《My Classroom》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。
2.掌握句子We have a new classroom .Where is it?It's near the window.并能在實際情境中靈活運用。
3.能在語境中理解新詞：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正確發(fā)音。
4.能用單詞near表達物體的位置。
教學(xué)重難點
Key points :
1.掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's near the window.并能在實際情境中靈活運用。
2.通過Let’s play部分游戲，進一步鞏固學(xué)生對表示教室設(shè)施的英文單詞的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
Difficult points:
1. 理解句子Let’s go and see!表示建議的用法。
2. 能準(zhǔn)確判斷物體的位置關(guān)系并能用英語簡單地描述物體之間的位置關(guān)系。
3. 句子Really?表達的含義及使用情境。
教學(xué)工具
ppt
教學(xué)過程
(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1. 日常口語練習(xí)。Sing a song .
2.復(fù)習(xí) on in under 方位詞.
3.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：I have a ruler . Me too . I have a pen . Me too .
I have a pencilcase . Me too . I have book. Me too. 讓學(xué)生跟教師學(xué)：教師舉起鋼筆、尺子、文具盒…..，說：We have pens/rulers/pencilcase….板書：We have…
引出：教師手拿一個毛絨玩具熊，說：I have a bear. 學(xué)生沒有玩具熊，會說：Really?(板書Really)教學(xué)生讀2-3遍，注意語音語調(diào)。Look !Where is the bear ?It’s on /under /near the …..并引出：near.(板書)
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1. 教師出示表示PPT7:一幅帶有window 和picture 的圖片，并問：What’s this ?生試著回答：It’s a.(板書 picture。生若不會，教師可自問自答))師：Where is it? 指明一個學(xué)生回答：It’s near the window.(在near旁邊板書the window)教學(xué)生讀單詞window and picture.句子It’s near the window.(板書)
2.在師生進行幾次回答練習(xí)以后，教師可以適時引入near，用實物幫助學(xué)生理解單詞near的意思。
3.Let’s chant.師生對歌形式。引入 I have…..我有…..We have…(板書).我們有…..
1.Let’s chant again.引出Really ? 練習(xí)really.
2.教師出示Sarah和Zhang Peng的人物圖片，依次問，Who is she? Who is he?學(xué)生回答后，教師說：Sarah andZhang Peng are my good friends。They have a newclassroom.Let’s go and see what are in the classroom.
3.出示本部分兩幅圖片，一間新教室和一間舊教室，體會new的意思(板書new classroom)。再次出示新教室圖片，問：What are in the classroom?讓學(xué)生說說掛圖中有什么物品和設(shè)施。
播放本部分教學(xué)錄音，讓學(xué)生聽完錄音回答下列問題
(1)Sarahand Zhang Peng have a( ) classroom .
(2)Is the classroom big or small?
(3)Where is the picture?
Answers:
(1)new.
(2)It is big.
(3)It's near the window.
再次播放錄音，讓學(xué)生聽完錄音讀對話，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語音語調(diào)。
4.Listen and read. 分句聽，跟讀句子。
5.Read the sentences by yourselves.
(三)趣味操練(Practice)
1.Role play .
全體男女生對讀。
選幾組學(xué)生上臺戴頭飾role play .
2.Let’s practice.做鞏固練習(xí)。
( )1.We_____a new classroom.
A. has B. have C.having
( ) 2._____in the classroom?
A. Where’s B.How’s C.What’s
( ) 3.It is ____ big.
A. many B.much C.so
( )4.It’s ______the window.
A. in B.under C. near
(1)教師給學(xué)生2分鐘讀題。
(2)教師點名回答。
(四)鞏固延伸(Consolidation and Extension)
做“I spy ”游戲。
1.學(xué)生以兩人一組為單位，師示范，先圈一個望遠鏡紙筒，然后做動作并說：I spy, I spy I see a …….
2.找?guī)捉M學(xué)生上臺表演。教師適當(dāng)給予評價。
(五)Homework:
1.熟讀對話。
2.和同學(xué)玩一玩“I spy”游戲。
板書
Unit 1 My classroom
We have a new classroom.
What’s in the classroom?
Let’s go and see!
It's near the window.
