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2017考研教育學(xué)真題
一、 單項(xiàng)選擇題：1～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合試題要求。
1、關(guān)注知識與權(quán)力意識形態(tài)關(guān)系的教育學(xué)流派是
A、使用注意教育學(xué)
B、批判教育學(xué)
C、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
D、文化教育學(xué)
2、我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是
A、社會本位論
B、個(gè)人本位論
C、國家本位論
D、人的全面發(fā)展理論
3、以下道德教育模式中，將“學(xué)會選擇”作為核心理論的是
A、價(jià)值澄清模式
B、認(rèn)識發(fā)展模式
C、體諒模式
D、社會學(xué)習(xí)模式
4、某語文老師在古詩單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，給學(xué)生布置了寫七律詩的作業(yè)，根據(jù)布哥姆20世紀(jì)60年代提出的教育目標(biāo)分類學(xué)框架，該作業(yè)再認(rèn)識目標(biāo)的分類中屬于
A、分析
B、理解
C、評價(jià)
D、綜合
5、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的主要差異在于
A、評價(jià)目的不同
B、評價(jià)方法不同
C、評價(jià)內(nèi)容不同
D、評價(jià)主體不同
6、我國1958年確立的教育方針強(qiáng)調(diào)( )
A.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.全面實(shí)施素質(zhì)教育
C.堅(jiān)持立德樹人
D.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人
7、我國中學(xué)曾經(jīng)分別開設(shè)《動(dòng)物學(xué)》和《植物學(xué)》的兩個(gè)科目，后來合并為《生物學(xué)》一個(gè)科目，從課程組織的類型看，合并后的《生物學(xué)》屬于( )
A.融合課程 B.綜合課程 C.分科課程 D.核心課程
8、學(xué)習(xí)者中心課程理論的擁護(hù)者，在教學(xué)模式上更傾向于選擇( )
A.程序教學(xué)模式 B.掌握教學(xué)模式 C.探究教學(xué)模式 D.范例教學(xué)模式
9、2003年教育部頒布的《普通高中課程方案(試驗(yàn))》規(guī)定，我國普通高中課程改由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊三個(gè)層次構(gòu)成，這屬于( )
A.課程管理的改革 B.課程結(jié)構(gòu)的改革 C.課程內(nèi)容的改革 D.課程組織的改革
10、在師生關(guān)系上傾向于“學(xué)習(xí)中心說”的教育學(xué)家是( )
A.帕克 B.布拉梅爾德 C.赫欽斯 D.梅伊曼
11、“形勢教育論”認(rèn)為，教育應(yīng)發(fā)展人的能力，這個(gè)能力是指( )
A.實(shí)戰(zhàn)能力 B.創(chuàng)新能力 C.理性思維能力 D.解決實(shí)際問題能力
12、科爾伯格主張用“道德兩難法”來促進(jìn)學(xué)生的( )
A.道德認(rèn)知發(fā)展 B.道德情感發(fā)展 C.道德意志發(fā)展 D.道德品格發(fā)展
13、系統(tǒng)闡述了學(xué)習(xí)化社會的研究報(bào)告是( )
A.《科爾曼報(bào)告》 B.《一個(gè)乘坐學(xué)校的地方》
C.《學(xué)會生存—教育世界的今天和明天》 D.《國家處于危險(xiǎn)中：教育改革勢在必行》
二、辨析題：46～48小題，每小題15分，共45分。首先判斷正誤，然后闡明理由。
46、要建立良好的師生關(guān)系，就必須廢除對學(xué)生的懲罰
47、杜威的教育即生活的含義是指教育必須在日常的生活中進(jìn)行
48、精細(xì)加工策略即記憶術(shù)
三、簡答題：49～53小題，每小題15分，共75分。
49.簡述教育過程中掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系
50.簡述學(xué)科教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其實(shí)施方式
51.簡述改造主義教育思潮的基本觀點(diǎn)
52.下圖是根據(jù)耶克思多得森定律繪制的，在不同難度學(xué)習(xí)任務(wù)情況下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系圖，請簡述三條曲線所表達(dá)的內(nèi)容：
53.列舉教育測量的4種類型，并各舉一例說明
四、分析論述題：54～56小題，每小題30分，共90分。
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