《夢(mèng)幻之國(guó)》教案(一)
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂(lè)園。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動(dòng)手能力。
4、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：材料的合理與巧妙應(yīng)用。
教學(xué)流程：
(一)情景導(dǎo)入
1、看錄像，師生對(duì)話。
師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，你們猜一猜是什么地方?(播放錄像)
生：游樂(lè)園。
師：你們從哪里看出這個(gè)地方是個(gè)游樂(lè)園?
生：那里有滑滑梯、過(guò)山車(chē)、阿拉伯飛毯……
師：老師知道同學(xué)們都喜歡到游樂(lè)園玩，因?yàn)槟抢锸悄銈兊臍g樂(lè)天地，是你們的夢(mèng)幻之國(guó)。
2、揭題：夢(mèng)幻之國(guó)
(二)探索發(fā)展
1、說(shuō)說(shuō)你喜歡玩哪一種游樂(lè)設(shè)施，它好玩在哪里?
2、生說(shuō)，師小結(jié)一些游樂(lè)設(shè)施的特點(diǎn)。(如：滑滑梯，一高一低有傾斜度;飛機(jī)，圍著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)。)
3、學(xué)生分組觀察所帶來(lái)的材料，展開(kāi)想象：它們適合做什么?
4、生回答，師加以引導(dǎo)。(關(guān)注形、色、質(zhì))
5、師演示制作方法：
(1)根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想(要有空間感)
(2)設(shè)計(jì)制作(分塊)
(3)組合固定(重心的穩(wěn)定)
(4)裝飾美化(色彩艷麗)
(三)實(shí)踐活動(dòng)
1、作業(yè)布置，提出要求：
2、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。
3、各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。
4、修改補(bǔ)充作品，使作品更加完美。
5、小組布置“游樂(lè)園”。(可以添加綠化和人物)
6、匯總交流，共享樂(lè)趣。(組織各小組把作品擺在一起，形成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)，讓學(xué)生在“夢(mèng)幻之國(guó)”里享受暢游的樂(lè)趣。)
(四)評(píng)價(jià)交流
教學(xué)反思：
《夢(mèng)幻之國(guó)》教案(二)
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作
2、取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?
導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)
2、新授：
師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施，我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。
3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。
4、歸納作畫(huà)步驟：
(1)思取材
(2)構(gòu)圖
(3)確定表現(xiàn)技法
(4)完成作品
4、布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
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教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂(lè)園。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動(dòng)手能力。
4、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：材料的合理與巧妙應(yīng)用。
教學(xué)流程：
(一)情景導(dǎo)入
1、看錄像，師生對(duì)話。
師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，你們猜一猜是什么地方?(播放錄像)
生：游樂(lè)園。
師：你們從哪里看出這個(gè)地方是個(gè)游樂(lè)園?
生：那里有滑滑梯、過(guò)山車(chē)、阿拉伯飛毯……
師：老師知道同學(xué)們都喜歡到游樂(lè)園玩，因?yàn)槟抢锸悄銈兊臍g樂(lè)天地，是你們的夢(mèng)幻之國(guó)。
2、揭題：夢(mèng)幻之國(guó)
(二)探索發(fā)展
1、說(shuō)說(shuō)你喜歡玩哪一種游樂(lè)設(shè)施，它好玩在哪里?
2、生說(shuō)，師小結(jié)一些游樂(lè)設(shè)施的特點(diǎn)。(如：滑滑梯，一高一低有傾斜度;飛機(jī)，圍著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)。)
3、學(xué)生分組觀察所帶來(lái)的材料，展開(kāi)想象：它們適合做什么?
4、生回答，師加以引導(dǎo)。(關(guān)注形、色、質(zhì))
5、師演示制作方法：
(1)根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想(要有空間感)
(2)設(shè)計(jì)制作(分塊)
(3)組合固定(重心的穩(wěn)定)
(4)裝飾美化(色彩艷麗)
(三)實(shí)踐活動(dòng)
1、作業(yè)布置，提出要求：
2、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。
3、各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。
4、修改補(bǔ)充作品，使作品更加完美。
5、小組布置“游樂(lè)園”。(可以添加綠化和人物)
6、匯總交流，共享樂(lè)趣。(組織各小組把作品擺在一起，形成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)，讓學(xué)生在“夢(mèng)幻之國(guó)”里享受暢游的樂(lè)趣。)
(四)評(píng)價(jià)交流
教學(xué)反思：
《夢(mèng)幻之國(guó)》教案(二)
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作
2、取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)?你們都玩了些什么呢?
導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)
2、新授：
師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施，我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。
3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。
4、歸納作畫(huà)步驟：
(1)思取材
(2)構(gòu)圖
(3)確定表現(xiàn)技法
(4)完成作品
4、布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
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