本文“溫州市鹿城區(qū)多渠道擴(kuò)充鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源”由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)整理而出，希望能幫到你!
近年來，鹿城區(qū)多渠道擴(kuò)充鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源，建立健全“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機(jī)制，努力形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面，建設(shè)了一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍，為全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。
一是拓寬鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。鼓勵支持特級教師、名師、高級職稱教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)，對到鄉(xiāng)村學(xué)校支教1學(xué)年及以上的退休或已完成交流任務(wù)的特級教師、名師、高級職稱教師， 給予每人每年2萬元的工作經(jīng)費(fèi)，主要用于交通差旅費(fèi)用補(bǔ)助及購買意外保險等。
二是提高鄉(xiāng)村教師生活待遇。通過生均經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助等方式，提高鄉(xiāng)村幼兒園非在編教師工資待遇，2017年鄉(xiāng)村幼兒園非在編教師人均年收入達(dá)到當(dāng)?shù)厣鐣挝辉趰徛毠て骄べY以上。不斷改善農(nóng)村學(xué)校教職工居住條件，將符合條件的農(nóng)村學(xué)校教職工住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶｀l(xiāng)村教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等醫(yī)療待遇，身體健康檢查參照當(dāng)?shù)毓珓?wù)員標(biāo)準(zhǔn)，所需經(jīng)費(fèi)列入當(dāng)年區(qū)財政預(yù)算。在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10周年(含)以上的鄉(xiāng)村教師，其子女接受義務(wù)教育由區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排。
三是職稱(職務(wù))評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例應(yīng)保持總體平衡，并適當(dāng)向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。對中小學(xué)校副高級與中級專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)，按中職40%和45%，初中30%和55%，小學(xué)10%和65%，幼兒園5%和60%的控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)控。原則上鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱評審的通過率不低于城區(qū)學(xué)校。對在鄉(xiāng)村學(xué)校任教時間較長的教師，在評聘高一級職稱(職務(wù))時應(yīng)適當(dāng)傾斜照顧。鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))時，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作業(yè)績和教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，充分體現(xiàn)鄉(xiāng)村教師的特點(diǎn)，對課題和論文不作剛性要求。為鼓勵鄉(xiāng)村教師一專多能，對承擔(dān)2門及以上學(xué)科教學(xué)任務(wù)的鄉(xiāng)村教師，允許按全科學(xué)科申報晉升職稱。
四是積極推動城區(qū)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動。加快教師隊伍管理體制改革，推進(jìn)義務(wù)教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革，為組織城區(qū)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障。積極研究校長職級制改革，合理劃分校長職級，探索建立科學(xué)的校長職級評價體系，促進(jìn)校長專業(yè)化建設(shè)。全面落實義務(wù)教育教師校長交流制度，在同一所公辦義務(wù)教育學(xué)校，校長連續(xù)任職達(dá)到10年、教師連續(xù)任教達(dá)到12年的，均要實行交流，并隨遷人事關(guān)系。重點(diǎn)推動城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村學(xué)校交流任教。符合交流條件的校長原則上均要進(jìn)行交流，符合交流條件的骨干教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于15%。
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