、他曾經(jīng)交的稅，作為養(yǎng)老金支付給他。所以，老人在這個社會上是非常富裕的，而且很有尊嚴(yán)，他們會過得非常好，不會因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而困窘。
在這樣一個社會中，弱者得到極大的照顧和扶持。老有所養(yǎng)，少有所養(yǎng)。如果一個孩子需要特殊教育，政府會派專人來做教育支持，不涉及任何費(fèi)用。
在政府效率、廉潔以及社會幸福度的榜單上，丹麥這個國家連續(xù)多年排名全球第一。
我去訪問的是丹麥海勒魯普地區(qū)的公立學(xué)校，這個學(xué)區(qū)的居民非常富裕，社區(qū)配套也非常好，丹麥大王子的兒子就讀于此。在丹麥，小孩是按照居住區(qū)域，在學(xué)區(qū)內(nèi)就讀。也就是說，如果你想去理想的學(xué)校，就必須購買這個學(xué)區(qū)的房子，成為居民。
在丹麥，教育是終身免費(fèi)的。對于這所最好的公立小學(xué)，弟弟給我的反饋就是：其實(shí)基本上沒有什么學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子整天就是玩。
丹麥的小學(xué)階段，不是從一年級開始，是從零年級開始，一共有七年。每天只有上午的四節(jié)課，孩子們吃了早餐后帶著中餐去。上完上午四節(jié)課，就從家長們集資買的、放在教室里的冰箱里，取出冰涼的食物吃掉，接著就在學(xué)校里自由活動，等家長來接。
如果你想學(xué)到更多的知識，可以繳納1000多塊錢的費(fèi)用到旁邊的教會學(xué)校，也就是私立學(xué)校就讀。相較于他們的收入，這是非常便宜的。但是，學(xué)位非常非常緊張。當(dāng)?shù)艿艿男『⒁荒昙壣昙墪r，要等這個學(xué)位，可能要排到三四年之后。所以，也沒有什么可指望的，只能在公立的、一天到晚玩的學(xué)校里讀著。
在這樣一所學(xué)校里面，低年級的小朋友留在學(xué)校里的整個下午都是自由自主活動。同學(xué)之間有一些糾紛，只要不向老師求助，老師不會主動干預(yù)。所以在學(xué)校里，孩子們過孩子們的，老師們就聚在一起、聊聊天、喝喝茶，學(xué)校的氛圍非常輕松好玩。
小學(xué)七年沒有考試。要是放假了，你不想回家也可以，每天繼續(xù)到學(xué)校來。因?yàn)榉偶倭?，老師就不再教新的東西了，學(xué)校里只留下很少數(shù)值班的老師。假期到學(xué)校，就在學(xué)校里和同學(xué)玩啊玩，玩到你的家長來接你，再離開學(xué)?；厝ァＵ麄€假期，你都可以這樣過。
剛開學(xué)的時候，學(xué)校里是不上課的。老師會帶小朋友們遠(yuǎn)足，離學(xué)校大概十公里左右是海邊，老師會帶著孩子們到海邊去，或者去拜訪哥本哈根市區(qū)的各個博物館。這里的公共交通系統(tǒng)和博物館，只要是老師帶著學(xué)生，都是免費(fèi)的。也就是說，只要是老師帶小朋友活動，整個社會系統(tǒng)會提供很多便利，給他們很多支持和幫助。
這些學(xué)校的硬件設(shè)施沒有什么特別奢侈的，或者特別讓我們覺得很羨慕的地方。但是呢，這些建筑的質(zhì)量都很好，物盡其用，看起來并不新，有些角落甚至是非常擁擠的，但都收拾得非常整齊。
有一個特別有意思的花絮，就在我忙著去辦簽證和張羅機(jī)票的時候，我女兒在國內(nèi)的小學(xué)正在期末復(fù)習(xí)，那是她一年當(dāng)中最黑暗的時光，作業(yè)特別特別多。那個時候，弟弟的小孩在干嘛呢?他們的老師罷工了。
上海PISA第一之后，丹麥政府擔(dān)心自己的未來公民沒有競爭力，希望公立學(xué)校多教一些知識。老師們說，我們可以多教一些東西，但我多教東西，涉及到的工作量會增大，我的工作壓力會增大，所以國家應(yīng)該在財(cái)政上給予我們更多的補(bǔ)貼。如果國家不能給予我們相應(yīng)的收入，我們是不可以在課堂上面多教一些東西、承受這么大壓力的。
