“特級(jí)教師用閱讀引領(lǐng)課堂 帶出百余少年寫手”一文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目分享，更多信息，歡迎廣大考生前來閱讀!
章之妙，愿傾盡五車才識(shí);握一支粉筆，授讀寫之技，望培育滿園桃李。于志芹，青島市特級(jí)教師，青島市讀書實(shí)踐工程先進(jìn)個(gè)人，十七中語文教師。生活中的于志芹，既不喜歡網(wǎng)購(gòu)，也不會(huì)化妝，但笑容每天都裝扮著她。她的微信簽名是：?jiǎn)栍嗫鞓泛嗡冢磉厡W(xué)生手中書。“教語文，身邊總有一幫學(xué)生圍繞，這感覺太幸福了。 ”
詩(shī)意老師帶動(dòng)學(xué)生一起閱讀
好的語文教師一定是文化的傳經(jīng)布道者，好的語文課一定具備超越時(shí)空的文化視野。學(xué)好語文的孩子定是“學(xué)富五車，才高八斗”的。于志芹記得給學(xué)生講作文的名言論據(jù)，需要展開發(fā)散思維時(shí)，緊扣“三”聯(lián)想相關(guān)的成語與典故;關(guān)于“三”的哲理名句，王國(guó)維的，尼采的，畢淑敏的，冰心的：或哲學(xué)，或美學(xué)，或文學(xué)，學(xué)生們被啟發(fā)和鼓勵(lì)，跟著老師開始閱讀之旅。她的學(xué)生在《我最喜歡的老師——小芹老師》一文中寫道：“每天最期待的就是她的語文課，在課上，她就像是一本無法讀盡的國(guó)學(xué)經(jīng)典，唐詩(shī)，宋詞，史記，詩(shī)經(jīng)……從課本語言聯(lián)系到課外文學(xué)，從人物的一句話語聯(lián)想到無數(shù)古今中外……我常問我同位:哎，你說，于老師怎么知道這么多東西!后來，偶然間看到小芹老師的書，早已泛黃的紙頁，紅筆，黑筆，滿滿的都是批注……都說字如其人，確實(shí)，最喜歡小芹老師的字，灑脫，大氣。在她的課上總是愉快的，她更像是我們的大朋友，講課十分生動(dòng)幽默，會(huì)和同學(xué)們就一個(gè)問題展開爭(zhēng)辯，講課時(shí)因?yàn)椴唤?jīng)意間的錯(cuò)誤被同學(xué)們指出后，摸摸臉頰，露出一個(gè)不好意思的笑，說一句：那好吧!每當(dāng)同學(xué)們不好好聽課時(shí)，她都停下來，皺起眉頭，說一句：你們?cè)趺催@么躁動(dòng)不安呢!她獎(jiǎng)勵(lì)考試單選題做得好的同學(xué)，全對(duì)的每人獎(jiǎng)勵(lì)一根膠棒，錯(cuò)一個(gè)的每人獎(jiǎng)勵(lì)五張大白紙。她批評(píng)不交作業(yè)同學(xué)：不要膚淺! ”
用語文給學(xué)生帶來生命體驗(yàn)
于志芹說，語文能夠傳達(dá)給學(xué)生一份詩(shī)意，一份審美，一份情懷。受到老師的感染，學(xué)生也喜歡用詩(shī)意的文字去描述自己的老師：她就像是指尖的陽光溫暖美好。學(xué)生經(jīng)常在辦公室看到這樣的于志芹：她背對(duì)著窗，執(zhí)一卷在手，右手輕輕撐著頭，臉上帶著淡淡的笑容。學(xué)生們知道，是閱讀賦予了老師詩(shī)意的語言。
“現(xiàn)在的孩子是幸福的，但是生命體驗(yàn)又是單調(diào)的。而語文課堂恰恰可以間接地彌補(bǔ)他們情感上的缺憾，豐盈他們的生命。 ”于志芹告訴學(xué)生，讀李白，我們讀出了“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的自信，讀杜甫，我們讀出了“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的擔(dān)當(dāng);讀托爾斯泰，我們讀出了人人生而平等的理念;讀海明威，我們讀出了人類精神的高貴…………生命的語文會(huì)教會(huì)學(xué)生，發(fā)揮自己的才能，不甘平庸。
百余學(xué)生全國(guó)作文大賽獲獎(jiǎng)
課堂盈詩(shī)意，筆下有書香。 “不給壓力，給魅力”，“三年一盤棋，步步抓落實(shí)”，這是于志芹的口頭禪。深悟新課改的精髓，她詩(shī)意地教語文，先后承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目“語文學(xué)習(xí)策略研究”的子課題——“文學(xué)經(jīng)典與精神家園的建構(gòu)”、國(guó)家重點(diǎn)課題《少教多學(xué)理念下的“雙翼式”課程開發(fā)》。
在這兩大課題的引領(lǐng)下，早讀課上書聲瑯瑯，文學(xué)課堂上詩(shī)情蕩漾，《論語》、《唐詩(shī)宋詞》、《史記》、《中國(guó)古代小說研究》等經(jīng)典研究成果匯報(bào)會(huì)上，同學(xué)們才情橫溢……其間，老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生用寫作去升騰自己的閱讀智慧，如寫推薦語、對(duì)對(duì)聯(lián)、寫頒獎(jiǎng)辭、寫情景文、寫隨感文、讀后感、觀后悟以及專題研究性論文;同時(shí)利用寫作校本資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“決勝高考”系列作文輔導(dǎo)。
于志芹培養(yǎng)的子弟有的成為央視主播，有的獲得國(guó)際法庭最佳辯手與青島市辯論冠軍、青島演講一等獎(jiǎng)等。自2005年調(diào)入十七中，于志芹輔導(dǎo)學(xué)生參加語文報(bào)杯全國(guó)作文大賽獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上的近20人，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表和獲獎(jiǎng)總數(shù)100多人。
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