“教師資格初中語(yǔ)文面試題目及解析：雪”一文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目整理，希望可以幫到廣大考生，歡迎廣大考生前來閱讀!
《雪》在歷年教師考試考題里經(jīng)常出現(xiàn)，很多考生經(jīng)常不知道如何回答語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)的問題，所以中公教師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于《雪》的專業(yè)知識(shí)方面的答辯問題及解析，希望能夠幫助大家理解本課需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)，并且在考試中出現(xiàn)類似問題，考生們能夠應(yīng)對(duì)自如，懂得在專業(yè)知識(shí)的備考可以從哪些方面入手，以防于未然：
一、簡(jiǎn)介《雪》的創(chuàng)作背景。
【參考答案】
《雪》寫于1925年1月，當(dāng)時(shí)正處于北伐革命的前夜，同是兩黨結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，革命形勢(shì)出現(xiàn)了可喜的局面。但魯迅當(dāng)時(shí)生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，反動(dòng)勢(shì)力猖獗，斗爭(zhēng)極其激烈。1924年到1926年“五四”新文化思潮的降溫使得魯迅也有了一些苦悶與彷徨。這時(shí)的作品以內(nèi)心抒發(fā)為主，交織著嚴(yán)肅的自制和不倦的戰(zhàn)斗，感受非常深切，探索非常艱苦。
《雪》中描寫的不僅是理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，也體現(xiàn)了存在于作者自己思想里的同樣的沖突。他感到黑暗勢(shì)力的濃重;同時(shí)又覺得戰(zhàn)斗的不能松懈。雖然景物清新，格調(diào)明麗，卻寄意深遠(yuǎn)，一絲淡淡的憂郁緩緩地流淌出來。
二、簡(jiǎn)介作者魯迅。
【參考答案】
魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級(jí)文化思想的先驅(qū)。也被人民稱為“民族魂”。1918年參加《新青年》的編輯工作，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，此后相繼發(fā)表了《孔乙己》《阿Q正傳》《藥》，代表作：小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《而已集》《華蓋集》《且介亭雜文》《墳》《熱風(fēng)》《三閑集》《二心集》等。魯迅先生青年時(shí)代曾受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。
魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。
三、本文的主旨是什么?
【參考答案】
本文通過對(duì)江南雪景柔美和北方雪景壯美的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者對(duì)北方的雪的喜愛之情，寄托了作者對(duì)美好生活的憧憬，更加體現(xiàn)了作者敢于直面慘淡人生、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
四、作者從來惜墨如金，何況又是散文詩(shī)，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談?
【參考答案】
雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，也是美的象征。在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。雪羅漢雖然“潔白”“明艷”，非常優(yōu)美，但卻很快消融。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨(dú)立抗?fàn)幍男蜗笳妥髡摺案矣谥泵鎽K淡的人生”，不屈不撓戰(zhàn)斗的形象吻合。
暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花?！氨涞摹薄皥?jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得欣賞的。
五、寫江南雪和朔方的雪與表現(xiàn)作者思想傾向有什么關(guān)系?
【參考答案】
寫江南雪的特質(zhì)，寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)美景及雪中歡樂的懷念之情，表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活和理想的追求;由于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境太寒冷太黑暗，所以寫朔方的雪奮飛的雄奇景象，體現(xiàn)了作者不屈不撓的戰(zhàn)斗的人生觀。作者以江南雪的優(yōu)美襯托朔方雪的壯美，從而突出表現(xiàn)了對(duì)壯美的戰(zhàn)斗生活的追求。
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