《My Classroom》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)
1.要求學(xué)生借助錄音閱讀四段對話，完成readand tick 活動。
2.為句子書寫活動，分為兩個步驟：第一步為看圖、讀懂句子;第二步為個性化書寫活動，要求學(xué)生“”寫出 四會 的單詞。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：在錄音的輔助下聽懂對話，能夠完成讀后判斷活動，能以正確的語音語調(diào)朗讀對話，仿寫對話。教學(xué)難點：能以正確的語音語調(diào)朗讀對話。
教學(xué)工具
ppt
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計：
Step1. Warm-up
(1).Greetings.師生問好。
(2).Listen to asong
Step2.Revisions。復(fù)習(xí)。
(1).用遮蓋物遮住教室物體，讓學(xué)生猜單詞，通過游戲的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的教室物品的單詞。
(2). 快速說出單詞(設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，為文中的文本閱讀做鋪墊。)
(3)快速說出詞組。
Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.
(4)Let`s chant
(設(shè)計目的：鞏固單詞和詞組，為下面的句子做鋪墊。)
Step3.Practice .練習(xí)
(1).出示玩具小熊，引出句子Where is it?
利用句子It`s on/in/under the.....做出回答。
(2).引出五彩玩具球，繼續(xù)練習(xí)句型Where is it? It`sin/on/under....
(3)引出課本句子，引導(dǎo)學(xué)生書寫“四會”單詞。
(4)學(xué)生操練句型Where is it? It`s in/on/under....
兩人一組練習(xí)對話。
Step4.文本學(xué)習(xí)
(1) 出示課本文本，學(xué)生帶著問題聽錄音，判斷對錯。
(2)復(fù)聽錄音，核對答案。
Step5.拓展練習(xí)
(1)學(xué)生描述自己的教室
(2)Write about your classroom.
(設(shè)計目的：提高學(xué)生語音運用能力和口語表達能力。)
Step6.情感體驗
(1)看一看國外的教室和我們自己的教師有什么不同，并用語言描述。
Step7.Homework.
(1).Listen to the tape,and read the sentences.
(2).Describe your classroom with your friends or classmates.
教案設(shè)計頻道小編推薦：四年級上冊英語教案 | 四年級上冊英語教學(xué)計劃
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教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。
2.掌握句子We have a new classroom .Where is it?It's near the window.并能在實際情境中靈活運用。
3.能在語境中理解新詞：classroom 、really 、picture 、near 、window的意思，并能正確發(fā)音。
4.能用單詞near表達物體的位置。
教學(xué)重難點
Key points :
1.掌握句子 We have a new classroom.Where is it?It's near the window.并能在實際情境中靈活運用。
2.通過Let’s play部分游戲，進一步鞏固學(xué)生對表示教室設(shè)施的英文單詞的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
Difficult points:
1. 理解句子Let’s go and see!表示建議的用法。
2. 能準(zhǔn)確判斷物體的位置關(guān)系并能用英語簡單地描述物體之間的位置關(guān)系。
3. 句子Really?表達的含義及使用情境。
教學(xué)工具
ppt
教學(xué)過程
(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1. 日常口語練習(xí)。Sing a song .
2.復(fù)習(xí) on in under 方位詞.
3.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：I have a ruler . Me too . I have a pen . Me too .
I have a pencilcase . Me too . I have book. Me too. 讓學(xué)生跟教師學(xué)：教師舉起鋼筆、尺子、文具盒…..，說：We have pens/rulers/pencilcase….板書：We have…
引出：教師手拿一個毛絨玩具熊，說：I have a bear. 學(xué)生沒有玩具熊，會說：Really?(板書Really)教學(xué)生讀2-3遍，注意語音語調(diào)。Look !Where is the bear ?It’s on /under /near the …..并引出：near.(板書)
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1. 教師出示表示PPT7:一幅帶有window 和picture 的圖片，并問：What’s this ?生試著回答：It’s a.(板書 picture。生若不會，教師可自問自答))師：Where is it? 指明一個學(xué)生回答：It’s near the window.(在near旁邊板書the window)教學(xué)生讀單詞window and picture.句子It’s near the window.(板書)
2.在師生進行幾次回答練習(xí)以后，教師可以適時引入near，用實物幫助學(xué)生理解單詞near的意思。
3.Let’s chant.師生對歌形式。引入 I have…..我有…..We have…(板書).我們有…..
1.Let’s chant again.引出Really ? 練習(xí)really.