這個罷工非常有趣。老師們在學(xué)校里沒有任何情緒，情緒很平穩(wěn)、很正常，只是沒有教新的知識。小朋友來到學(xué)校，老師會照看他，但是不再教新課了。小朋友們每天也跟以前一樣，不會因?yàn)槔蠋煕]有教新課就不去了，還是按時去上學(xué)的。所以學(xué)校里都特別的安靜，孩子們自己做自己的事情，老師們照看他們。
家長們也不鬧場，也不會說“你為了一點(diǎn)錢，就不上課了，一點(diǎn)師德都沒有”。因?yàn)榧议L覺得：這是政府與教師工會以及教師之間的博弈，所以他們就覺得這件事情應(yīng)該等待他們來解決。他們每天會按時把孩子送去，按時接走，然后等待這個事情的結(jié)局。
看到這樣一所學(xué)校的狀況以后，就會覺得：噢，丹麥最好的、所謂王室的孩子都去讀的公立學(xué)校原來這么樸素。教授的內(nèi)容比較少，師生關(guān)系比較融洽。這是我去學(xué)校訪問感受到的氛圍和狀態(tài)。
丹麥所有的博物館都會有一個專門的空間，有的甚至有一個很大的空間，是給孩子的工作室。比如路易斯安娜現(xiàn)代藝術(shù)博物館，是在全世界排名前十的現(xiàn)代藝術(shù)博物館。這里面，孩子們有整整三層樓的工作室，從陶藝到水彩，到手工制作，到造型藝術(shù)。每天都有許多的藝術(shù)家或者是老師來陪伴兒童工作，不是教他們工作，是陪伴他們工作。如果你提出需要幫忙，他們會過來。如果你自己做自己的，他們是不會干預(yù)和進(jìn)行指導(dǎo)的。
在國家博物館的兒童工作室，一個孩子可以穿過去的衣服，用過去的廚具來做飯，用過去的一些工具來蓋房子，用過去的工具出海打漁，用過去的工具騎馬或者收拾谷倉。
除了所有的博物館都有兒童工作室以外，每個社區(qū)的圖書館不僅距離社區(qū)學(xué)校非常近，而且還有專門的兒童區(qū)。圖書館是全國聯(lián)網(wǎng)的，如果你想借某本書，正好它不在館，那么圖書館會負(fù)責(zé)幫你拿到你社區(qū)所在的圖書館，方便你去借閱。社區(qū)圖書館除了書籍，玩具、音像制品也是免費(fèi)出借的。
還有一個比較有意思的，圖書館的上網(wǎng)區(qū)是可以玩游戲的。當(dāng)然，我去的時候，沒有什么孩子在里面，所以電腦是空著的。但是我問了一下工作人員，他說，是可以上網(wǎng)玩游戲的，他們不會進(jìn)行制止。
海勒魯普社區(qū)圖書館的兒童區(qū)分級閱讀做得很好，還有一個化妝室，有各種服裝和道具，旁邊還有演出區(qū)。雖然孩子們在里面閱讀，或者是化妝，或者是有自己的表演和溝通，但是它人流量很小，所以顯得非常安靜和舒適。
在丹麥所有的兒童活動區(qū)域，不管是博物館里的兒童工作室，室外的兒童游樂場，還是社區(qū)里的兒童閱讀區(qū)，它的正中心，或者是在一個非常方便的近距離的位置，都會有一個給孩子專用的廁所和洗手間。我們從未因帶著孩子覺得不便和尷尬。
這個社會為什么能夠?qū)崿F(xiàn)一個非常溫和的、順其自然的教育?我剛才說到它的教育是全免費(fèi)的，然后它的醫(yī)療是全免費(fèi)的。整個丹麥社會是一個高福利、比較穩(wěn)定的富裕的社會。政府投資也非常謹(jǐn)慎，不會因?yàn)樽非蟾呋貓蠖プ非蟾唢L(fēng)險。老百姓內(nèi)心非常有安全感，他們不會擔(dān)心自己的生活會發(fā)生非常大的變化，所以他們既沒有儲蓄的習(xí)慣，也沒有競爭的習(xí)慣。
一個老者退休之后，政府會把它收到的所有的、他曾經(jīng)交的稅，作為養(yǎng)老金支付給他。所以，老人在這個社會上是非常富裕的，而且很有尊嚴(yán)，他們會過得非常好，不會因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而困窘。
在這樣一個社會中，弱者得到極大的照顧和扶持。老有所養(yǎng)，少有所養(yǎng)。如果一個孩子需要特殊教育，政府會派專人來做教育支持，不涉及任何費(fèi)用。