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拒報(bào)北大遭副校長(zhǎng)“軟禁”，“母校以我為榮”怎么從勵(lì)志變綁架
許多學(xué)校都有一句特別提神的勵(lì)志口號(hào)：今天我以母校為榮，明天母校以我為榮。前些天高考出分，美女同事轉(zhuǎn)發(fā)母校高考捷報(bào)時(shí)，略帶遺憾地發(fā)帖說(shuō)，畢業(yè)10多年，我一直還是以母校為榮。她其實(shí)不知道，世界上有比她更悲催的一群人——高分考生，“明天母校以我為榮”?不行，明天太久，等不及了，填報(bào)“清北”，再說(shuō)拜拜。
悲催的根源，出在那張“志愿表”上。媒體新近披露，對(duì)于高分考生填志愿這個(gè)老問(wèn)題，一些中學(xué)也不甘袖手旁觀了。他們信奉一種新觀念：“我的高分考生，我做主”。
報(bào)道稱，北京某重點(diǎn)大學(xué)負(fù)責(zé)招生工作的老師W說(shuō)，某地一所中學(xué)的多名學(xué)生向他反映，他們的校長(zhǎng)要求該校全部20多名高考分?jǐn)?shù)超過(guò)660分的學(xué)生，不論他們自己心儀哪所大學(xué)，都必須報(bào)考北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。一名考生在拒絕學(xué)校要求后，竟在校長(zhǎng)辦公室遭到副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、班主任等人的“軟禁”，被輪番“勸說(shuō)”長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)，然后次日再次被叫到校長(zhǎng)辦公室“做工作”……
這樣的情況，不只是一所學(xué)校、一個(gè)省，不只是這兩年有，前些年就有。為什么這些中學(xué)會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生報(bào)考北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部呢?因?yàn)椤氨本┐髮W(xué)”四個(gè)字，因?yàn)橐恍┑貐^(qū)制訂的極為明確的標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)熟悉內(nèi)情的同行透露，地方政府對(duì)一所中學(xué)的評(píng)判，最初以高考升學(xué)率為考評(píng)指標(biāo)，后來(lái)細(xì)化到以北大、清華錄取的人數(shù)為指標(biāo)，并會(huì)根據(jù)最終錄取人數(shù)的多少給中學(xué)“加分”，再根據(jù)加分情況給老師、學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)金。在一些地方，書記、縣長(zhǎng)甚至直接對(duì)縣中校長(zhǎng)下命令，要求保證多少多少的“清北”數(shù)，相應(yīng)地，校長(zhǎng)、班主任等也會(huì)一級(jí)級(jí)“守護(hù)”學(xué)生沖刺北大、清華。他們知道，考進(jìn)北大、清華的學(xué)生數(shù)量，直接關(guān)系到學(xué)校的“績(jī)效”和評(píng)級(jí)，也就直接掛鉤教師的獎(jiǎng)金，當(dāng)然還有未來(lái)的生源、辦學(xué)資源等等一系列因素。于是，中學(xué)不惜侵犯學(xué)生的意愿，也要強(qiáng)迫他們報(bào)考北大、清華，尤其是分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低的“北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部”，或“清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院”。
簡(jiǎn)而言之，這就是中學(xué)的“教育GDP”。