2.教師出示Sarah和Zhang Peng的人物圖片，依次問，Who is she? Who is he?學(xué)生回答后，教師說：Sarah andZhang Peng are my good friends。They have a newclassroom.Let’s go and see what are in the classroom.
3.出示本部分兩幅圖片，一間新教室和一間舊教室，體會new的意思(板書new classroom)。再次出示新教室圖片，問：What are in the classroom?讓學(xué)生說說掛圖中有什么物品和設(shè)施。
播放本部分教學(xué)錄音，讓學(xué)生聽完錄音回答下列問題
(1)Sarahand Zhang Peng have a( ) classroom .
(2)Is the classroom big or small?
(3)Where is the picture?
Answers:
(1)new.
(2)It is big.
(3)It's near the window.
再次播放錄音，讓學(xué)生聽完錄音讀對話，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語音語調(diào)。
4.Listen and read. 分句聽，跟讀句子。
5.Read the sentences by yourselves.
(三)趣味操練(Practice)
1.Role play .
全體男女生對讀。
選幾組學(xué)生上臺戴頭飾role play .
2.Let’s practice.做鞏固練習(xí)。
( )1.We_____a new classroom.
A. has B. have C.having
( ) 2._____in the classroom?
A. Where’s B.How’s C.What’s
( ) 3.It is ____ big.
A. many B.much C.so
( )4.It’s ______the window.
A. in B.under C. near
(1)教師給學(xué)生2分鐘讀題。
(2)教師點名回答。
(四)鞏固延伸(Consolidation and Extension)
做“I spy ”游戲。
1.學(xué)生以兩人一組為單位，師示范，先圈一個望遠鏡紙筒，然后做動作并說：I spy, I spy I see a …….
2.找?guī)捉M學(xué)生上臺表演。教師適當(dāng)給予評價。
(五)Homework:
1.熟讀對話。
2.和同學(xué)玩一玩“I spy”游戲。
板書
Unit 1 My classroom
We have a new classroom.
What’s in the classroom?
Let’s go and see!
It's near the window.
《My Classroom》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)
1.要求學(xué)生借助錄音閱讀四段對話，完成readand tick 活動。
2.為句子書寫活動，分為兩個步驟：第一步為看圖、讀懂句子;第二步為個性化書寫活動，要求學(xué)生“”寫出 四會 的單詞。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：在錄音的輔助下聽懂對話，能夠完成讀后判斷活動，能以正確的語音語調(diào)朗讀對話，仿寫對話。教學(xué)難點：能以正確的語音語調(diào)朗讀對話。
教學(xué)工具
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教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計：
Step1. Warm-up
(1).Greetings.師生問好。
(2).Listen to asong
Step2.Revisions。復(fù)習(xí)。
(1).用遮蓋物遮住教室物體，讓學(xué)生猜單詞，通過游戲的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的教室物品的單詞。
(2). 快速說出單詞(設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，為文中的文本閱讀做鋪墊。)
(3)快速說出詞組。
Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.
(4)Let`s chant
(設(shè)計目的：鞏固單詞和詞組，為下面的句子做鋪墊。)
Step3.Practice .練習(xí)
(1).出示玩具小熊，引出句子Where is it?
利用句子It`s on/in/under the.....做出回答。
(2).引出五彩玩具球，繼續(xù)練習(xí)句型Where is it? It`sin/on/under....
(3)引出課本句子，引導(dǎo)學(xué)生書寫“四會”單詞。
(4)學(xué)生操練句型Where is it? It`s in/on/under....
兩人一組練習(xí)對話。
Step4.文本學(xué)習(xí)
(1) 出示課本文本，學(xué)生帶著問題聽錄音，判斷對錯。
(2)復(fù)聽錄音，核對答案。
Step5.拓展練習(xí)
(1)學(xué)生描述自己的教室
(2)Write about your classroom.
(設(shè)計目的：提高學(xué)生語音運用能力和口語表達能力。)
Step6.情感體驗
(1)看一看國外的教室和我們自己的教師有什么不同，并用語言描述。
Step7.Homework.
(1).Listen to the tape,and read the sentences.
(2).Describe your classroom with your friends or classmates.
教案設(shè)計頻道小編推薦：四年級上冊英語教案 | 四年級上冊英語教學(xué)計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：四年級上冊英語教案 | 四年級上冊英語教學(xué)計劃