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2017上海中考一模作文及范文：再現(xiàn)那一幕
題目：再現(xiàn)那一幕
解析：
①“再現(xiàn)”就是再一次出現(xiàn)，可以是出現(xiàn)在眼前也可以是出現(xiàn)在腦海。
②再現(xiàn)的內(nèi)容，是“那一幕”，是在生活中曾經(jīng)發(fā)生的一個(gè)場(chǎng)景。那一幕可以是自己親身經(jīng)歷也可以是看到發(fā)生在別人身上的一幕，不過(guò)寫自己親身經(jīng)歷的某一幕會(huì)比較好寫。比如：走在路上看到爸爸牽著小孩過(guò)馬路的一幕，想起小時(shí)候自己的爸爸也是那樣保護(hù)著自己，引發(fā)對(duì)親情的感悟;遇到困難得到朋友幫助的一幕，以前在別人需要幫助的時(shí)候自己沒(méi)有給予幫助，反思自己應(yīng)該對(duì)別人多一份熱情與關(guān)心;聆聽(tīng)老師教誨的一幕，臨近畢業(yè)，老師找我到辦公室跟我分析學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，此時(shí)此刻感恩老師四年的教誨;看到交通警察執(zhí)勤的一幕，以前得到幫助忘了說(shuō)感謝，這一次發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)了感謝;……
③“再現(xiàn)那一幕”的緣由：由某物而引發(fā)回憶，使“那一幕”在腦海中再現(xiàn);或者在日常生活中偶然遇到類似的場(chǎng)景，自然“再現(xiàn)”。
④“再現(xiàn)那一幕”的意義，也就是文章的中心：可以是引起了我的反思或帶給我新的領(lǐng)悟;可以是激發(fā)了我對(duì)朋友或者親人的某種情感;也可以是肯定某個(gè)人的品質(zhì)……
范文1：再現(xiàn)那一幕
地鐵轟鳴著駛向遠(yuǎn)方，站臺(tái)上帶起的強(qiáng)風(fēng)吹落得我瑟瑟發(fā)抖。我無(wú)力地背靠著涼冰冰的墻壁，蜷縮著蹲在一邊。額前的頭發(fā)被冷汗浸濕，凌亂地貼在臉上，遮住了眼睛。我想此刻我的臉一定如同紙那樣慘白。
沒(méi)有預(yù)兆的，在上學(xué)路上，我坐著地鐵突然覺(jué)得胃里一陣絞痛。所幸馬上就要到站了。強(qiáng)忍著令人幾乎要暈厥的痛感，我咬緊牙對(duì)自己說(shuō)，下車堅(jiān)持回到學(xué)校就好了。
下車后，雙腿的力量像是被塵封在了另一個(gè)世界里，平時(shí)距離不到十米的電梯仿佛遠(yuǎn)在天際，我像是個(gè)精疲力竭的登山者，在觸手可及的山頂面前“望峰哀嘆”。沉重的書(shū)包拖在腳邊，我覺(jué)得自己根本沒(méi)有力氣爬上電梯，更別提自己走出車站，回到學(xué)校了!
腿再也支撐不住自己的身體，我只好靠著墻壁緩緩蹲下來(lái)。站臺(tái)上人熙熙攘攘，我正對(duì)的列車門口，上下車的人也絡(luò)繹不絕。我多么期望此刻有我的老師和同學(xué)正巧從這扇門中走出來(lái)，如同帶著圣光的天使，向我伸出溫暖的雙手，把我從“苦?！敝薪饩瘸鰜?lái)!然而似乎在過(guò)往的行人眼中，我成了個(gè)隱形人，沒(méi)有任何人注意到我，沒(méi)有任何人停住腳步朝我望一眼，更別提詢問(wèn)幾句，用手扶我一把了。
我從頭到腳冷到了極點(diǎn)，心里也揣了一個(gè)碩大的冰疙瘩。閉上眼，一個(gè)熟悉情景浮現(xiàn)在腦海中。今年暑假，我去找朋友逛街，路上瞥見(jiàn)一個(gè)女孩蹲在街邊。她的衣著干凈，臉上掛著說(shuō)不清是疲憊還是難過(guò)的神情，一只手耷拉在腳邊。我沒(méi)有多想，匆匆走開(kāi)了?，F(xiàn)在我突然明白了，也許她就像此刻的我一樣身體不適，或者心情低落。如果有人上前關(guān)切地問(wèn)一問(wèn)，伸出手幫一把，說(shuō)不定就可以溫暖一顆陷入絕望的心!