本來(lái)，志愿填報(bào)事關(guān)一群考生的未來(lái)生涯，涉及一個(gè)個(gè)家庭的前途命運(yùn)，誰(shuí)有權(quán)力橫加干涉?然而，為了“教育GDP”，填志愿的權(quán)利屬于考生這個(gè)天經(jīng)地義的常識(shí)，竟也遭到公然挑戰(zhàn)，甚至變得司空見(jiàn)慣。無(wú)可否認(rèn)，以“關(guān)心”“指導(dǎo)”的名義行強(qiáng)迫之實(shí)，不過(guò)是虛名、私利在掙扎發(fā)力，但扭曲的現(xiàn)狀背后，恐怕不只是校方的“霸道”——更無(wú)法回避的，是評(píng)價(jià)機(jī)制在背后起到的強(qiáng)大作用。
人是環(huán)境的人，也是制度的人，什么樣的環(huán)境和制度往往會(huì)造就什么樣的人。揭開(kāi)評(píng)價(jià)機(jī)制的內(nèi)核，就會(huì)理順一些地方志愿填報(bào)以及種種教育亂象的內(nèi)在邏輯。不客氣地說(shuō)，這種評(píng)價(jià)機(jī)制的理論基礎(chǔ)，是一種強(qiáng)盜邏輯，即不惜以犧牲學(xué)生的個(gè)體權(quán)利，來(lái)?yè)Q取學(xué)校的現(xiàn)實(shí)利益。
這種強(qiáng)盜邏輯，不僅扭曲了高考和教育的意義，也可能導(dǎo)致一些招生名額被浪費(fèi)、虛置——在“躺著中槍”的北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，招生老師就不無(wú)擔(dān)心地表示，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一些中學(xué)存在大量男性考生集中報(bào)考護(hù)理系以及護(hù)理英語(yǔ)等專業(yè)的異常情況。而這些“被填報(bào)”進(jìn)而被錄取的學(xué)生，入校后會(huì)如何對(duì)待他們的學(xué)業(yè)，實(shí)在是你知我知。
吊詭的是，一些學(xué)生家長(zhǎng)似乎也早已習(xí)慣一所學(xué)校的“北大清華指數(shù)”，以其畢業(yè)生被北大、清華錄取的人數(shù)規(guī)模，來(lái)作為評(píng)價(jià)學(xué)校質(zhì)量高低以及自己孩子擇校的首要依據(jù)。他們的功利，反過(guò)來(lái)會(huì)成為官員功利的托詞，成為他們“順應(yīng)民意”的最大借口。更荒誕的是，因?yàn)橐恍┑胤綍?huì)給考上北大、清華的考生和相關(guān)中學(xué)頒發(fā)巨額獎(jiǎng)金，不少貧困地區(qū)便出現(xiàn)了一些“高考專業(yè)戶”，他們?cè)谀玫骄揞~獎(jiǎng)金后，并不會(huì)去大學(xué)報(bào)到，而是會(huì)選擇復(fù)讀，然后來(lái)年再?zèng)_刺北大、清華，然后再拿錢。教育資源如何被揮霍，社會(huì)誠(chéng)信如何被扭曲，于此可見(jiàn)一斑。
最值得關(guān)注的是，忽悠、逼迫乃至篡改考生志愿，已涉嫌違法。但多年來(lái)，這樣的老師、校長(zhǎng)得不到懲戒、警示，反而得到升遷、獎(jiǎng)勵(lì)——如果不是此番有“深喉”爆料，這樣的亂象也許還會(huì)一直悄悄持續(xù)下去，其背后的痼疾，無(wú)疑需要追問(wèn)再追問(wèn)。
北京大學(xué)教授錢理群曾經(jīng)一次語(yǔ)驚四座：“我們的一些大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大?！薄熬碌睦褐髁x者”一詞流傳數(shù)年，也有來(lái)自高校的反對(duì)聲，但在現(xiàn)實(shí)面前，簡(jiǎn)單的反對(duì)聲總顯得缺乏說(shuō)服力。但今天更值得擔(dān)憂的，是一些基于強(qiáng)盜邏輯的功利性評(píng)價(jià)體系，正在批量生產(chǎn)“精致的利己主義”的機(jī)構(gòu)、組織和個(gè)人，這些“手把手”為學(xué)生填志愿的學(xué)校，顯然就是代表。他們似乎也愿意培養(yǎng)一種精致的利己主義者，是否成功未必，但可以確定的是，至少在填志愿這件事上，他們“心愛(ài)”的學(xué)生已經(jīng)成了徹徹底底的受害者。
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