形色匆匆的人們啊，能否放慢我們的腳步，能否為身邊的人播灑一份關(guān)懷?當(dāng)熟悉的一幕再現(xiàn)的時(shí)候，我們能否為故事打造一個(gè)溫馨的結(jié)局?
范文2：再現(xiàn)那一幕
“文文，鄒老師叫你去辦公室?！睌?shù)學(xué)課代表站在門外大聲喊道。我聽(tīng)了立刻站起身拿起筆和紙，習(xí)慣性地看了看手表，“天吶!還有五分鐘就要上課了”。我著急地想著，飛快地向辦公室跑去。
午休的時(shí)候走廊里的人分外的多，熙熙攘攘，吵吵鬧鬧的，刺眼的陽(yáng)光照著整個(gè)走道，我皺了皺眉頭，加快步子。“哎呀!”隨著一聲驚呼，我聽(tīng)到了一沓卷子落地的聲音，嘩啦啦地似白雪飛了一地。我瞥了一眼那個(gè)我撞到的女生和一地的卷子，又看了看手表上那轉(zhuǎn)得飛快的指針，抿了抿唇，頓了一秒，扭頭奔向老師辦公室······
“文文你來(lái)啦，”鄒老師聽(tīng)到我的推門聲，笑著說(shuō)，“這次的作業(yè)明顯比之前的好很多，但是這幾道題目還需要再看一下?！薄班?。”“你看這一步，你不應(yīng)該直接化簡(jiǎn)，如果……”說(shuō)著，老師在我的本子上標(biāo)注上了一個(gè)一個(gè)的重點(diǎn)，我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講解，仔細(xì)地思考著?！奥?tīng)懂了嗎?”老師放下筆，抬起頭，和藹地看著我。“聽(tīng)懂了。”我輕輕地應(yīng)道，卻不經(jīng)意間，看到了老師如霜染的雙鬢?！摆s快回去吧，馬上要上課了?！薄班牛x謝老師?！蔽艺J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室，輕輕地把門帶上。
午后的陽(yáng)光星星點(diǎn)點(diǎn)灑滿了走廊，溫暖的落在我身上，看著這個(gè)空無(wú)一人的走廊，停下腳步四處張望，安安靜靜的仿佛沒(méi)人來(lái)過(guò)，便又邁大了步子，跑回了教室。
“平行于同一條直線的兩條線平行…”我嘟囔著，慢慢地將手中的書(shū)翻了一頁(yè)，仔細(xì)地溫習(xí)著，為了明天的數(shù)學(xué)測(cè)試做最后的準(zhǔn)備。功夫不負(fù)有心人，隔天下午的數(shù)學(xué)課上我得到了鄒老師的表?yè)P(yáng)?！拔奈?，一百?！编u老師微笑地將卷子遞給了我，“我看得出你很努力，你就擔(dān)任我的數(shù)學(xué)課代表吧，希望大家能向文文學(xué)習(xí)?！崩蠋熣f(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲。
又一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我抱著厚厚一疊卷子，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊走向鄒老師的辦公室，突然背后一陣大力狠狠地撞到了我，害得我整個(gè)人不受控制地向前倒去，手中厚厚的一沓卷子散落一地?！鞍ィ氵@人怎么這樣!”我一邊摸著被撞疼的手臂一邊撿試卷。“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的!”肇事的男生一邊匆忙地幫我撿試卷一邊語(yǔ)無(wú)倫次地道歉。陽(yáng)光灑在他的背上，拉長(zhǎng)了他的身影，看著他一臉歉意的樣子，我心里的怒氣消了大半。蹲下身，和他一起收拾地上的試卷?；秀遍g，我覺(jué)得這一幕似曾相識(shí)……我仿佛看到記憶中那個(gè)被我撞到的女生，無(wú)奈地注視著滿地的試卷，當(dāng)時(shí)一定委屈得快要掉下淚來(lái)吧?
如果時(shí)間可以倒流，我一定停下腳步跟她道歉，幫她收拾地上的試卷。再現(xiàn)那一幕，我感同身受，才明白了己所不欲勿施于人的道理。
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